今日の英語科ではクリスマスにちなんだアクティビティや英語版人生ゲームを行っていました。
各チームで協力しながら、また各グループで対戦しながら英語に親しみ、楽しんで取り組んでいました。

今朝の生徒朝会は、旧執行委員の最後の朝会でした。
代表して会長から挨拶があり、協力してくれた生徒の皆さんに感謝の気持ちを述べました。
１年間の任期を全うしてくれた執行委員のみなさん。
本当にお疲れさまでした。

冬休み前、最後のあいさつ運動でした。
少し冷えた朝ですが、元気に登校しています。

２年生の美術科では、木彫りネームプレートを作成しています。
彫刻刀で丁寧に彫って、文字や絵の浮彫りをしています。
また、紙やすりで表面を滑らかにさせていました。
素敵なネームプレートになりそうです。

特別支援学級の各クラス前の壁には季節の飾り付けがされています。
また、書写や作品を廊下に掲示しています。
今日は、生徒の皆さんも先生のお手伝いです。

１年生の理科では、水に溶けた物質の取り出しの実験を行っていました。
各グループで役割を分担して作業をします。
試験管に入れた水溶液を熱し、水を蒸発させ、再結晶させます。
それをプレパラートに乗せ、結晶を顕微鏡で見ます。
さらにタブレットで顕微鏡で見ている物質の写真を撮りました。
さて、これは何の結晶でしょうか？

お絵かきチームや工作チームもがんばりました。

お昼ご飯タイム。
カレーライス唐揚げトッピングをおいしくいただきました。

盛況のうちイベントは終了。
地域の方々、絆実行員会の方々、今回もこのような機会をいただきありがとうございました。

生徒の感想です。
「今回、ボランティアに参加させていただいて、地域の方と交流ができたり、小学生と交流ができて楽しかったです。とてもよい経験になりました。」
「小さい子達と交流することができて、とても楽しかったです。カレーがおいしかったです。ごちそうさまでした。」

キッズ達が楽しくゲームができるように、中学生がお世話しています。
どんどん上手になっていきます。

かるたやペタンクといったニュースポーツもあります。
午前の部は、様々なゲームで楽しみました。

続々と小学生がやってきました。
ゲームに工作に楽しんでいます。

実際にゲームを体験してみます。

絆ボランティアに本日も１３名の生徒が参加しました。
夏に続いての第２弾です。
１０時に集合し、ゲームのルールやお仕事について説明を受け、小学生を待ちます。
ゲームは実際に自分たちがやってみてルールの確認をし、小学生に説明ができるよう準備をします。
また、工作コーナーでは、作品見本を作って小学生がイメージしやすいようにします。

三者懇談期間中に絆学習会を行っています。
参加した生徒は自習をしたり、用意された問題集をやってみたりと各々のスタイルで学習に取り組んでいます。
１２月２２日（月）もあるのでぜひ利用してください。

３年生の社会科では、株式学習ゲームを活用し、学習を進めています。
小グループでチームとなって、１０００万円を元手にどのような銘柄を購入するか検討します。
通常の株の売買とは少し異なり、その日の終値での売買となります。
最終的に、１０００万円をどれだけ増やせるでしょうか…。

今日の部活動は、再登校をしてからの部活動でした。
活動している部活動は少なかったですが、活動している部はどの部も元気に頑張っていました。

本日より、１・２年生の三者懇談会が始まりました。
今年を振り返り、冬休みに何をしたらよいのかを考える機会になればと思います。新年の良いスタートが切れるようにしましょう！

昼休憩に生徒会文化・図書委員会が冬休み前の特別開館を行いました。
本日が最終日でした。短い時間でしたが、上限の５冊を借りていく生徒もいました。

年末年始にじっくりと読書を楽しんでほしいという文化・図書委員会の希望があり、特別開館が実施されました。
今回の開館に合わせて特別貸出も行われました。

文化・図書委員さんが選びお薦めする本を紙で包み、中身が見えないようにして並べます。包み紙には一言だけお薦めのポイントが書いてあり、それを読んで借りるという、まさしくお楽しみクリスマスプレゼントの貸出です。
今日も手に取ってどれにしようか楽しく選んでいる様子が見られました。

文化・図書委員会のみなさん、特別開館と素敵な貸出をありがとうございました。

今日の美術の学習で、アニマルサイコロの作成をしました。
自分で好きな動物を選び、色を付け、サイコロに貼り付けます。
カラフルなライオンやかわいいネズミができていました。

今朝の生徒朝会では、挨拶キャンペーンの表彰を行いました。
ハリーポッター制度では「先言後礼」を意識して、挨拶をする習慣を身につけようと取り組みました。
キャンペーンは終わりましたが、今後も意識して取り組んでいきましょう。

３年生の数学科では、円周角の定理を利用して問題を解いていました。
三角定規を利用し、作図をし、中心点を求めています。