１年生が楽しんでいる姿を見て、大変だけど一生懸命頑張ってよかったという気持ちになりました。

　緊張していたけれど、1年生に分かりやすく説明し、遊び方を優しく教えることができました。

　２年生から招待してもらったおもちゃまつりの様子です。
　１年生は遊び方を教えてもらいながら、手作りのおもちゃを楽しんでいました。
　「私も優しい２年生になりたい。」と、終わった後の感想に書いている児童もいました。
　すてきな２年生になれるように、残り２か月がんばりましょう。

　５年生の一日

　６年生を送る会の練習の2回目が行われました。

　１回目よりも呼び掛けの声の大きさがよくなりました。

　声の出し方、気持ちを揃えることなどを意識して練習ができました。

　歌はまだまだ声が出せそうです。

　次回までにクラスでしっかりと練習して、歌もよりよくなることを期待しています。

　５年生の一日

　６年生を送る会の練習が始まりました。

　５年生の出し物は、呼び掛けと歌です。

　歌では運動会で行ったフラッグも取り入れる予定です。

　６年生に感謝の気持ちを伝えられるように頑張って練習をしていきます。

　生活科で少しずつ準備を進めてきたおもちゃ作り。「１年生に楽しんでもらって、幸せな気持ちになってもらう」とめあてを立てて１年生を迎えました。

　社会科の学習でソース工場と郷土資料館の見学に行きました。
　おたふくソース工場では、たくさんの機械があること、社員さんが着ている服にはたくさんの工夫があることを実際に見せていただき、より理解が深まりました。
　たくさんの機械がすごいスピードで動いている様子や、学校の学習以上のより詳しい話を聞きながら子どもたちは目を輝かせていました。
　熱々のお好みソースもお土産にいただき、とても嬉しそうな子ども達でした。

　郷土資料館では、昔の道具や牡蠣養殖について説明していただきました。
　昔の道具を実際に見ると、今の暮らしがいかに便利で快適なのか実感することができたようです。
　また、洗濯板を使って洗濯物体験もさせていただきました。
　1枚のタオルハンカチの洗濯はとても楽しそうでしたが、これが家族の洗濯物全部となると・・・
　子どもたちも「大変そうだな」と口々に言っていました。
　
　実際に見ること聞くことで、学習したことがより子どもたちの心に残っていると嬉しいです。

　最後の参観授業では、総合的な学習の時間の発表を行いました。
　総合の時間に学習したことから、お家の人たちに伝えたい内容を自分たちで選択し、どのような方法で発表するとしっかり伝えられるかを考えて準備をしてきました。
　当日は、たくさんのお家の人たちを前に緊張している様子もありましたが、自分の持てる力を最大限に発揮していました。
　計画、準備、練習と自分たちの力でやり切ることができ、達成感を得ることができたのではないかと思います。
　保護者の皆様からも温かいお言葉をいただき子どもたちも満足している様子でした。
　お忙しい中参観授業にご参加いただき本当にありがとうございました。

　6年生の日々

　放送委員会と取り組みで、尾長小学校の先生の紹介をしました。

　この取組は、放送委員会の児童が学校をもっと楽しくしたいという発想から生まれました。

　事前に先生にインタビューをした内容を放送委員会の児童がまとめて、給食時間に放送で伝えました。

　この取組を通して尾長小学校の先生に親しみを持ってもらえたらと思います。

　６年生の日々

　体育科「薬物乱用の害」の学習では、薬物を使用するとどのような害があるのかを学びました。

　自分たちで調べたり話し合ったりしながら、薬物を乱用すると、心身に多大な害を及ぼすだけではなく、周りの人にも多大な悪影響を及ぼすことに気付きました。

　授業の終わりには、薬物には手を出さないことを友達同士で宣言し合いました。

　１年生の体育科では、ドッジボールに取り組んでいます。
　ルールを守りながら白熱した戦いが繰り広げられています。
　しかし、熱中しつつも、キャッチした後に、あまり投げていない友達にボールを渡してあげている児童もいて、みんなで協力しながら楽しんでいました。

　６年生の日々

　総合的な学習「未来の尾長を考えよう」では，地域の方への発表に向けての資料作りがスタートしました。

　この日は，発表内容の構成を考えました。

　今までの総合的な学習の時間や他教科での発表のことを振り返り，どのような構成だとより伝わりやすくなるかをみんなで考えました。

　「主張を支える根拠が必要」

　「自分たちが感じている課題がこのまま進むとどうなるかを伝えるといい」

　「数字によるデータを使えば説得力が増す」

　など今まで学んだことを活かした意見がたくさん出てきました。

　その後はグループでどの構成にするか話し合いました。

　より伝わりやすい発表を意識して資料作りを進めていきます。

　１年生の体育科の様子です。
　跳び箱、けんけんぱ、ジグザグ走り、えんぴつ転がり、前転がりをサーキット形式で取り組みました。
　児童たちはひとつひとつ丁寧に頑張りました。
　１周目では怖くて跳べなかった跳び箱も、２周目、３周目では頑張って挑戦している姿が見られました。

　５年生の一日

　体育科「けがの防止」の学習では，交通事故を防止するにはどうしたらよいか考えました。

　みんなで防止方法を出し合い，それぞれをグルーピングしました。

　交通事故を防止するには

　「危険の予測をする」「安全な行動をとる」「環境を整備する」の3つが大切であることに気付きました。

　その後は，街のイラストから，どのような危険が潜んでいるか，どうしたらよいかを考えて発表しました。

　今回学んだことを活かして，交通事故に遭わないようにしてほしいと思います。

　５年生の一日

　情報モラル教室が行われました。

　インターネット投稿、インターネット依存について学びました。
　
　気軽にインターネットに情報を投稿してしまうと，すぐに特定されたり，情報を悪用されたりするなどの危険に遭います。

　今はインターネットはとても身近な存在です。

　とても便利なものである反面，様々な危険があります。

　今回学んだことをいかして，正しく安全に活用してほしいと思います。

　５年生の一日

　社会科見学として東区にあるテレビ局に見学に行きました。

　テレビ番組ができるまでの流れを説明してもらいました。

　普段はテレビに映る人しか目にしませんが、その裏側には撮影する人、進行を管理する人、制作する人、営業する人など様々な人が協力し合って番組ができ上がっていることに気付きました。

　その後は、実際にスタジオに行きテレビカメラを動かさせてもらったり、アナウンサーの様に原稿を読んだりしました。

　途中、気象予報士の方に出会い、気象予報士の仕事を体験させてもらいました。

　スタジオ見学の後は、マスター室に特別に入らせてもらいました。

　番組進行を支えるために、マスター室では様々なことを考えながら働いていることを知りました。

　現代はテレビだけではなくインターネットニュースなど様々な情報が溢れています。

　テレビ局では、正確な情報を放送するためにたくさん取材したり、その情報は正確なのか多くの人で検証したりしていることを教えてもらいました。

　見学を通して多くの人が協力して時間をかけてテレビ番組を制作していることに気づきました。

　貴重な経験となりました！！

　６年生の日々

　体育科「飲酒の害」の学習では，飲酒は体にどのような影響が出るのか学びました。

　飲酒をすると

　気分が悪くなる，急性アルコール中毒などの「急性の害」と

　アルコール依存などの「慢性の害」

　の2種類の影響があることに気づきました。

　そして20歳未満はまだ体が出来上がっていないので飲酒をすると心身に大きな負担があることを知りました。

　情報モラル教室を行いました。
　中学年は、ネットいじめやなりすまし、ネット上の偽・誤情報について、動画を見ながら考える学習をしました。
　ネット上では相手の顔が見えないため、人の気持ちをしっかり考えないと相手を傷つけてしまうことがあることや、ネット上の情報を安易に信用してはならないことなどを学びました。
　インターネットの危険性も知ったうえで、賢く便利に使っていくことができるよう、学校でも指導を続けていこうと思います。
　ご家庭でも、情報モラル教室でどんなことを学んだのか、そしてこれからどのようにインターネットと付き合っていくと良いか、話し合っていただけるとありがたいです。

　５年生の一日

　体育科「けがの防止」の学習では、けがや事故はなぜ起こるのかについて考えました。

　今までの経験を振り返り、いつどのようなところでけがが起こりやすいか考えました。

　けがや事故が起こるときは

　「人の行動」や「周りの環境」が原因であることに気づきました。

　これからは落ち着いて行動したい、物を片付けてけがをしにくい環境にしたい

　などけがの防止に向けてどう行動したらよいか考えることができました。