「今、私は、ぼくは」という単元の学習です。パワーポイントで作って資料を見せながら、自分が伝えたい思いをクラスのみんなに伝えます。話の内容や構成を考えたり、話の内容をわかりやすく伝えるための資料を作成したり、それぞれの課題に取り組んでいました。

　「もののとけ方」の学習で、今日はミョウバンを水に溶かしています。温度を上げると、ミョウバンのとける量に違いがあるのかを実験で確かめます。

　水道水１５度から溶かし始めて、水温を５０度まで上げていきます。少しずつミョウバンを加えていきます。
「混ぜると、すぐに溶けていく。まだ溶けるよ。」
予想より、多くのミョウバンが解けることに驚きながら実験を続けていました。

　これまで学習したことをいかして、かけ算の計算の仕方を考えています。今日は、かける数やかけられる数が１０倍になったり、１／１００倍になったりすると、答えも１０倍になったり、１／１００倍になったりすることを使って、計算の仕方を説明します。

　ペアになって、自分の考えを書いたノートを見せながら、友達にもわかるように説明していました。

　「２つの世界を絵で表す」ことが、今日の学習のめあてです。折ったり、丸めたり、曲げたりした紙の表と裏の世界を絵で表現しています。

片面は、広い海で、片面は、深い海の底にいる魚たち
片面は、森の入り口で、片面は、森の奥にある神秘的な家

など、想像力を働かせながら、２つの世界を絵で表しています。話を聞きながら、わくわくしていました。

　「分数」の学習が始まっています。今日は、カードを使って、楽しみながら分数の大きさ比べをしています。

　「分数の勉強、楽しいよ。」
と、ニコニコ笑顔で話しかけてくれました。楽しみながら学習する様子を見て、私も嬉しくなりました。

　来年の１年生が使えるように、これまでの学習で使ったおはじきを袋に同じ数ずつ分けて入れることになりました。それぞれに配られた袋の中のおはじきを協力して数えています。

　おはじきを１０ずつまとめながら、数えます。たくさんあるので、何度も確認し、机の下に落とさないように気を付けながら、丁寧に数えて担任に報告していました。

　いよいよオタフクカップが今週末に行われます。今日の練習が始まりました。

　２年生は生活科の「あしたへつなぐ自分たんけん」の学習で、自分自身の成長の過程を振り返っています。今日は、今まで丁寧にまとめたものの表紙を作っていました。

　ソフトバレーボールの試合を前に、ペアやグループで練習をしていました。相手が受けやすいようにボールをつなぐことを意識しながら練習をしていました。

＊2月16日　今日の給食＊
牛丼
白あえ
牛乳

　白あえは、日本に昔から伝わる伝統料理の一つで、あえ衣の色が白いことから「白あえ」と呼ばれています。給食では、釜の中で豆腐をつぶしながら、から煎りし、白みそ・さとう・みりん・塩で味付けして、あえ衣を作ります。そして、ちくわ・こんにゃく・にんじん・しいたけを煮たものと、ほうれんそう・いりごまを豆腐で作ったあえ衣であえています。また、今日は地場産物の日です。ねぎ・ほうれんそうは、広島県で多く作られています。

　小数のかけ算の学習をしていました。積に0があるときの筆算の仕方を考えていました。友達と交流しながら考えます。発表の場面では、自分の考えを言葉にして、上手に説明していました。

　お世話になった６年生に、「６年生を送る会」で渡すプレゼントを作っていました。試作もして丁寧に作ったプレゼントです。１年生の気持ちのこもったプレゼント、楽しみにしていてくださいね。

　かけ算の筆算の解き方を復習していました。たくさんの問題にチャレンジし、自信を高めていました。８０×２３を筆算で解くときには、「簡単にできるよ」と手があがり、解き方を工夫していました」。

　ルパン三世のテーマ曲を、演奏していました。思いを込めた表現を目指します。今日は、鍵盤ハーモニカのパートを練習していました。タイやスタッカートなど、音楽記号にも気を付けて演奏していました。

　今日は、小学校最後の参観日でした。これまで練習した成果を発表しました。発表後には、参観してくださった保護者の方から感想やあたたかいメッセージをいただき、子供たちも嬉しそうでした。

　かけ算の暗算の仕方を学習しています。２３×３の暗算の仕方について、みんなの考えを出し合いました。次は、２５×８の暗算の仕方を考えます。まず、自分の考え方で答えを出し、先生に合っているか確認に行っていました。合っていた人は、自分の考えを友達に説明します。同じ式の暗算でも、いろいろな方法があることを知り、「なるほど！！」とうなずいていました。

「はさみのアート」

　白い紙を自由に切って、黒い画用紙にのせ、作品を仕上げていきます。白い紙は、組み合わせてもいいことになっています。

　切った白い紙を回転させると、自分が想像しなかったものに見えたり、組み合わせると面白い形が出来上がったりして、楽しみながら活動していました。

　これまで学習したことを復習しています。今日の学習課題は、「速さは、道のり÷時間」「オレンジジュースの果汁の割合は、果汁の量÷ジュースの量」で求められるのかを説明することです。５年の算数の教科書（タブレット）とにらめっこしながら、グループで話し合っていました。

　公式を覚えるだけでなく、なぜそうなるのかを説明する力は、本校が児童に身につけさせたい力でもあります。

　ラ クンパルシータをリコーダーで演奏します。速い曲なので、指使いが難しそうです。特にシのシャープを繰り返し練習していました。

　６年生を送る会に向けて、役割を決めています。担任から役割明と心構えの説明がありました。みんなよく聞いていました。立候補する気満々です。