４年生が保健の学習をしていました。
成長期をむかえる自分たちの体がよりよく成長していくために、これからどのようなことに気を付けたらよいのかを、保健の先生と栄養の先生から教えてもらいました。そして、自分は「運動」「食事」「休養・睡眠」で、いつ、どのようなことに気を付けていくか考えました。

４年生の図工の版画が完成しています。
がんばって彫った板（版）を見せてくれました。力作ぞろいで、自慢そうに嬉しそうに見せてくれました。
刷りあがった作品もお楽しみに。

　自立活動で作ったパクパク鬼で、豆まきをしました。
上手にキャッチできるように、投げる人も受けとる人も声を掛け合いながら活動することができました。

５年生は「被爆体験を聴く会」を行いました。
被爆伝承者として活動されている講師の先生をお招きし、お話を聞きました。
被爆体験された方のお話を熱心にメモをとりながら聞かせていただきました。
お話の中にあった「想像すること」を、一人一人が意識し、今後に生かしていきたいと思います。

４年生が１０日の参観日の発表に向けて、練習を繰り返しています。
実際にステージ前に並んでみての練習では、広い体育館の中でテンポがずれそうになったりするのを、先生の合図や周りの音をよく聞きながら修正していきました。

３年生理科は電気の通り道の学習のまとめをしていました。
「回路」という言葉や、金属は電気を通すことなどをまとめ、ジュースなどの缶が電気を通すことを実験で確かめました。
実際の缶は塗装しているので、表面を削って金属面を出して実験しました。

４日水曜日の参観日は、１年生が保護者の皆さんに発表会をします。
歌や合奏を発表するのですが、ステージ前に並ぶと緊張感も高まります。真剣な顔で練習に取り組んでいました。

交流会も3回目となりました。この日は、6年生と年中さんとでお散歩をしました。
ぎゅっと手をつないで20分ほど歩きました。道路側に6年生が来るように自然と身体が動いていました。また、園児さんと目線を合わせるために腰をかがめて話をする6年生の優しい姿も見られました。

3年生では、小学校の中にあるビオトープが、どうしたらより良いものになるのかについての学習を進めてきました。
今日から、調べたことをプレゼンテーションソフトを使ってまとめる作業に入りました。

５年生外国語では、日本の中で自分が行ってみたいところを英語で話す学習。
行ってみたい都道府県と、そこで何をしてみたいのかなどを、友だちに英語で話し、それを聞き取って行きます。うまく聞き取れなくて聞き返すこともあるけれど、そのやり取りも含めて、とっても楽しそうです。

４年生道徳
自分が好きなことや得意なことは何だろう、それを伸ばすには、生かすにはどうすればよいのだろう、と考えていきました。
なかなか自分が得意なことや好きなことはあっても、それをどう生かしていけばいいのだろうとイメージすることは難しいものです。しかし、このようおなことを考えてみるという活動そのものに、大きな意味があると思います。

来週の2月4日水曜日の低学年の参観授業では、学習発表会を行います。
今週は、体育館で練習をしました。
1年前より成長した姿を見てもらえるように、みんなで頑張っています。
楽しみにしていてください。

２月の発表会まで、あと少しとなりました。
子どもたちは、本番と同じ並びで、リハーサルを何度も繰り返し行っています。
感染症対策として窓を開けて練習を行っていますが、防寒着を着用し、寒さに負けず一生懸命取り組んでいます。

６年生が体育館でバスケットボールをしていました。
休憩時間には作戦を話し合い、声を掛け合ってボールを回しています。シュートが決まると、大きな歓声があがりました。

「どう声を掛けたらいいのかな？」
初めは少し距離がありましたが、目線を合わせて優しく声を掛けていきました。
砂遊びや鬼ごっこ、バーベキューごっこなどなど。色々な遊びを一緒にたくさんしました。
「かわいい」と言っている6年生がとてもかわいいです。
良い経験の1つとなりました。

家庭科「共に生きる地域での生活」の学習で、今週6年生は地域の保育園の園児さんとの交流を行います。この日は、年長さんが小学校の体育館に来て、ボール投げをしたり、フラフープをしたりして遊びました。最後はみんなで鬼ごっこをして、年長さんの無限の体力に6年生も驚いていました。一つひとつの園児さんの行動に優しく声かけをする6年生の素敵な姿をたくさん見ることができました。

今日の「ふかわっこTV」は新しくできた給食センターの紹介ビデオです。
毎日たくさんの食材を使って、安全・安心でおいしい給食づくりに取り組んでいるそうです。１日に１万食以上の給食を作っていると紹介されて驚きの声があがっていました。

５年生が書写で「強い決意」の文字を書きました。
縦に漢字３文字とひらがな１文字を、バランスを考えながら書いていきました。名前を書くスペースも意識して、真剣に筆を動かしていました。

５年生算数でグラフから様々な情報を読み取る学習をしていました。
「好きな給食のメニュー」のグラフから「一番人気は〇〇」「〇〇は〇〇の３倍の人が好き」などグラフを読みとったことを、グループで話し合いました。

２月の参観日に向けて、６年生の練習も熱が入ってきました。
今はまだクラスごとの少人数ですが、それでも演奏は聞きごたえがあります。
本番の演奏が楽しみです。