４年生からの「６年生へのメッセージ」の様子です。

１年生からの「６年生へのメッセージ」の様子です。

２年生からの「６年生へのメッセージ」の様子です。

３年生からの「６年生へのメッセージ」の様子です。

　送る会の運営は、５年生の計画委員会のメンバーが行います。感謝の気持ちが伝わるように、計画していました。６年生のアンケートクイズもあり、みんなで楽しみました。

　６年生を送る会を行いました。まずは６年生の入場です。１年生からプレゼントされたメダルをかけて、５年生が用意したアーチの下をくぐり、みんな笑顔で入場をしていました。

　材料を組み合わせて、楽器をつくっています。今日は仕上げです。出来上がった楽器をもって、音の出し方や工夫したところを教えに来てくれました。力作ぞろいです！！

　ベースボール型のゲームをしています。手で打つボールが大きいので、空振りがなくみんながゲームに参加しやすくなっています。

＊2月26日　今日の給食＊
パン
大豆シチュー
キャベツと小松菜のソテー
牛乳

　今日は地場産物の日です。大豆シチューに入っているパセリは、カロテン・ビタミンCをはじめ、いろいろなビタミン類を多く含んでおり、病気から体を守り、目やのど、皮ふをじょうぶにする働きがあります。そして、骨や歯をじょうぶにするカルシウムや、貧血を防ぐ鉄も多く含まれています。給食では、広島市安佐南区の祇園地区で作られている祇園パセリをよく使用しています。また、こまつなも広島県で多く作られています。

　１年生がペンダントを届けに来てくれました。６年生には知らされていなかったので、びっくりするとともにとても嬉しそうな表情です。

　１年生が帰っていくと、早速ペンダントを開き、
「そつぎょう　おめでとうございます」
「きゅうしょくのじゅんびをしてくれて　ありがとう」
「ちゅうがっこうでもがんばってね」
などと書かれたメッセージを真剣に読んでいます。

　６年生は読みながら、「かわいい。見て。」と互いに見せ合ったり、読み合ったりしていました。

　お世話になった６年生に、メダルを渡しに行きます。お世話になったペアの６年生の首に「優しくしてくれてありがとう。」
と感謝の言葉とともに首に掛けました。

　配列に気を付けながら「出発」と書きます。大型テレビに映し出される先生の手本をみながら、一筆ずつゆっくりと書いていました。

　６年生を送る会の練習を体育館でしていました。きれいな歌声が響きます。明日、６年生へおめでとうの気持ちとともに送ります。

＊2月25日　今日の給食＊
ごはん
みそおでん
酢の物
牛乳

　おでんは、昔「田楽」といって、豆腐を焼き、みそをつけて食べたのが始まりです。これがだんだん、こんにゃくや野菜なども同じように焼いて食べるようになりました。江戸時代の終わりになると、焼くのではなく、煮込むようになり「おでん」と言われるようになりました。寒い冬、あつあつのおでんを食べると体の中まであたたまってきます。今日はみそで煮込んだみそおでんでした。

　アメリカ、中国、フランス、ブラジルについて、日本と比較しながら、地形や教育、産業などについて調べました。今日は、グループごとに分かれて発表しています。

　ちょうどブラジルを調べた人が発表をしていました。
「ブラジルでは、全員ではないけど、キリスト教の人が多いです。」
「ブラジルは、今は夏です。平均気温は２５度くらいです。日本のように四季はありません。」

　タブレットで作ったスライドを見せながら、分かりやすく説明していました。聞いている子ともたちからは、相づちや質問が出て、学習が深まっていました。

　２年生を振り返って、ランキングを作成しています。「楽しかったことランキング」「頑張ったことランキング」など、自分ランキングをまとめています。

　「楽しかったこと」としては、プール、席替え、雪遊び、おもちゃづくりなどが挙がっていました。「頑張ったこと」は、てつぼうや縄跳びの技の練習、かけ算九九を覚えたことなどが挙がっていました。

　

　衣類のはたらきをノートにまとめています。織った布（給食着）、編んだ布（体操服）、フェルトについて実際に試しています。引っ張って比べると、体操服がよく伸びることがわかります。フェルトは折り曲げても元に戻ろうすることに気づいています。

　今日のめあては「わり算のひっ算であまりを出さずに計算を続ける仕方を考えよう」です。６÷４は、今までは「１あまり２」と答えていたところ、答えが「１．５」となります。自分のノートに考えを書き、どのように考えたのか説明していました。

　６年生を送る会を前に、６年生に感謝を込めたメッセージ入りのペンダントをつくっています。今日は、カードにリボンをつけて、明日６年生に渡すようです。

　「よわむし太郎」という教材を通して、よいと思ったことを行うときに大切なのはどのような心なのかを考えていました。ワークシートに、よわむし太郎になったつもりで、自分の考えを書いています。