３年生への感謝の気持ちを込めて大きな声を出しています。

　一人ひとりが発言する言葉と、クラスごとに発する言葉とに分かれます。生徒たちは、一生懸命大きな声を出しています。準備万端です。

　群読に続いては、在校生合唱です。指揮者が壇上で手を挙げた瞬間、外側の生徒が身体を指揮者に向けます。完璧です。

　卒業生に近い２年生が歌声でリードしています。わずか１２０名強しかいない在校生ですが、立派な声量です。自慢です。

　在校生の卒業生に対する感謝の気持ちは、群読ならびに合唱で、卒業生の胸に刻まれるはずです。金曜日の本番に気持ちがさらに高まることを、期待しています。

　本校の生徒の作品が、中国新聞ヤングスポットに続けて、掲載されました。

　全校生徒で実施する最後の生徒朝会を行いました。３年生とともに過ごすことができる日々は残り４日となりました。１１月に実施した収穫祭で、地域の方からお礼の物品をいただきました。それを実行委員長が報告しました。次に、生徒会執行部が「清和中学校〇×クイズ」を実施しました。ほのぼのです。

　１・２年生の生徒会執行部が最後に、３年生への感謝とお礼を述べ、清和中学校らしく和やかに生徒朝会を終了しました。

　さまざまな掲示物コーナーが清和中学校にはあります。３年生のすばらしい作品を展示しています。１・２年生は、優秀作品を参考にステンドグラスづくりを期待しています。３年生の作品が、良き手本となります。

　助動詞の活用について、ワークシートを活用して学んでいます。個人思考した後、グループワークです。

　ワークシートが工夫されていて、分かりやすいです。字が大きいことも分かりやすい点です。

　過去の広島県公立高校入試問題にチャレンジしています。３年生が受検したばかりで、さらにちょうど一年後になりました。赤道の位置は、出題率が高い鉄板の問いです。「わからん」という言葉が出ています。心配です。

　ＡＬＴの先生や教科担任の先生に気軽に質問できることが、清和中学校の良さです。

　飯室地区青少年健全育成会の方との合同あいさつ運動です。広島市内では小学校では実施されている場合が多いですが、中学校ではごくわずかしか実施していないくらい、価値のある取組です。地域の方が、中学生を大切にしていただいている証拠です。感謝です。

　理科の授業では、１年間の総復習を「カフート」を活用して、実施しています。生徒たちは、正解率だけでなくクリックする速さを競っています。楽しんでいます。

　解答に一喜一憂する場面と、誰が速かったかを必死に電子黒板で確認しています。ペンで書いて覚えていくことも大切です。両刀使いでいきましょう。

　体育の授業では、試験の返却の後、１年間のふりかえりをタブレットで行っています。フリック入力の生徒がほとんどであることに驚きを感じています。３年生で実施される全国学力・学習状況調査は、ブラインドタッチ入力になります。学校で練習が必要です。

　後期期末試験が返却されました。間違いが多かった問いの解説の後は、それぞれがタブレットを見ています。なんと、模範解答がタブレットにアップされています。かつては、紙を配付していた時代がありましたが、ＩＣＴ化が充実することでＳＤＧ‘ｓにもつながります。発見です。

　模範解答を見て、答え合わせが終了すると、試験に向けての学習へのふりかえりをします。質問に答えた後は、教科担任に送信します。ふりかえりが紙ではないため、生徒たちは黙々とタイピングします。

　教室の清掃を行っています。生徒たちは役割分担をし、それぞれが道具を持ち、「今何をすべきか」を自分の頭で考え、行動しています。立派です。