ドキドキハッピーぶり炒めには、全学年に1つずつ星形のにんじん「ハッピーにんじん」を入れました。いつもは全校に1つしかないハッピーにんじんですが、今日は全学級にも入っているということで、どの学級でも盛り上がっていました。

　鈴鈴ランチは、どの学年でも大好評でした。
　「がんすを初めて食べておいしかったので、家でも食べたいです。」「食べる前からドキドキしました。案がすごいと思いました。」「苦手な食材もおいしく食べることができました。」など、嬉しいコメントがたくさんありました。
　どのクラスも食缶の中が空っぽで、よく食べていました。

〜6年生からのメッセージ〜
　小おかずの「ドキドキハッピーぶり炒め」には、冬が旬のぶりが入っています。また、星の形をしたにんじん「ハッピーにんじん」が各学級に１つずつ入っています。ドキドキしながら楽しんで食べてください。

〜６年生からのメッセージ〜
「がんす丼でがんす」に使われているがんすは、広島県呉市発祥の揚げかまぼこです。今日は、草津にある創業100年の坂井屋さんで作られたがんすを使っています。がんすには、たんぱく質などたくさんの栄養素が入っています。たくさん栄養をとって元気に過ごしてください。

　鈴鈴ランチでは、広島県の地場産物を使っています。
　大おかずの「がんす丼でがんす」には、がんす・卵・葉ねぎ、小おかずの「ドキドキハッピーぶり炒め」には、白ねぎ・ぶなしめじを使っています。
　また、毎日給食に出ている米・牛乳も広島県産です。

★献立名★
　がんす丼でがんす
　ドキドキハッピーぶり炒め
　牛乳

　今日は、６年生が考えた独自献立「鈴鈴（すずりん）ランチ」の日でした。６年生は、総合的な学習の時間で、広島県の地場産物を使った広島らしい献立を考えました。そこで考えた献立を、給食の先生が実際に作り、再現しました。

　今日は、井口台中学校の先生をお招きして、中学校生活についてのお話を聞きました。
　中学校では、小学校と異なる部分がたくさんありました。小学校は45分授業ですが、中学校は50分授業です。また、評価についても、小学校は3段階ですが、中学校では5段階になります。テストも小学校よりも実施される回数が少なく、範囲が広いという特徴がありました。
　また、行事についても、生徒主体の「生徒総会」というものがあることを知りました。
　小学校から中学校へのスムーズな進学ができるように取り組んでいきたいと思います。

★献立名★
玄米ごはん
キムチ豆腐
わけぎの炒め物
牛乳
★献立ひとくちメモ★
　今日は地場産物の日です。広島県は、わけぎの生産量が全国一位で、尾道市・三原市で多く栽培されています。わけぎは、見た目がねぎとよく似ていますが、根元の部分が少しふくらんでいるのが特徴です。ねぎは、種を植えて育てるのに対して、わけぎは、球根を植えて育てます。その球根の株が分かれて増えるため、「わけぎ」と呼ばれています。今日は、わけぎを使った炒め物にしています。また、もやしも広島県で多く栽培されています。

　今日は、社会福祉協議会の岡光会長をお招きして、戦争体験についてお話していただきました。
岡光さんは、子供の頃に空襲を体験されたそうです。空から降る焼夷弾をみたこと、家族と必死で逃げたことなど、実体験だからこそのお話を聞かせていただきました。
　岡光さんは、「みんなでなぜ戦争になったのかを考えよう。」と呼びかけられました。また、「自分の判断力を養おう。」「ソウカナ（即断しない、鵜呑みにしない、偏らない、中に隠れた情報にも思いをはせる）と思うようにしよう。」と言われました。
　これからの日本を支える子供たちが戦争のない平和な世界であるように、これからも学び、考え続けていきたいと思います。

生活科の「新しい１年生を迎えよう」という単元で，自分たちが入学した時，教室に絵が貼られていたことを思い出しました。１年間を振り返って，何をしたかを思い出し，入学する1年生に学校生活で教えてあげたいことを考えました。そして，季節ごとに，絵をかきました。今日は夏をかきました。、先日かいた春の出来事を模造紙に貼り、子供たちに見せるととても嬉しそうでした。絵をかきながら2年生になるんだなと感じている様子が見られました。

道徳の時間「学校って何だろう」の学習をしました。子供たちの考えた学校が、とても素敵でした。少し紹介をします。
・友達を作るところ
・分からないことを知るところ
・人に優しくするところ
・間違えたり，失敗するところ
・人に譲るところ
・自分がレベルアップするところ
１年間子供たちと取り組んできたことがたくさん考えに出ていました。自分で考えて大きく成長したのだなと感じました。２年生に向かってやる気いっぱいの1年生です。

★献立名★
　牛丼
　白あえ
　牛乳

★献立ひとくちメモ★
　白あえは、日本に昔から伝わる伝統料理の一つで、あえ衣の色が白いことから「白あえ」と呼ばれています。給食では、釜の中で豆腐をつぶしながら、から煎りし、白みそ・さとう・みりん・塩で味付けして、あえ衣を作ります。そして、ちくわ・こんにゃく・にんじん・しいたけを煮たものと、ほうれんそう・いりごまを豆腐で作ったあえ衣であえています。
　また、今日は地場産物の日です。ねぎ・ほうれんそうは、広島県で多く作られています。

　今日は図書ボランティアの方々による月に一度の読み聞かせの時間でした。
朝の静かな教室に、ボランティアの方々の穏やかな声が響きます。子供たちにとって楽しみな時間です。どの教室も、お話の世界に浸っている子供たちの姿が見られました。
　テレビや動画とは違った目の前で語られる言葉を大切に受け取ることで、子供たちの「想像する力」や「共感する心」がぐんぐんと育っているようですね。
　

　先週の低学年に続き、昨日は高学年の授業参観日でした。
　4年生と5年生は、総合的な学習の時間に学習した内容をまとめ、相手にわかりやすく伝えることを意識して発表しました。
　6年生は、小学校生活最後の参観日。これまでの成長を支えてくれた家族へ向け、子供たちが構成を考えた発表を行いました。卒業を控えた力強い決意、心を一つにした演奏と合唱が体育館に響き渡り、会場全体が温かい感動に包まれていました。
　お忙しい中、最後まで熱心に参観してくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

　　昨日、小学校生活最後の授業参観がありました。
　オープニングのリコーダーから始まり、呼びかけ、将来の夢の発表、ムービー鑑賞、合奏、合唱を行いました。
　子供たちは、これまでに一番お世話になったおうちの方に「感謝」を伝えたいと思いをもって会を作り上げていきました。
　緊張する中、子供たちは一人一人の思いをもって発表することができました。

明日の給食は、６年生が考えた独自献立「鈴鈴ランチ」です。
今日は、朝のチャレンジタイムの時間を使って、６年生が作った紹介動画を見ました。どの学年も興味津々で見ていました。
明日の給食が楽しみですね。

国語の学習で、漢字と漢字を組み合わせて漢字や言葉を作る学習をしました。学習したものとは別に、自分たちで漢字と漢字を組み合わせて漢字や言葉を作り、クイズ大会をしました。みんな楽しそうに、クイズの答えを考えていました。

　先週の金曜日、本校にて低学年（1〜3年生）の学習発表参観日を行いました。
お忙しい中、多くの保護者の皆様にご来校いただき、子どもたちも朝からソワソワ、ワクワクと胸を躍らせている様子が印象的でした。
　今回の参観日は、これまで各学年が一生懸命に取り組んできた「学習の成果」を披露する場。それぞれの学年で、成長の跡がしっかりと見える素晴らしい発表となりました。発表が終わった後の子どもたちの満足げな表情、そして保護者の皆様の温かい拍手が、何よりの教育の力になると改めて実感いたしました。ありがとうございました。

参観日は生活科「あしたへつなぐたんけんたい」の学習で「できるようになったよ発表会」をしました。２年生になってできるようになったことを披露して、みんなで合奏をし、家族への感謝の気持ちを伝えました。みんなの堂々と発表する姿に感動しました。お越しくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

★献立名★
　ごはん
　さばの塩焼き
　白菜の赤じそあえ
　筑前煮
　牛乳

★献立ひとくちメモ★
　筑前煮は、福岡県の郷土料理です。福岡県では「よせあつめる」という意味の「がめくりこむ」から、がめ煮とも呼ばれています。筑前煮は、食材を油で炒めて、しょうゆ・さとうなどで甘辛く煮て作ります。今日は、鶏肉・生揚げ・こんにゃく・だいこん・にんじん・れんこん・ごぼう・しいたけとたくさんの食材が使われていますね。食材の生産者さんや調理員さんなど、給食は、多くの人々が関わり、作られています。感謝しながら食べてもらえると嬉しいです。