図工などで作ったたくさんの作品を、大きな袋に入れて持って帰ります。
２年生ではその作品ぶくろに、思い思いの絵を描いていました。タブレットで好みのイラストを探し、ていねいに描いていました。

３年生が学年でハンドベースボールをしました。
遠くに飛ばすばかりでなく、例え近くに転がっても転がった場所がよければ１点入ります。どこのコートも白熱した試合が繰り広げられていました。とっても楽しそうでした。

３月４日（水）に、たんぽぽ学級でお楽しみ会をしました。魚つりゲームや風船バレーなど、みんながルールを守って楽しく遊べるゲームを選んで行いました。
１年生から６年生まで、みんなが仲良く遊べるのは、これまで交流会や校外学習などの行事を通してコミュニケーションを図ってきた成果です。
みんな、とてもいい表情でした。

今日は初めての5・6年生合同での練習でした。
互いに練習してきている呼びかけをしたり、5年生が毎日練習してくれている退場時の合奏に合わせて退場したりしました。

４年生が学年体育でポートボールをしていました。
うまくパスが回せずに固まってしまうこともありましたが、みんなで声を掛け合い、ゴールへとボールをつないでいきました。

３年生国語は「モチモチの木」の最終場面「「弱虫でも、やさしけりゃ」の個所の学習。
本文で出てくる「やらなきゃならねえこと」を考え、主人公豆太の変容と変わったと考える理由について話し合いました。

今年度の学習もほとんど終わりに近づき、テストも多くなってきます。
５年生社会科も、まとめのテストをしていました。
真剣に問題文を読み、図や表を読み解き、解答を書き込んでいました。

「てふ、てふ、てふ…」
読み札を読み上げると、一生懸命取り札を探しています。
百人一首の読み方は、歴史的仮名遣いに基づき、「ちょう」→「てふ」のように現代とは異なる発音をしますが、子どもたちはすぐに覚えていきます。
お気に入りの札を取れたかな？

１年生は、体育科の学習で、ボールけりゲームを行なっています。
ゲームをするために、ペアで、相手に向かってまっすぐ蹴る練習をしました。
外はまだ少し寒いですが、元気に一生懸命練習していました。

国語科では、5年生最後の物語文「大造じいさんとガン」の学習を行っています。登場人物の人物像を読み取ったり、情景描写に着目したりしながら読み進めていきます。この物語文で伝えたいことは何なのでしょうか。最後読み終えた時に子ども達から出る答えが楽しみです。

４年生はさんすで直方体と立方体の学習の続き。
直方体や立方体の展開図から、組み立てたときにどのようになっていくのかを考えていました。どこまで頭の中でイメージできるか、また実際に手を動かして確かめられるか。頭の中に「？（はてなマーク）」が飛びながら、真剣に考えていました。

３年生がみんなで育っている「人権の花」のヒヤシンスが咲き始めました。
水を足したり入れ替えたりしてお世話しています。この何日かで赤や紫の花がどんどん咲いています。
まだつぼみのものもありますが、どんな花がさくのでしょう。

５年生が環境問題についてまとめたものを整理していました。
自分たちが選んだテーマについて調べたり考えたりしたことを、模造紙にまとめていきます。とても調べて考えいて感心しました。

１年生が「色はんが」を刷っていました。
濡らして紙をのせ新聞紙に挟んでこすって刷っていきます。紙に刷ってみると素敵な作品が次々に出来上がっていきました。

　総合的な学習の時間で、自分を振り返り、将来どんな仕事に就きたいか考えました。
興味のある仕事を見つけ、どんな仕事内容なのか、その仕事に就くためには資格がいるのかなど、タブレットを使って調べました。
　今日は発表に向けてスライド作りをしました。
文字の大きさを変えたり、話にあった資料を準備したりしていました。
発表が楽しみですね。

小学校最後の英語の授業をしました。中学校で入りたい部活動や将来就きたい職業について伝え合いました。

来年度の研究に向けて、話し合いをしました。
どの教員も熱心に話をしていました。

６年生算数はまとめです。
これまで学習してきたことを、ワークブックや計算ドリルなどで確認していました。わからないところは友だちどうして話し合ったり教え合ったりして、理解を確実なものにしていきます。

２年生国語で「スーホの白い馬」の学習をしていました。
教科書の文章から、まとまりごとにどのような事柄が描かれているのかを、ワークシートにまとめていきました。

飼育・園芸委員会が中心となって「緑の募金」が行われました。
登校時に玄関で羽や花の苗、バッジを売って、そのお金が森林の整備（植樹・間伐）などのために活用されます。
たくさんの子ども達が募金に協力してくれました。