2月25日（水）6年生を送る会がありました。各学年や先生方からのおくりものにちょっぴり照れながら、でもとってもうれしそうに見ている6年生が印象的でした。
そして6年生からは「明日はきっといい日になる」の合奏を贈りました。参観日の時より少しバージョンアップしてこれまでの感謝の気持ちを込めて合奏しました。
その日の日記には「上安小のみんなからの気持ちが伝わってとてもうれしかった」など感動した気持ちを書いていました。感謝の気持ちを素直に伝えられる6年生はとても素敵です。　

　2月は算数科のしあげの問題に取り組みました。これまで学習してきたことを思い出しながら、問題に取り組みました。1人で問題に向き合う時間、グループで話し合いながら考える時間など問題に応じて取り組んでいきました。難しい問題でも諦めず、解く方法を自分で考えようとする姿に成長を感じました。

　3月に入り、いよいよ卒業式の練習が始まりました。緊張感の中、どうしたら成長した自分を見てもらえるか、色々な人に感謝の気持ちを伝えることができるかを考えながら練習に取り組んでいます。

6年生は家庭科や図画工作科で卒業制作を行なっています。これまで学美、身に付けてきた力を生かして裁縫や彫刻に取り組んでいます。ものづくりが大好きな6年生。どんな素晴らしい作品ができるか楽しみです。

　6年生は外国語科の学習のまとめとして5年生に向けて「将来の夢ややりたいことについて最高のスピーチ」に取り組んでいます。これまで学んだことを生かして、文章を作ったり、それを暗記したりして最高のスピーチができるように練習しています。目標は20文ですが、一生懸命に練習したり、伝えようとする姿勢がかっこいい。それを意識して頑張ってほしいと思っています。

　「6年生を送る会」に向けて、1年生からペンダントの贈り物をもらいました。かわいいプレゼントをもらい、とてもうれしそうな6年生でした。一緒に過ごせるのもあとわずかとなりました。6年生はこれまで1年生からたくさんの元気をもらいました。1年生のみなさん、本当にありがとう。

　6年生は2月に行われた小学校生活最後の参観日に国語科の「今、私は、ぼくは」の学習のまとめとして将来の夢や目標、なりたい自分についてスピーチしました。なぜそう思うのか、なりたい自分になるためにはこれからどんなことを努力していくかについて保護者の方の前で堂々と話すことができました。保護者の方からは「具体的に調べていて、こんなことを話せるようになるまで成長したんだと嬉しかった」という感想をいただきました。
　また、1月から一生懸命練習してきた「明日はきっといい日になる」の合奏をしました。感謝の気持ちが伝わるような素晴らしい合奏でした。

　今日は待ちに待った1年生との音楽交流会の日でした。音楽室を発表会場の雰囲気になるようにセッティングし、子どもたちは大休憩から最終練習に励みつつソワソワ。。。
　いざ1年生が音楽室に来てくれると、あまりのかわいさに4年生のみんなも自然と笑顔がこぼれていました。一緒に手遊びをしたり、ゲームをしたりしてお互いの緊張が解けてきたところで、いよいよ合奏の本番を迎えます。
　いよいよ、ずっと練習に取り組んできた「ラ　クンパルシータ」のお披露目です！4年生の子どもたちは緊張しながらも、自分たちのできる精一杯を堂々と発表しました。1年生からアンコールをお願いされるほど素敵な演奏で、4年生も達成感に満ち溢れた表情なのが印象的でした。
　1年生から「素敵な演奏だった」「あんな4年生になりたいと思った」とコメントをもらって、頑張ってきたことが認められた4年生はとってもうれしそうです。
　最後に1年生と4年生のみんなで「ありがとうの輪」を歌い、温かい雰囲気に包まれた音楽の時間となりました。
　みんなが1年生だったときの担任の先生にも「大きな成長を感じたよ」と声をかけてもらい、大成功！！の音楽交流会になりました。

3月に入りました。卒業式までのカウントダウンもはじまっています。１年生から５年生のたんぽぽ学級のみんなんで掲示物を作りました。大きな大きな手形の桜の木です。満開でみんなの笑顔とありがとうの気持ちの詰まったものになりました。
文字や立体桜、似顔絵の位置を話しながら決めていきました。
「ここはどう？もうちょっとこっち？」「いいね！」という言葉が自然とでていました。「ありがとうだね！」とみんな笑顔で取り組んでいました。

3時間目の音楽の学習で１年生と４年生の音楽交流がありました。
なんと４年生の合奏を聴くのです。これまでに学習した曲をさまざまな楽器を使い練習したようです。
１年生は音楽室で学習することがないので、ドキドキワクワクな気持ちでしたが、静かに４年生の合奏を聴いていました。その後、お礼に「ありがとうの花」を歌って感謝の気持ちを伝えました。１年生にとっても、４年生にとっても聴き合えるというよい経験ができたと思います。

3月3日（火）
3年生は、5・6時間目の図画工作の授業で「ねん土マイタウン」の学習をしました。
油ねん土でそれぞれが理想の街をイメージして形にしています。
みんなとても楽しそうに活動していました。

　今日の算数科の学習では、「直方体の箱を作ってみたいのだけど、あらかじめ何が分かっていたら箱が作れるのだろう？」という問いについて考えました。
　子どもたちは、「箱の組み立て図があったらいいと思う！」と意見を出し、そのためには「たて・横・高さの辺の長さ」や「面の形」が分かっていればよいという結論に辿り着きました。
　そこで、実際に工作用紙に「箱の組み立て図(展開図)」を書いて切り取り、直方体の箱を作ってみることにしました。展開図を書くのは少し難しかったけど、子どもたちは直方体の箱を完成させたいと真剣そのもの。いざ組み立てて直方体ができた時がとても嬉しそうで、みんな満足そうな様子でした！
　作っていく過程で、どことどこの辺が重なるのか、どことどこの頂点がくっつき合ったのかということも体感することができました。「立方体も作ってみたい！」「もっと他の大きさの直方体もつくってみたい！」と声が上がるほど盛り上がっていました。

　4年生の保健の学習では、「体の発育と健康」について学習をしています。今日の学習では、体のより良い発育のために生活上で気をつけたらよいことについてみんなで意見を出し合いました。子どもたちは自分の生活と照らし合わせながらイメージを膨らませて、活発に意見を発表していました。

　先日、今年度最後の委員会活動がありました。1年の活動を振り返り、来年度の取り組みへとつなげる大事な話し合いをしました。
　残りの時間は、図書室の整備をしたり本の手入れをしたりしましたが、これもまた来年度に気持ちよく図書室が利用できるための大事な作業です。委員会の皆さんのおかげで上安小学校の心地よい図書室が保たれています。
　1年間、学校のために力を尽くしてくれた5・6年生の仕事ぶりがとても頼もしく感じました。

　4年生の国語科では、「調べて話そう、生活調査隊」という学習に取り組んでいます。クラスのみんなに聞いてみたいなと思うことを班で一つ取り上げて、クラスのみんなにアンケートをとって結果を集約し、結果を分かりやすく発表するという学習です。
　それぞれの班のアンケートがどれも興味深いものばかりで、自作のアンケートもとても盛り上がりました。今は結果を集約し、分かりやすく表すために表やグラフにまとめている段階です。どの班も班のメンバーで協力しながら、意欲的に資料づくりを進めています。

　4年生の器楽合奏がずいぶんと形になってきました。せっかくなので誰かに演奏を聴いて欲しいね、と子どもたちと話していたところ、なんと1年生のみんなが4年生の演奏を聴きに来てくれる事になりました！
　みんなが1年生の時に担任してもらった先生にも一緒に聴いてもらえるということで、4年間の成長を披露する良い機会でもあります。4年生の子どもたちはとても喜んでおり、練習にもますます気合が入っているようでした。

　4年生の算数では、最後の学習単元に入りました。直方体や立方体など立体図形の学習です。先日は、直方体と立方体の特徴を調べるために、面や辺や頂点の数を調べたり、面の形の特徴を調べたりする学習をしました。
　タブレット上で立体図形を操作しながら印を付けていくことで、直方体や立方体の特徴に気づくことができました。

来週から始まる卒業式に向けて、椅子ならべをした5年生。
在校生の代表として、意欲的に準備に励みました。
椅子を並べた後は、座り方や礼の仕方などを、真剣に練習しました。

5年生は、外国語の学習で自分にとってのヒーローを英語で紹介しました。
憧れのスポーツ選手、好きな芸能人、家族・・・など、一人一人堂々と紹介することができました。

5年生からの6年生への贈り物は、歌「Smile again」と呼びかけでした。
6年生の良いところ、お世話になったエピソード、これから最高学年になって頑張りたいことなどを心を込めて届けました。