本日、４年生が、５・６年生の卒業式練習を見学しました。

６年生の背筋が真っ直ぐに伸びた座り方、体育館に響き渡る返事、そして美しい所作。

５年生の在校生代表として、姿勢を崩さず、真っすぐ前を見つめて座る姿。

その一つ一つに、4年生は圧倒されている様子でした。

５・６年生にとって、下級生に見られることで、さらに意識が高まる良い機会となりました。

本番まで残りわずかです。

素晴らしい卒業式を作り上げていきたいと思います。

３年生の書写の授業を見学しました。

背筋をピンと伸ばし、気持ちを集中させながら書く３年生の姿を、2年生は静かに見つめていました。

見学後、２年生からは、「早く自分もやってみたい！」「３年生、すごい！」といった声が聞かれました。

３年生の立派な学習態度に触れ、進級への期待が大きく膨らんだ２年生です。

３年生の音楽では、「パフ」の合奏に取り組んでいます。

リコーダー、鍵盤ハーモニカ、木琴、鉄琴、打楽器など、たくさんの楽器を組み合わせて演奏します。

最初はバラバラだったリズムも、練習を重ねるうちに周りの音を聴けるようになり、次第にきれいなハーモニーへと変わってきました。

友達と音を合わせる楽しさを感じながら、一生懸命に練習しています。

タカラベルモントという、美容院の椅子や医療機器の製造を行う会社が、大阪万博のパビリオンでスタッフが着用していた衣装を、小学校へ寄贈してくださいました。

大阪から原南小学校へ来ていただき、子供たちが受け取りました。

早速、6年生の担任先生が着用したり、放課後、先生たちが着用したりして、万博の余韻を味わいました。

パビリオンでは、未来のヘルスケアサロン・・・というテーマで、衣装は、コシノジュンコさんのデザインです。性別・年齢を問わないもので、アシンメトリーの、柔らかい素材で、硬さが表現されていました。

この衣装は、６年生から各学年・クラスに順番に回します。

この衣装を通じて、未来の美しさについて考えたり、様々な気づきが生まれ、子供たちの未来の夢につながればいいですね。

この続きをお楽しみに・・・

タカラベルモントのみなさんに心から感謝しています。

国語「いいこといっぱい、１年生」の学習で、この１年間を振り返る作文を書きました。

入学したばかりの頃は、平仮名を一文字ずつ丁寧に練習していた１年生。

今では、自分の気持ちや出来事を文章で表現できるようになりました。

６年生と行った遠足や初めての水泳の授業、２年生の「生き物ランド」に招待されたこと、最後の参観日で発表したこと等、子どもたちの原稿用紙には、この1年間のキラキラした思い出がしっかり書かれていました。

卒業まで残りわずかとなった６年生。

各クラスでは、卒業制作のオルゴール箱の仕上げが進んでいます。

真っさらな木の板に、自分たちの大切な思い出をデザインし、彫刻刀で丁寧に彫り進めてきました。

現在は、ニスを塗って仕上げる段階に入っており、もう少しで完成です。

箱の中にセットされるのは、子供たちが自分で選んだ思い入れのある曲のオルゴールです。

完成した箱の蓋を開けたとき、どんな音色が響くのでしょうか。

４年生の音楽科では、「ラ・クンパルシータ」の合奏に取り組んでいます。

「ラ・クンパルシータ」といえば、タンゴのリズムが特徴です。

自分の担当楽器の練習を頑張ってやってきたので、だいぶ上手にみんなで合わせられるようになってきました。

国語の学習のしめくくりとして、この1年間を振り返る「楽しかったよ、２年生」の作文の発表会を行いました。

子供たちは、「遠足」や「運動会」、「九九マラソン」、「大なわ大会」、「町探検」など、自分が一番心に残っている行事や、がんばってできるようになったことを一人ずつクラスのみんなの前でスピーチしました。

一人一人が、自分だけの特別な思い出を一生懸命に言葉にして発表しました。

４年生は、1年間の算数の学習のしめくくりで、「４年生のふくしゅう」に取り組んでいます。

４年生の算数は、桁数の多い割り算、小数や分数の計算、面積の求め方など、これから高学年へ向かうための大切な基礎がぎゅっと詰まった1年間でした。

子供たちは、教科書をさかのぼって確認しながら課題に取り組んでいました。

本日、卒業式に向けて、５年生と６年生によるはじめての合同練習が行われました。

卒業式は、６年生にとっては小学校生活の集大成、５年生にとってはバトンを引き継ぐ大切な儀式です。

これまでは学年ごとに練習を重ねてきましたが、今日からは本番と同じく、在校生代表の５年生と、卒業する６年生が同じ空間で練習します。

いよいよ明後日木曜日の５時間目は、予行練習を行います。

３年生の理科では、磁石の性質について学習してきました。

そのまとめとして、磁石の性質を利用した、おもちゃ作りに挑戦しました！

これまでに「かえるレース」と「魚つりゲーム」を作ったので、今日は「てんとう虫の木登りゲーム」を作りました。

磁石とクリップの間に紙があっても、引き合う力ははたらき続けます。

でも、紙から少しでも磁石を離してしまうと・・・。ストン！！

子どもたちは、磁石をピタッと木に沿わせながら、慎重に、かつ楽しそうに、てんとう虫を木のてっぺんまで登らせていました。

大休憩に図書室で、今年度最後の図書ボランティアの方による読み聞かせがありました。

今日は「夢と感動を生んだ人の伝記」の中から、日本が世界に誇る漫画家、手塚治虫さんのお話を読んでいただきました。

子供たちは、図書ボランティアの方の語り口に引き込まれ、じっと本を見つめながら聞いていました。

「伝記」と聞くと少し難しく感じるかもしれませんが、こうして読み聞かせを通じて触れることで、子どもたちの興味の幅がぐんと広がっています。

図書ボランティアの皆様、いつも子どもたちのために素敵な本を選んでくださり、ありがとうございました。

本日の大休憩、図書室で図書館司書の先生による絵本の読み聞かせがありました。

今日も素敵な2冊の本を読んでいただきました。

読んでいただいたのは、『わすれていいから』と、『ながーい5分 みじかい5分』です。

『わすれていいから』は、図書館司書の先生の穏やかな読み聞かせを聞きながら、子供たちはじっと絵を見つめ、一つ一つの言葉を大切に受け取っているようでした。

『ながーい5分 みじかい5分』では、時間の感じ方の不思議や面白さに触れることができました。

明日は今年度最後の読み聞かせだそうです。

５年生の体育では、ティーボールの学習に取り組んでいます。

今日は試合を行いました。

バッティングティーに置いたボールをしっかりと見据え、渾身のスイング！！

快音とともにボールが飛ぶと、一塁へ全力疾走する姿が見られました。

運動場には、「頑張れー！」「いけー！」「走ってー！」といった、子供たちの元気な声が響いていました。

４年生の体育では、「ゴールサッカー」の学習に取り組んでいます。

これまでの練習で培ったドリブルやパスの技能を活かし、今日は試合をしました。

ピーッ！という笛の合図とともに、試合開始です！

どうすれば守備をかいくぐってシュートを決められるか？

子供たちは頭と体をフル回転させて、コート内を駆け回っていました。

作戦通りに点が入ったかな？

書写の学習のまとめで、「水」という漢字を書きました。

「水」は、「はね」や「左はらい」、「右はらい」という毛筆の基本技法がすべて詰まった、難しい漢字です

子供たちは気持ちを集中させ、丁寧に書いていました。

３年生で始まった毛筆の学習ですが、練習を重ねるごとに、筆を自在に操れるようになってきました。

道具の準備から片付けまで、自分たちでできるようになった姿にも、1年間の大きな成長が感じられます。

４年生は国語「調べて話そう、生活調査隊」の学習で、自分たちの学校生活の中で「もっと詳しく知りたい！」と思ったことについて、アンケートを取り、その結果を分析して報告します。

調査のテーマは班ごとに様々です。

クラスのみんなにアンケートを取って回答してもらい、集まったデータを棒グラフや円グラフにまとめると、意外な事実が次々と明らかに！

この結果から、どんなアドバイスができるかな？

５年生の算数では、「角柱と円柱」の学習をしています。

今日は、円柱の展開図作りに挑戦しました。

円柱の展開図をかくには、これまでの学習を総動員しなければなりません。

「側面の長方形の横の長さは、どこの長さと同じかな？」、「底面の円のまわりの長さを計算で求めよう！」

子供たちは、直径 × 3.14 という公式を思い出しながら、コンパスや定規を使って正確な作図に集中していました。

算数「かたちづくり」の学習で、今日は色板ではなく、棒で形作りに挑戦です！

「色板のときよりも難しいかな？」と思いきや、子どもたちはやる気満々。

タブレットの画面上の数え棒を指で上手にスライドさせて、教科書の課題に取り組みました。

手元を器用に動かしながら、集中して取り組み、あっという間に課題を終えることができました。

1年生は生活科の学習で、風車を作成しています。

紙コップに絵を描いて、切って羽をつくります。

回ったときをイメージしながら絵を描き、羽の傾きを調節します。

お友達のはくるくる回るのに、なんで自分のは回らないのだろう・・・・

どうしたらうまく回るのか、一生懸命に考えていました。

ふぅ〜と息を吹きかけたり、走って回り方を確かめたり・・・・

楽しい学習の時間でした。