6年生の「卒業を祝う会」を行いました。1年生から贈られたペンダントを胸に入場してきた6年生は、1年生から5年生の、劇やダンス、歌、合奏などのいろいろな出し物を、笑顔とともに見守っていました。どの学年からも、6年生に対する感謝の気持ちがたくさん伝わってきました。6年生は「ライラック」の合奏を披露しました。とても迫力のある合奏は、「さすがは最高学年！」と感じさせるものでした。
　ご参観いただきました保護者の皆様、本日はご来校ありがとうございました。
　写真は白１組（6年1組グループ）の様子です。

　6年生の「卒業を祝う会」を行いました。1年生から贈られたペンダントを胸に入場してきた6年生は、1年生から5年生の、劇やダンス、歌、合奏などのいろいろな出し物を、笑顔とともに見守っていました。どの学年からも、6年生に対する感謝の気持ちがたくさん伝わってきました。6年生は「ライラック」の合奏を披露しました。とても迫力のある合奏は、「さすがは最高学年！」と感じさせるものでした。
　ご参観いただきました保護者の皆様、本日はご来校ありがとうございました。
　写真は白１組（6年1組グループ）の様子です。

　6年生の「卒業を祝う会」を行いました。1年生から贈られたペンダントを胸に入場してきた6年生は、1年生から5年生の、劇やダンス、歌、合奏などのいろいろな出し物を、笑顔とともに見守っていました。どの学年からも、6年生に対する感謝の気持ちがたくさん伝わってきました。6年生は「ライラック」の合奏を披露しました。とても迫力のある合奏は、「さすがは最高学年！」と感じさせるものでした。
　ご参観いただきました保護者の皆様、本日はご来校ありがとうございました。
　写真は白１組（6年1組グループ）の様子です。

　6年生の「卒業を祝う会」を行いました。1年生から贈られたペンダントを胸に入場してきた6年生は、1年生から5年生の、劇やダンス、歌、合奏などのいろいろな出し物を、笑顔とともに見守っていました。どの学年からも、6年生に対する感謝の気持ちがたくさん伝わってきました。6年生は「ライラック」の合奏を披露しました。とても迫力のある合奏は、「さすがは最高学年！」と感じさせるものでした。
　ご参観いただきました保護者の皆様、本日はご来校ありがとうございました。
　写真は白１組（6年1組グループ）の様子です。

　6年生の「卒業を祝う会」を行いました。1年生から贈られたペンダントを胸に入場してきた6年生は、1年生から5年生の、劇やダンス、歌、合奏などのいろいろな出し物を、笑顔とともに見守っていました。どの学年からも、6年生に対する感謝の気持ちがたくさん伝わってきました。6年生は「ライラック」の合奏を披露しました。とても迫力のある合奏は、「さすがは最高学年！」と感じさせるものでした。
　ご参観いただきました保護者の皆様、本日はご来校ありがとうございました。
　写真は白１組（6年1組グループ）の様子です。

　今日の給食は、
〇　ごはん
〇　赤魚のから揚げ
〇　広島菜漬
〇　大河鍋
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　今日の給食の献立は、郷土「広島県」に伝わる料理に関するものです。
　「大河鍋」は、広島市南区の大河地区に伝わる「のり」を使った郷土料理です。大河地区周辺は、「のり」の養殖に３００年以上の歴史があります。広島城ができた頃、殿様にのりが贈られたという記録が残っています。
　今日は、のりを豚肉・豆腐・白菜・にんじんと一緒にだし汁で煮込み、しょうゆ・酒・塩で味付けした料理です。

　4年生は、カルシウムをしっかりとるための食事について学習しました。栄養教諭の三上先生から、カルシウムの含まれている食材や、カルシウムが骨を強くしてくれること、給食では1日に必要なカルシウムの半分を取れるように献立が考えられていることなどを教わりました。それから、自分達の朝食を思い出し、どれぐらいカルシウムがとれているか、どんな食べ物を加えればカルシウムをしっかりととれるかを話し合いました。今日の学習を、生活にもしっかり生かしてほしいと思います。

　３年生の国語で、１枚の地図から想像を広げて物語を作っていく学習をしました。地図の中には宝物があり、その宝物を手に入れるまでのストーリーを組み立てていきます「どんなルートを通ろうかな。」「どんな冒険をしようかな。」子供たちの豊かな想像力で、いろいろなお話が広がっていきそうです。

　１年生の図画工作の学習で、すごろくを作りました。どんなコースにしようかな、マスにはどんなことを書こうかなとわくわくしながら、すごろくの計画を立てました。コースもマスも、自分の考えた世界に一つだけのすごろくを楽しいものにしようと、いろいろな工夫を考えながら、すごろくづくりを楽しみました。実際に完成したすごろくで遊ぶのが楽しみです。

　５年生の算数で、円の性質について学習しています。今日は、円の直径と円周にはどんな関係があるのかを調べるため、いろいろな円形の長さを測って表にまとめ、その関係について気付いたことを話し合いました。曲面の長さを測るのに紙テープを巻き付けたり、直径を測るのに三角定規を組み合わせたりと、一人では難しい正しく図るための作業を、班の中で協力し合って活動していました。

　４年生の図画工作で、開くと飛び出す仕組みのカードを作りました。「感謝の気持ちを伝える」をテーマに、「誰に」「どんな気持ち」を届けるのかを考えて、もらった人が嬉しくなるようなカードにしようと張り切っていました。作っている子供たちからも、笑顔がたくさん見られました。

　今日の給食は、
〇　ごはん
〇　おたのしみフライ
〇　キャベツの昆布あえ
〇　すまし汁
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　昆布には、骨や歯をじょうぶにするカルシウムや貧血を防ぐ鉄、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物せんいなどが多く含まれています。塩やしょうゆで味付けした佃煮にして食べるほか、おでんや五目豆などの煮物に入れたり、だしを取ったりするときにも使います。
　古くは「ひろめ」とも呼ばれ、「広める」に通じること、また、昆布は「喜ぶ」の語呂合わせからお祝いの品として使われてきた、日本料理にかかせない食べ物です。
　今日は、ゆでたキャベツを塩昆布佃煮であえています。

　2月14日に行われた令和7年度広島市小学生バレーボール卒業記念交歓会において、宇品スポーツ少年団バレーボールチームが、男子の部で第3位、混合チームで第1位という結果を収めました。今日の放課後、校長室において表彰式を行いました。卒業を前に控えて、とてもうれしい報告となりました。宇品スポーツ少年団バレーボールチームの皆さん、おめでとうございます。

　2月14日に行われた「広島市ミニバスケットボール交歓大会」において、宇品体協ミニバスケットボールクラブの男子チームが第1位に輝きました。
　今日の放課後、賞状と優勝トロフィーをもって校長室を訪れ、表彰式を行いました。男子ミニバスケットボールチームの皆さん、おめでとうございます。

　5年生の総合的な学習の時間では、宇品の町に起こりそうな災害について調べ、防災のためにどんなことをすればいいのかを発表にまとめています。今日は、まとめた内容についてのキャッチコピーを考えました。「だれに」「何を」伝えたいかという視点をもって、言葉を選んでいきます。「〇〇という言葉は入れたいな」「こっちの言葉ならどうだろう？」子供たちの積極的に自分の意見を発現する姿を見て、宇品の防災に対する意識が、とても大きくなっていることを感じることができました。

　わかば1組の算数の学習で、マグネットブロックを使って、いろいろな図形を作りました。先生のお手本を基に、それぞれが想像力をふくらませて、夢中になって思い思いの形を作っていきました。完成した後は、自分の作った形を説明し合いました。何を作ったのか、どんな形を使ったのかを上手に説明することができました。

　わかば1組の算数の学習で、マグネットブロックを使って、いろいろな図形を作りました。先生のお手本を基に、それぞれが想像力をふくらませて、夢中になって思い思いの形を作っていきました。完成した後は、自分の作った形を説明し合いました。何を作ったのか、どんな形を使ったのかを上手に説明することができました。

　今日の給食は、
〇　小型バターパン
〇　スパゲッティイタリアン
〇　カルちゃんサラダ
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　カルちゃんサラダは、どうして「カルちゃん」という名前がついているのでしょう。
　カルちゃんという名前は、骨や歯をじょうぶにするために必要な栄養素「カルシウム」にちなんでつけられました。カルシウムは、成長期の人にしっかりとってもらいたい栄養素です。
　今日は、こまつな・ちりめんいりこ・ひじきなどのカルシウムを多く含む食べ物を、マヨネーズ風調味料などであえています。

　6年生が総合的な学習の時間に考えたオリジナル給食が、給食室の先生方によって、給食献立として実現しました。今日のメニューは、5組の考えた「おだやかな海　キャベツのあったかレモンなべ」です。地場産物のキャベツとレモンを使って、瀬戸内海のおだやかな海をイメージした栄養たっぷりの具材と温かいスープで、冬の寒さを元気に過ごしてほしいという思いが込められています。しっかり食べて、冬の寒さをみんなで吹き飛ばしましょう。

　昨日に続き、3年生が郷土資料館の見学に行きました。今日は、2組、3組、5組です。係の方の説明を聞きながら、熱心にメモを取り、宇品の歴史や、道具の移り変わりについて学習しました。本やインターネットで学習したことを、実際に目にしたり、使ったりすることで、理解を深めることのできる、よい体験をすることができました。
　郷土資料館の皆様、2日間に渡りご指導いただき、本当にありがとうございました。