ありがとう会の様子パート3です⭐︎⭐︎

ありがとう会の様子パート2です⭐︎

　ありがとう会の様子です⭐︎6年生に「ありがとう。」「ずっと友達だよ。」などの気持ちを伝えられる会にする！という目標を立て，今日まで企画してきました♪結果は大成功！！笑顔の絶えない会になりました♪手紙を読む場面では，気持ちが高まって涙ぐむ子供達もいました。

図画工作科の「ほって　すって　見つけて」の学習では、彫刻刀を使っています。
初めての彫刻刀、怪我をしないよう慎重に掘り進めました。
集中し過ぎると彫刻刀の持ち方や彫る向きで怪我のリスクが高まるので、「適度な集中」を意識しました。

外国語の時間に、これまでの学習の振り返りをしました。
Do you have a 〜？など、学習した表現をゲーム形式で復習しました。

　3年生の外国語の授業を見学させてもらいました！
　授業の最初に3年生が英語の歌を何曲も歌う様子を見て「すご！」「こんなに速く歌えん！」と、尊敬の眼差しを向けていました。
　英単語カードを使った神経衰弱を体験させてもらう場面では、選んだカードを英語で発音しながらめくります。

　多くの2年生が早く3年生に進級して、外国語を勉強したい気持ちになりました！

　ありがとう会の様子その2です⭐︎

　自立活動「6年生ありがと会」当日の様子です⭐︎
1.6年生入場
2.はじめの言葉
3.乾杯(校外学習で買った飲み物)
4.2択クイズ
5.6年生へ送る言葉
6.6年生発表
7.終わりの言葉
　6年生発表では，今までの思い出や感謝の気持ち，中学校でも頑張りたいことについて一人一人が発表をしています。そんな最高学年の姿を，みんな真剣に聞いていました。

国語科の学習で、2年生で楽しかったことを「初め・中・終わり」の組み立てで発表します。
今日は少人数での発表を行い、本番に向けて自分に必要なことが何かを確かめました。

　今年度最後の「いちょうの会」による読み聞かせがありました。
　今年も朝読書の時間に、１年生〜６年生まで全学年の教室を回って、読み聞かせを行ってくださいました。学年に合わせて、たくさんの本を読んでいただきました。
　毎回、本の世界に引き込まれている子どもたちの姿がありました。ありがとうございました。
　来年度も楽しみにしております。

4年生は、算数科「箱の形を特ちょうを調べよう」の学習を進めています。
今日は、展開図について学習しました。
展開図をもとに立体を作ったり、立体を分解して展開図にしてみたり。
実際に直方体や立方体を手元で動かしながら学びました。

1年間お世話になった６年生に心を込めて作ったメダルを贈りました！
これまでの感謝の気持ちと中学校に行っても頑張ってくださいという気持ちを込めて作りました。

今日は，スクールカウンセラーの山田先生によるMLB教育（Make Life Better）がありました。
友達との関係で悩んだ時にどうしたらいいか。ストレスを抱えないようにするための対処法などを学びました。交流時間では，友達と積極的に意見を交換していました。

６年生の卒業が近づいてきました。

この一年間，三入小学校のために多くの働きをしてくれた６年生の卒業をお祝いするために，２年生は花束を作りました。
一人一人が水彩絵の具を滲ませて，きれいな模様を作ることができました。

６年生を送る会の最後に６年生の合奏と合唱を聞いた子供たちは，「すごいっ！」「うますぎるっ！」と６年生の姿に憧れの気もちを抱いている様子でした。

今日は６年生を送る会がありました。
各学年の発表を見て，涙ぐむ児童もおり，卒業が近くなっていることを実感していました。
また，ペア学年である１年生から，「ありがとうのメダル」を，３年生からは感謝状をいただきました。
卒業まで残り１４日を切りました。来週から卒業式の練習が始まるため，最後に集大成を見せられるように練習を頑張ります。

　参観授業で見ていただく予定だった，「カンジーはかせの大はっけん」の様子です。
　漢字と漢字を組み合わせるとできる漢字や，漢字と漢字を組み合わせてできる二字熟語について学習しました。
　また，廊下には「はさみのあーと」で作った作品を掲示しています。動くまま思いのまま手を動かして紙を切り，できた形を楽しみました。　　
　

フジ校外学習第三弾です⭐︎

フジ校外学習第二弾です♪

校外学習でフジ三入店でジュースを買いに行きました。事前学習では買い物の仕方やお店でのマナーについて勉強しました。今日は「あいさつを元気よくしよう！」や「マナーを守って行動しよう！」などと頑張ることを決めて買い物に行きました。本番では、お店の方にあいさつをしたり、静かに行動したりすることができました。買ったジュースは来週の「6年生ありがとう会」でみんなで飲みます♪

算数では足し算と引き算の学習をしています。お話を読んで場面を想像しながら算数ブロックを動かしています。算数ブロックから図への表し方を考え、図を見て式を立てることができるように練習問題に取り組んでいます。