体育館に行くと、４年生が図画工作科の学習で自分たちの町をつくっていました。グループで相談して、店を作ったり建物を作ったりして、それぞれのグループが作った店や建物を持ち寄り、みんなの作品をあわせてオリジナル・タウンをつくりました。ラーメン屋があったり高層エレベーターがあったりする楽しい町になりました。

　図画工作科で４年生が「こんな町があったらいいな」と楽しい町の様子を想像しながら、段ボールを切ったり組み立てたりしてして、「４年生の町」を作りました。グループごとに自分たちが入るくらいの大きさの建物を作ったり、実際に体験することができる建物を作ったりしました。
　今日はそれぞれのグループが作った町を合体して「４年生の町」を作り、街を巡りました。作った乗り物に乗ったり、飲食店でラーメンを作ってもらったりして楽しみました。

　２年生の子どもたちが、パンジーの水やりをしていました。お休みの友達や先生の植木鉢にも、進んでお水をあげていて、その優しさに感心しました。

　６年生が自主的にあいさつ運動の第２回目をしていました。登校する子どもたちがみんな気持ちよく「おはようございます」と挨拶ができるのは、最高学年の手本があるからですね。

＜今日の献立＞
小型リッチパン
ミートビーンズスパゲッティ
カルちゃんフレンチサラダ
牛乳

＜ひとくちメモ…カルちゃんフレンチサラダ＞
　カルちゃんフレンチサラダは、どうして「カルちゃん」という名前がついているのでしょう。カルちゃんという名前は、骨や歯を丈夫にするために必要な栄養素「カルシウム」にちなんでつけられました。カルシウムは、成長期のみなさんにしっかりとってもらいたい栄養素です。今日は、小松菜・ちりめんいりこ・ひじきなど、カルシウムを多く含む食べものを、手作りのフレンチドレッシングであえています。

　６年生は国語科の学習で自分の伝えたいことを文章にする活動をしていました。タブレット端末を使い、引用する言葉や文を選び、考えをまとめて書いていました。

　５年生は、算数科で円の学習をしています。
　出された課題について、考えを友達に伝えたり、確かめ合ったりしながら、学習を進めていました。

　３年生が「楽器の音色や曲の流れをとらえてきこう」という鑑賞の学習をしていました。ビゼーの組曲「アルルの女」のメヌエットをみんなで静かに聴いていました。音色に聴き入る様子が真剣そのものでした。

　今日は、可部小学校から栄養教諭の先生が給食の様子を見に来られました。子どもたちは、「さわらの天ぷらがおいしかった！」「大根が苦手だけど少しは食べたよ！」とうれしそうに報告していました。さわらの天ぷらがよほどおいしかったのか、「魚の献立をもっと増やしてほしい！」とリクエストする声もあがっていました。

＜今日の献立＞
ごはん
さわらの天ぷら
赤じそあえ
大河鍋
牛乳

＜ひとくちメモ…郷土「広島県」に伝わる料理＞
　大河鍋は、広島市南区の大河地区に伝わる「のり」を使った郷土料理です。大河地区周辺は、「のり」の養殖に３００年以上の歴史があります。広島城ができた頃、殿さまにのりが贈られたという記録が残っています。今日は、のりを豚肉・豆腐・白菜・にんじん・白ねぎと一緒にだし汁で煮込み、しょうゆ・酒・塩で味付けした料理です。お味はいかがでしたか。

　５年生が理科の実験をしていました。水溶液を蒸発させて溶けているものが出てくるかどうか、確かめます。食塩水やミョウバン水を沸騰させて漏斗にろ紙を入れてろ過します。冷えた水溶液にはもう食塩のような固形物が浮かんでいました。不思議そうに、見つめる子どもたちでした。

　１年生も読み聞かせの時間に寒い冬にぴったりの絵本を３冊読んでいただいていました。
　雪の結晶のきれいな写真に言葉が添えられた「きらきら」という絵本は、既に知っている子どもたちもいましたが、その世界観に浸っていました。よい本は何度読んでもらっても感じることがあるのでしょうね。
　その他の絵本もほっこりしたり笑ったりして、心で感じながら聞き入っていました。
　

　今朝は、ボランティアの方々による読み聞かせを行いました。
　５年生は、視覚で楽しむ本を２冊読んでいただきました。子どもたちの表情を見ると、この時間は、心の栄養を蓄えているような大切な時間のようです。

　今日は、１・２・３年生の授業参観日でした。
　どの学年も、これまで学習してきたことをタブレット端末でスライドにまとめ発表することができました。
　また、１・２年生は生活科の学習として、「できるようになったこと」を披露していました。３年生は総合的な学習の成果を家の人や地域の講師の方へ向けて立派に発表しました。
　１年間の成長をしっかりと見せることができました。
　
写真上：１年生
写真中：２年生
写真下：３年生

＜今日の献立＞
ごはん
みそおでん
酢のもの
牛乳

＜ひとくちメモ…ちりめんいりこ＞
　カタクチイワシの子どもを「しらす」と言います。しらすを釜でゆでて乾燥させたものが「しらすぼし」で、これをさらに乾燥させたものが「ちりめんいりこ」です。ちりめんいりこには、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。今日は酢の物に入っています。よくかんで食べましょう。給食は、食材の生産者さんや調理員さんなど、多くの人々が関わり、作られています。感謝しながらいただきましょう。

　雪合戦に、雪だるま作りに、雪投げ（丸めずフワッと）に。
　雪遊びが楽しそうです。

　積雪が今年一番となった朝です。
　ふかふかの雪にダイビングする姿も・・・！

　「給食の木」の取り組みが終わり、給食センターのみなさんから手作りの賞状が届きました。飯室小学校は、完食した献立が２週間で６つあったので「よくがんばったで賞」をいただきました。保健給食委員が放送でお知らせし、「苦手な食べ物もひと口は挑戦したり、食べられる量だけ配膳したりするなど、残食を減らす工夫を続けていきましょう。」と呼びかけました。

＜今日の献立＞
減量ごはん
わかめうどん
豚レバーのカレー風味揚げ
おかかあえ
牛乳

＜ひとくちメモ…レバー＞
　今日は、豚レバーにカレー粉で下味をつけて油で揚げた、豚レバーのカレー風味揚げです。レバーは、鉄をたくさん含んでいます。鉄が不足すると、貧血を起こしやすくなり、体が疲れやすくなったり、顔色がわるくなったりします。みなさんのように体が成長している時は、血液量も増えるので、レバーのような鉄が多く含まれている食べものをしっかり食べましょう。

　５年生は、直径から円周を求める考え方についての学習をしていました。多角形をどんどん円に近づけると…という考えで正六角形そして正十二角形の周囲の長さをを求め、円周へ導くことができるだろうと、計算をして考え方をまとめることができました。

　２年生は、国語科「スーホの白い馬」の学習に入りました。今日は、初めの感想を交流していました。馬頭琴を見てみたいな。どんな音がするのかな。スーホに会ってみたいな。スーホは悲しかったと思うよなど、たくさん思ったことを発表することができました。

　４年生が図工室を使って「ようこそ！ゆめのまちへ」の学習をしていました。
　進んで段ボールを集めてきて段ボールを使ったまちを協力してつくる活動に取り組んでいました。お店やモニュメントなど作りたいものを考えて、友達と一緒に造形物をつくっていました。