生活科「きせつとなかよし　ふゆ」では、お正月遊びや昔遊びをしました。やっているうちにコツをつかんだり、遊び方を工夫したり、楽しく遊びました。

延期になっていた１１月・１２月生まれの友達の誕生日会をしました。一人一人に、「おめでとう」の言葉と温かい拍手を送って祝福しました。

　小学校生活最後の書き初め会でした。
　字を書くときは、静かに集中して書くことができました。さすが６年生。高学年として立派な姿で取り組むことができました。
　人の話をよく聞き、集中して取り組むことは、自分を律する力に繋がります。
　今日の姿から見える、子どもたちの中学生に向けての成長も期待しています。

　今週の外国語活動は、クイズ大会をしました。３個から５個のヒントを出し、最後に「What’s this?」と質問するクイズです。
　グループで、どんなヒントを出すのかを考えたり、英語でどのように言うのかを確認したりしました。言葉だけでなく、ジェスチャーやシルエット、イラストなどヒントにも工夫が見られました。問題を出す時には、学級の友達みんなに伝わるように、視線に気を配ったり、はっきりした声で言うように気をつけたりしました。
　外国語が始まって約１０ヶ月。学習した単語が増えたことを実感したという感想が多く見られました。

体育館で初めての毛筆。佐野先生のご指導のもと、ピリッとした空気の中、集中して書くことができました。

５年生は音楽の時間に合奏で「Departure」に挑戦します。
今日はちょうどパート練習をしていました。
同じ楽器の担当者が集まって、曲に合わせて練習する場面も見られました。
クラスで合奏するのが楽しみです。

算数で面積の求め方を学習しました。友達と意見を交流しながら考えていきました。

３連休寒かったですが、今日の日中は暖かい一日となりました。
グラウンドでは、体育の時間に長縄跳びをしている学年があります。
縄を回す人、跳ぶ人が気持ちを合わせてできるだけ長く続くようにがんばっています。
「１、２、３・・・」
ときおり笑い声も聞こえてきます。
数を数える声もそろっていました。

「健康って何だろう？」「健康に過ごすためにどうしたらよい？」ということを考える授業です。

　体育館で書き初め会がありました。今年も書写の講師に、上手に書くポイントを教えてもらいました。冬休み前の授業と冬休みに練習して、今日が本番になります。
　５年生の学習で習った、「文字の中心」「文字の大きさ」「字の間隔」などを意識して取り組みました。
　集中して一生懸命取り組み、丁寧に書くことができました。

今週と来週にかけて、身体測定を行います。
保健室の前の廊下には、整然と上靴が並べられています。
ぬいだら揃える。クラス全体で自然にできています。揃えることで気持ちも整うことでしょう。
保健室の中でも、養護教諭の話を体を向けて静かに聞く姿が見られました。

４年生は理科の学習で、冬の星座や星の学習をしています。
冬は星がきれいに見えるので、夜、星空観察をしてみてはいかがでしょうか。
（夜は暗くて危ないので、必ず大人の人と一緒に観察してくださいね。）

はらっぱさんによる大休憩のおはなし会。今日のお話は、午年に合わせて馬が出てくるお話で、「たまごからうま」というお話でした。いつも、その時々に合ったお話を選んでくださっています。ありがとうございます。
図書室の掲示も１月バージョンに変えていただいています。

「冬休みに理科の宿題はなかったけれど、理科に関する勉強をした人はいますか？」という授業者の呼びかけにピンときていなかったこどもたちですが、授業者が行った「昆虫館」の話になると、「教科書に載っていた！」と思い出して教科書をめくっていました。
森林公園内にある昆虫館ですが、そこでみたクリスマスツリーの飾りに見えるものが、実はチョウのサナギだと教えてもらった瞬間、驚きの声が上がっていました。

リコーダーの学習が始まって、もうすぐ一年が経ちます。演奏できるレパートリーも増えました。今月は「聖者の行進」に取り組みます。初めの「ソシドレ」の運指は、難易度がかなり高めです。

理科の学習で観察をしているので、目印が付いている桜の木。
小さなつぼみはまだまだ硬そうです。

昨日は１月７日。
７日の朝、春の七草（セリ、ナズナ、ゴギョウ、ハコベラ、ホトケノザ、スズナ、スズシロ）を入れたおかゆを食べると健康に過ごせると言われています。
廊下に七草を紹介するコーナーを作っています。
春の七草、覚えて言ってみるのもいいですね。

今日は「名前の日」です。生活委員会の児童が月に１回、教室を回って
●名札が付いているか
●文房具に名前が書かれているか
を調べ、名札の着用や持ち物に名前を書くことを呼び掛けます。また、靴箱の靴が整頓できているかどうかも伝えてくれます。
休み明けで、持ち物を新しくしている児童もいたので、記名を確認するよいきっかけになったと思います。
４年生のあるクラスでは、国語科の授業（話し合い）の中で「どうしたらクラスで記名する人が増えるようになるのか」を考え、取り組む中で、写真のようなグラフを作り、グラフが上向きになるようにがんばっているそうです。

今日から授業再開です。
冬休みの思い出すごろくで休みを振り返ったり、冬休みの課題を提出したりしました。
また、自分自身の新年の目標を立てて学級全体で発表し合うクラスもありました。
新しい年になり、「がんばるぞ！！」という原っ子のやる気が伝わってきました。

あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いいたします。