３・４校時に全校児童が体育館に集まり、「６年生を送る会」を行いました。

これまで学校のリーダーとして、たくさんの場面で支えてくれた６年生に、１〜５年生の全員で、感謝の気持ちを伝えました。

各学年からは、歌やダンス、劇などの趣向を凝らした出し物が披露され、６年生は始終満面の笑顔でした。

６年生からは、これまでの学習の成果を感じさせる素晴らしい合奏のプレゼントがあり、そのかっこいい姿と迫力ある演奏に、１〜５年生は釘付けになりましたた。

６年生代表の言葉も堂々としており、下学年のよい手本となる姿でした。

さすが、これまで原南小学校を引っ張ってきた６年生だと、改めて感じました。

1年生の算数の授業では、「かたちづくり」の学習を行っています。

今日は、いつもの色板だけでなく、タブレット端末を使っていろいろな形作りに挑戦しました！

画面上にある黄色と青色の三角形を指でタッチして動かしながら、三角２枚で四角、三角２枚で大きい三角、三角４枚で大きい四角などの問題に取り組みました。

もうすっかりタブレットの操作に慣れ、迷うことなくスムーズに操作することができます。

今日の昼休憩に、音楽クラブの発表会がありました。

1年かけて練習してきた曲を見に、たくさんの子供たちや先生も集まりました。

「輪になっておどろう」と「USA」の２曲です。

力強いドラムにのって、ソロのパートもあったり、ダンサーの子供たちも参加したりして、のりのりの発表会になりました。

アンコールもあり、体育館は熱かったです。

「音楽クラブに入りたいよ〜。」と下学年の子供たちが言いながら体育館を後にしていました。

3年生は社会科の学習で、「市のうつりかわり」について学習を進めています。

今日は、「市の土地の使われ方は、どのように変わってきたのか」というテーマで、まちの移り変わりについて学習しました。

昭和の初めのころと、現在の市の様子の地図や写真を比べると、たくさんの違いが見つかりました。

見慣れた自分たちのまちの「昔の姿」に、教室のあちこちから驚きの声が上がりました。

国語科「心が動いたことを言葉に」の学習では、最近の生活の中で心を動かされた出来事を振り返り、詩に表します。

まずはテーマを決め、その時の「うれしかったこと」、「驚いたこと」、「少し悔しかったこと」などをノートに書き出しました。

どんな詩ができるか楽しみですね。

卒業制作のオルゴール箱作りが、順調に進んでいます。

今日も彫刻刀を使って木箱の天板や側面を彫る作業をやりました。

絵柄が立体的に見えるよう、それぞれのデザインに合わせて彫刻刀を使い分け彫る姿は、真剣そのものです。

国語では、「お気に入りの場所、教えます」の学習をしています。

今日は、校内にある自分のお気に入りの場所について、集めたメモをもとに文章の構成を考えました。

なぜその場所が自分のお気に入りの場所なのか、理由もしっかり考え、聞く人に伝わりやすい順序を意識しながら、原稿を書きました。

２年生の図画工作科では「紙版画」の制作に取り組んでいます。

国語で学習した「世界一の話」に出てきたオオワシやエビ、亀、クジラなどを版に表しました。

ローラーを使って、真っ黒なインクを版の隅々までコロコロと乗せて、次に真っ白な和紙をそっとかぶせ、ズレないように慎重にバレンを使って擦って・・・。

紙をめくった瞬間、教室のあちこちから子供たちの喜ぶ声が聞こえてきました。

学生ボランティアの先生に、ゴールキーパーをやっていただき、サッカーのシュート練習をしました。

「本気でやっていいよ！」と言ってもらって、子供たちは大喜びです。

ボールを思いっきり蹴ってゴールを狙うのですが、鉄壁の守りはなかなか打ち破れず・・・。

それでも、とっても楽しかったようです。

音楽の学習で、リコーダーで「パフ」の演奏に取り組んでいます。

３年生から本格的にスタートしたリコーダー学習。

最初は穴をうまく塞げずに苦戦する姿も見られましたが、日々の練習を重ねて、今では見違えるほど上達しました。

子供たちは、楽譜を見ながら一生懸命に指使いを確認し、タンギングや息の吹き込み方等に気を付けながら、練習に取り組んでいます。

５年生の書写の学習もまとめに入りました。

「星ふる町」と書きます。

この１年間で習った事を振り返りながら、漢字と平仮名のバランスに気を付けたり、４つの文字の真ん中が、まっすぐ一直線になるように意識したりしながら、練習をしました。

図画工作科「写真をとったら見えてきた」の学習で、タブレットで身近なものを写真に撮って、何に見えるか考える活動をしました。

よく見ると顔のように見える金具や水道の蛇口、不思議なトンネルのように見えるホース、雪の結晶の模様のように見えるマットなどを見つけては、子供たちは喜んだり驚いたりしていました。

クラスの友達に、紹介するのが楽しみですね。

「６年生を送る会」が近づいてきました。

５年生は、当日の発表に向けて、「原南子ども木遣」の練習を頑張っています。

「もっと揃えよう。」、「もっといい音が出るように叩こう。」、「立派な姿を見せたい。」そんな思いが伝わってきます。

１年生「かたちづくり」の学習の様子です。

三角形のブロックを使って、様々な形をつくる活動を行いました。

まずは、一人で教科書の問題に取り組み、三角形のブロックを組み合わせることで様々な形を作ることができることを実感しました。

その後は、自分でオリジナルの形を作ることに挑戦！作った問題を全員で共有して、友達の作った形を真似する活動も行いました。

「スーホの白い馬」の学習で、このお話でいちばん自分の心を動かされたところを友達と伝え合いました。

「今の考え、すごくいいね！」とか、「自分も同じだよ。」、「〇〇さんは、そこなんだね！」といった声がたくさん聞こえてくる１時間でした。

子供たちは今日の活動を通して、一人では気付けなかったこの物語の深さに気付くことができた様子でした。

２年生は、ボールけりゲームの学習をしています。

今日は４人グループで、ボールの蹴り方や止め方を練習しました。

子供たちは、足の横で蹴ったり、転がって来るボールの正面に入って足の裏で止めたりする活動を楽しんでいました。

４年生の書写で、唯一平仮名で書くのが今回の「わざ」です。

気持ちを集中させ、ひらがなの「折れ」や「折り返し」の書き方に気を付けながら、清書しました。

ロング昼休憩の時間に、長縄大会を行いました。

３分間で何回跳べたかで、１〜３年生上位３クラス、４〜６年生上位３クラスが表彰されます。

どのクラスも、互いに声を掛け合いながら、記録をのばせるよう練習を重ねてきました。

今日は、制限時間いっぱいまで、引っかかっても直ぐに立て直し、どんどん跳ぶ姿があちらこちらで見られました。

結果は、今週末までには発表されるそうです。

表彰されるのは、どのクラスか、結果が楽しみです。

大休憩に、図書ボランティアの皆様による絵本の読み聞かせがありました。

今日は、「すきなことにがてなこと」と「まどのむこうのやさいはなあに？」の２冊を読んでいただきました。

「すきなことにがてなこと」は、子供たちに大事なことを教えてくれる素敵な絵本で、「まどのむこうのやさいはなあに？」は、思わず身を乗り出して見ずにはいられない楽しい絵本でした。

図書ボランティアの皆様、ありがとうございました。

これまでの生活科の学習で、色々な探検をしてきた２年生。

最後の生活科は、自分を探検する学習です。

「あしたへつなぐ自分たんけん」の学習で、大きくなった自分を振り返って、調べたことや分かったこと等をまとめて、お家の方の前で発表しました。

来週、感謝の気持ちや今の思いなどをお手紙に書くそうです。