6年生の日々

　放送委員会と取り組みで、尾長小学校の先生の紹介をしました。

　この取組は、放送委員会の児童が学校をもっと楽しくしたいという発想から生まれました。

　事前に先生にインタビューをした内容を放送委員会の児童がまとめて、給食時間に放送で伝えました。

　この取組を通して尾長小学校の先生に親しみを持ってもらえたらと思います。

　６年生の日々

　体育科「薬物乱用の害」の学習では、薬物を使用するとどのような害があるのかを学びました。

　自分たちで調べたり話し合ったりしながら、薬物を乱用すると、心身に多大な害を及ぼすだけではなく、周りの人にも多大な悪影響を及ぼすことに気付きました。

　授業の終わりには、薬物には手を出さないことを友達同士で宣言し合いました。

　１年生の体育科では、ドッジボールに取り組んでいます。
　ルールを守りながら白熱した戦いが繰り広げられています。
　しかし、熱中しつつも、キャッチした後に、あまり投げていない友達にボールを渡してあげている児童もいて、みんなで協力しながら楽しんでいました。

　６年生の日々

　総合的な学習「未来の尾長を考えよう」では，地域の方への発表に向けての資料作りがスタートしました。

　この日は，発表内容の構成を考えました。

　今までの総合的な学習の時間や他教科での発表のことを振り返り，どのような構成だとより伝わりやすくなるかをみんなで考えました。

　「主張を支える根拠が必要」

　「自分たちが感じている課題がこのまま進むとどうなるかを伝えるといい」

　「数字によるデータを使えば説得力が増す」

　など今まで学んだことを活かした意見がたくさん出てきました。

　その後はグループでどの構成にするか話し合いました。

　より伝わりやすい発表を意識して資料作りを進めていきます。

　１年生の体育科の様子です。
　跳び箱、けんけんぱ、ジグザグ走り、えんぴつ転がり、前転がりをサーキット形式で取り組みました。
　児童たちはひとつひとつ丁寧に頑張りました。
　１周目では怖くて跳べなかった跳び箱も、２周目、３周目では頑張って挑戦している姿が見られました。

　５年生の一日

　体育科「けがの防止」の学習では，交通事故を防止するにはどうしたらよいか考えました。

　みんなで防止方法を出し合い，それぞれをグルーピングしました。

　交通事故を防止するには

　「危険の予測をする」「安全な行動をとる」「環境を整備する」の3つが大切であることに気付きました。

　その後は，街のイラストから，どのような危険が潜んでいるか，どうしたらよいかを考えて発表しました。

　今回学んだことを活かして，交通事故に遭わないようにしてほしいと思います。

　５年生の一日

　情報モラル教室が行われました。

　インターネット投稿、インターネット依存について学びました。
　
　気軽にインターネットに情報を投稿してしまうと，すぐに特定されたり，情報を悪用されたりするなどの危険に遭います。

　今はインターネットはとても身近な存在です。

　とても便利なものである反面，様々な危険があります。

　今回学んだことをいかして，正しく安全に活用してほしいと思います。

　５年生の一日

　社会科見学として東区にあるテレビ局に見学に行きました。

　テレビ番組ができるまでの流れを説明してもらいました。

　普段はテレビに映る人しか目にしませんが、その裏側には撮影する人、進行を管理する人、制作する人、営業する人など様々な人が協力し合って番組ができ上がっていることに気付きました。

　その後は、実際にスタジオに行きテレビカメラを動かさせてもらったり、アナウンサーの様に原稿を読んだりしました。

　途中、気象予報士の方に出会い、気象予報士の仕事を体験させてもらいました。

　スタジオ見学の後は、マスター室に特別に入らせてもらいました。

　番組進行を支えるために、マスター室では様々なことを考えながら働いていることを知りました。

　現代はテレビだけではなくインターネットニュースなど様々な情報が溢れています。

　テレビ局では、正確な情報を放送するためにたくさん取材したり、その情報は正確なのか多くの人で検証したりしていることを教えてもらいました。

　見学を通して多くの人が協力して時間をかけてテレビ番組を制作していることに気づきました。

　貴重な経験となりました！！

　６年生の日々

　体育科「飲酒の害」の学習では，飲酒は体にどのような影響が出るのか学びました。

　飲酒をすると

　気分が悪くなる，急性アルコール中毒などの「急性の害」と

　アルコール依存などの「慢性の害」

　の2種類の影響があることに気づきました。

　そして20歳未満はまだ体が出来上がっていないので飲酒をすると心身に大きな負担があることを知りました。

　情報モラル教室を行いました。
　中学年は、ネットいじめやなりすまし、ネット上の偽・誤情報について、動画を見ながら考える学習をしました。
　ネット上では相手の顔が見えないため、人の気持ちをしっかり考えないと相手を傷つけてしまうことがあることや、ネット上の情報を安易に信用してはならないことなどを学びました。
　インターネットの危険性も知ったうえで、賢く便利に使っていくことができるよう、学校でも指導を続けていこうと思います。
　ご家庭でも、情報モラル教室でどんなことを学んだのか、そしてこれからどのようにインターネットと付き合っていくと良いか、話し合っていただけるとありがたいです。

　５年生の一日

　体育科「けがの防止」の学習では、けがや事故はなぜ起こるのかについて考えました。

　今までの経験を振り返り、いつどのようなところでけがが起こりやすいか考えました。

　けがや事故が起こるときは

　「人の行動」や「周りの環境」が原因であることに気づきました。

　これからは落ち着いて行動したい、物を片付けてけがをしにくい環境にしたい

　などけがの防止に向けてどう行動したらよいか考えることができました。

　最後の参観授業に向けて、発表の準備を進めています。
　３年生からスタートした総合的な学習で学んだことを発表します。
　国際交流や盲導犬学習などで知ったことや感じたことを、グループで協力しながらスライドやポスターなどにまとめ、発表する予定です。
　最後の参観日をお楽しみに！！

　５年生の一日

　理科「ものの溶け方」の学習では、ミョウバンを溶かす前と溶かした後の重さについて調べました。

　ものを溶かすと重さが変わると予想している人もいましたが、

　実際に調べてみると全体の重さは変わらないことに気づきました。

　次回からも様々なものの溶け方について実験を通して調べていきます。

　６年生の日々

　体育科「喫煙の害」の学習では喫煙によって体にどの様な影響があるのかを学びました。

　喫煙によって

　気持ちが悪くなるなどの「すぐに現れる害」と、

　肺がんなどの「吸い続けると現れる害」

　の2種類があることを知りました。

　また受動喫煙によって周囲の人にも大きな害があることも知ることができました。

　単元の振り返りとして未成年喫煙を誘われたらどの様に断るのかをロールプレイングで行いました。

　情報モラル教室の様子です。
　ゲームやネットを上手に使うために、正しい使い方を学びました。
　教室では振り返りを行い、「これからは時間を守りたい」「ルールを決める」と、子どもたちは学んだことを書いていました。
　おうちに帰ってからも、今日学んだことをいかしましょう！

　１年生の体育科の学習の様子です。
　なわをもって、体を伸ばす運動です。
　なわをくぐれるように、大きく腕を回していました。
　この後は長縄の練習を頑張りました！

　１月１９日（月）は食育の日です。そして、１月の給食は「食文化を知ろう」ということで、お正月の料理を、日にちを変えて取り入れています。

　今日は「ごはん　さわらの天ぷら　紅白なます　ひろしまっこ汁　牛乳」という献立でした。
　紅白なますには、いつもの人参と違う「金時にんじん」が使ってあります。ひろしまっこ汁には、いつものにんじんが使ってありました。

　金時にんじんは、年末年始しかスーパーでも見ることがありません。
　今日は、２種類のにんじんが使ってあるので、これ幸いと、１枚目の写真を持って、２年生の教室に行ってみました。

　拡大した写真を広げた瞬間「わ〜赤い！」という声が。
　確かに比べてみると、色の違いがよくわかります。

　オレンジがかった赤色の西洋にんじんと、深い赤色の金時にんじん。
　先は少し丸くなっている西洋にんじんと、すっと伸びている金時にんじん。
　西洋にんじんと金時にんじんを比べると、金時にんじんの方が長いねなど、違いを見つけることができました。

「いつものにんじんより赤い色だから、お正月のお祝いのときに使われるんだね。」という話をしました。

　最後に「色が赤いにんじんの名前は？」と聞くと…
「・・・にんじん！」
「・・・うん。間違えてない。にんじんだわ〜。でも、ただのにんじんじゃなくて、き・ん・と・き・にんじんだよ。覚えて帰ってね。」と伝えました。

　覚えていてくれると嬉しいなあ…。

　６年生の日々

　体育科「バスケットボール」の学習では、守備の人に守られているときにどうすればスペースに走りこめるか考えました。

　練習を通して「フェイントをして守備の人を惑わせる」ことに気づきました。

　授業の最初よりも守備の人を置き去りにしてスペースに走りこむ姿が見られました。

　６年生の日々

　総合的な学習「未来の尾長について考えよう」では地域の方の話をもとに、街の課題を考えました。

　「ポイ捨てがある」「地域のボランティアの後継ぎがいない」「交通渋滞が多い」「歩道が狭い」

　などの意見が出ました。

　これらをもとに今後は地域の方にどのような街づくりをするか提案していきます。