６年生は始終笑顔でした。
そして、１年生から５年生の皆さんもとても一生懸命でした。
みんなですごすこの時間はかけがえのないものとなりました。

５年生の計画委員のみなさん
準備や進行、ありがとう。

先生たちからも何かプレゼントをしたいということで、バンドを組んで演奏のプレゼントをしました。
曲は「栄光のかけ橋」
演奏を始めると、子供たちからに歌声が聞こえてきました。
よろこんでくれているようで、私たちもうれしかったです。
６年生の皆さん、先生たちの気持ち、届きましたか？

６年生が運動会の表現のテーマ曲でもあった「栄光のかけ橋」を全校で歌いました。

６年生からは合奏と歌でお返しをしてくれました。
最高学年としての迫力ある合奏を見ていると思わず涙が出てきました。
歌は「Happiness」です。
６年生の今年のテーマも「Happiness」
その名の通り、みんなが笑顔で幸せな気持ちになるひとときでした。
ありがとう、６年生。

６年間の出来事を寸劇にして紹介してくれました。
途中、ダンスも織り込んでいて楽しい時間でした。
最後に、「あ・り・が・と・う」の５文字が。
めりはりがあり、堂々とした姿に４月からの最高学年となる意気込みのようなものを感じました。

ズートピアならぬ「ミナミトピア」の仲間たちが、６年生の応援にかけつけてくれました。
アニマル帽子をかぶった姿に６年生からも「かわいい！」と声が漏れるほどです。
「ミナミトピア」の仲間たちはフラッグを使ったダンスが上手です。
「バサッ」という音もそろっていて、６年生の船出を後押ししてくれるようでした。

（今日の献立）
減量ごはん
かやくうどん
ししゃものから揚げ
ひじきの炒め煮
牛乳

給食には、肉うどん・きつねうどん・カレーうどんなど、たくさんの種類のうどんがありますね。今日のかやくうどんはどんなうどんでしょうか？「かやく」といっても、花火などに使われる火薬のことではありません。うどんやラーメン、炊き込みごはんなどに加える色々な具のことを「かやく」と言います。今日のうどんには、牛肉・卵・油揚げ・玉ねぎ・にんじん・ねぎと、たくさんの「かやく」が入っています。

平和記念資料館へ見学に行きました。
見学を通して，戦争は遠い昔のことではないと実感したり，これからどう生きたいか，また，どんな社会をつくりたいか自分なりに考えたりすることを目的として行きました。
子どもたちの心に重く響いた今回の見学が，これからの時代を正しく生きぬいていく力となりますように・・・。

幸せを運ぶカード
カードを開くと夢の世界です。カラフルな模様や、開くと立体的に飛び出す工夫がされています。間もなく完成です。

言葉と言葉のつながりに気をつけよう　　
ぼくの目標は、外交官になって　世界各地をめぐることです。
さあ、主語と述語は？

世界のかるたとり
世界地図から、国の名前が書かれたカードを探し出します。まるでかるたとり大会です。先生はどこの国を選ぶか、みな目を凝らし、耳を澄ませます。

フラッグフットボール
チームで作戦を立て、相手をいかにすり抜けて敵の陣地まで行くか。作戦にも気合が入っていました。

すべって動く様子を生かして作品を作りました。すべっていくときにひらひらと動くように工夫しながら，ロケットや鳥，電車，恐竜など，楽しい作品をつくることができました。完成したら1人ずつスルスル発表会をしました。「きれいー！」「おもしろーい」など友達の作品もキラキラした目でしっかりと見ていました。おうちでもぜひ試してみてください。

来年１年生になる年長さんが学校に見学に来られました。
学校を好きになってもらおうとたくさんの楽しいことを準備してお迎えしました。

年長さんにやさしく寄り添ったり励ましたりする姿に、成長を感じます。

かわいい１年生も４月になったら「おにいさん、おねえさん」です。

６年生が在校生のために企画してくれた「６年生プロジェクト」。
「みんな遊び」を企画してくれました。
ケイドロ・ドッジ・サッカーのブースに分かれ，一緒遊びました。
６年生のお兄さんお姉さん。ありがとう。

　今日は三月三日，雛祭りでした。
たんぽぽ2組の廊下掲示には，みんなが作った素敵なおひなさまが飾ってありました。
「あかりをつけましょう，ぼんぼりに，お花をあげましょ，桃の花〜」の歌のようにそれぞれがうまく表現されていました。

　広島中央ライオンズクラブの方々にお越しいただき、薬物を乱用することで人生をだめにしてしまうこと、乱用の恐ろしさ、依存性など、具体的なお話を伺いました。
　最後にロールプレイで、「実際に薬物を勧められたとき、どうやって断る？」の学習をしました。各担任（野球部の先輩役、同級生役、芸能プロダクションスカウト役）の先生が、子どもたちへあの手この手で乱用を促します。子どもたちはどのように断り、その場を切り抜けたでしょう。

社会科の学習の様子
使い慣れたタブレットで、『森林のはたらき』についての調べ学習です。
人工林と天然林を比較し、その内容を整理し、自分なりにまとめながら学習を進めていました。

国語科の学習の様子
書写の学習の時間、一文字一文字、中心線を意識して丁寧に仕上げていきます。
教室内ではみな集中して書いているので、緊張感が張り詰めていました。

「思いやり」って何？と聞かれると皆さんはどう答えますか？
今日の道徳では，「思いやり」について深く考えてみました。授業をする前は，答えに困っていた子がたくさんいましたが，授業後にはこんな考えが出てきました。

思いやりとは
・相手の気持ちに気づくこと
・相手のことを思って行動したり発言したりすること　　
・人の心を温かく幸せにするもの　　
などなど。

ほっこりすてきな時間となりました。