どの学年も卒業を祝う会に向けて、歌の練習をしています。全校で一緒に歌うからです。

２年生も歌詞を覚えようと楽譜を見たり、友達の歌声を聴きながら練習をしています。

全員で一つのことをする。全員で歌を歌う。とてもすてきなことです。

さあ、しっかり歌って気持ちを伝えていきましょう。

あおぞら・なかよし学級では、しっかりと話を聞いてから学習に取り組むことを大切にしています。

朝の会の時には、担任の先生と一緒に今日１日の学習を確認し、それからスタートします。

また、算数科の学習では、ノートだけではなくタブレットも使って、考えを書いていきます。

落ち着いて学習に向かうことができています。

２月１２日に、今年度最後の学校運営協議会を行いました。

学校運営協議会委員の方に全員参加していただき、本校の取組や教育活動について報告をさせていただきました。また、来年度の学校経営計画を校長より説明し、ご承認をいただきました。

「子どもたちが落ち着いていますね。」「平和教育への取組がよかったですね。」など、貴重なご意見をいただくことができました。

来年度も、大州小学校がさらに前へと進んでいくよう、精進してまいります。どうぞよろしくお願いいたします。

少し寒さが和らいできた朝です。今日は、高学年の読み聞かせの日でした。

静かに集中して聞いています。どの学級でも、楽しい絵本を読んでいただきました。

読み聞かせボランティアの皆様、本日も早朝よりありがとうございます。

【今日読んでいただいた本の題名】
「ライフタイム」
「ねずみくんのチョッキ」
「レインボーフラッグ」
「あさになったので　まどをあけますよ」
「ぼくとがっこう」
「まわるおすしやさん」

　総合的な学習の時間で学んだことを生かし、平和の意見文を書くために、第５学年の児童が平和公園へ校外学習に行きました。

　平和資料館に行ったことがある児童は、各学級に数人しかいません。資料館に入るのを怖がる児童もいました。しかし、実際に入ってみると、どの児童も真剣なまなざしで展示物を見ていました。

　観光客の方へも、「平和とは何だと思いますか？」とインタビューをし、様々な視点から「平和」について考えることができました。

　今回は、被爆体験証言者の山本玲子さんのお話も聞くことができました。どんな時に、どうやって防空壕に避難するのか、８月６日の８時１５分をどのように迎えたのか、貴重なお話をうかがうことができました。

　校外学習での経験を生かして、大州小学校の５年生にしか書けない平和の意見文を書いて「平和」への願いを発信してほしいです。

とても仲良しの２年生。

最後の参観日では、発表をしたあと、歌も歌いました。

声をそろえて、にっこり歌う。友達と一緒に歌うと楽しくなります。

かわいい歌声は教室だけでなく、廊下にも響き渡っていましたよ♪

２年生の生活科では、生まれてから今までの成長を振り返る学習があります。

今日は、小さかった頃の自分のことをみんなに伝えていきました。

それぞれにいろいろなエピソードがあり、聞いていると、「こんなに大きくなったんだね。」と思いました。

ここまで大切に育ててくださったお家の方に感謝です。

入学してから、いろいろなことに取り組んできた１年生です。

この１年間で、大きく、たくましく、成長してきました。明るくて、やさしいところもすてきなところです。

参観授業の最後には、１年生全員で歌を歌いました。

もうすぐ２年生になります。これからも、みんなで心と力を合わせてがんばりましょう！！

１年生の最後の参観日では、できるようになったことを発表しました。

子どもたちは、なわとび、走ること、ほうきとちりとりを使うこと、リズム打ちなど、勉強だけではなく、運動や清掃、そして、楽器を演奏することなど、たくさんのことができるようになりました。

自分が頑張ってきたことはもちろんですが、お家の方の協力があってこそです。

いつも応援してくださり、ありがとうございます。

　２年生は、体育の学習で体育館を使ってさまざまな運動に取り組みました。
　マット運動や跳び箱遊、ボールを使った体つくり遊びなど、子どもたちは友達と声をかけ合いながら意欲的に活動していました。体育館での運動を通して、体を動かす楽しさや、友達と励まし合う大切さを感じながら、みんな元気いっぱいに取り組んでいます。

　５年生の家庭科では、これまで学習してきた「手縫い」の基礎を生かして、オリジナルの小物づくりに取り組みました。
　玉結びや玉どめ、なみ縫い、返し縫いなど、一つひとつ練習して身につけてきた技を使い、自分だけの作品づくりに挑戦しました。
　布の色や形、飾りつけなども自分で決め、思い思いのアイデアを形にしていきます。

　勉強や友だちのこと、家での生活など、毎日の中でいろいろなことを考えています。その中で、心が苦しくなるときや、どうしていいか分からない気持ちになるときもあるかもしれません。そんなときは、まずは一人で抱えこまず、自分なりの「心を軽くする方法」を見つけてみる。より自分に合った対処法を考える。そんな学習を６年生がしました。
こんな方法がありました。
・気持ちをノートに書いてみる
・深呼吸をして、少し落ち着く時間をとる
・好きな音楽を聴いたり、体を軽く動かしたりする
・信頼できる友だちや家族、先生に話してみる
・今できることを一つだけ決めて、ゆっくり取り組む
どれが正しいというわけではありません。
自分にとって「これをすると楽になる」と感じられる方法を、見つけておくことが大切です。困ったときに自分の力で気持ちを整えることは、中学校やその先でもきっと役に立ちます。みなさん一人ひとりが、心を守るための「自分の方法」を育てていけるとよいですね。

昨夜からの雪で、校庭一面が真っ白な雪景色になりました。子どもたちは朝から大喜びで、休み時間には元気いっぱい雪遊びを楽しんでいます。
雪だるまづくりや雪合戦、足あとで絵を描くなど、それぞれが工夫しながら冬ならではの遊びに夢中になっています。
安全に気をつけながら、冬の自然に触れられる貴重な体験を大切にしていきたいと思います。

今週は節分など、2月らしい献立が続きました。
３日の「いわしのかば焼き」は、開いたいわしに一つずつ丁寧に粉をまぶして揚げ、特製のタレをくぐらせて手作りしています。
少し固い煎り大豆も、担任の先生が「年の数は食べてみようね！」と声をかけてくださり、みんな一生懸命挑戦してくれました。
４日の甘くてジューシーな愛媛産「ぽんかん」や、５日の大人気「ココアパン」も大好評！
人気のメニューだけでなく、野菜のおかずや白いごはんも残さず食べてくれる大州小学校の子どもたちは、本当に素晴らしいです。
おかげで午後の作業もスムーズに進み、給食室一同とてもありがたく、励みになっています。

６年生が、家庭科の学習で、お家の人に感謝の気持ちを込めて、お弁当袋を製作中です。

ミシンを使ってまっすぐ縫っていきます。そして、針と糸を使って、飾りも付けていきます。みんな一生懸命作っています。

すてきなお弁当袋が出来上がることでしょう。もう少しで完成します。

出来上がりが楽しみです！！

２年生の算数科の学習で、長さの勉強をしています。

「９ｍ５０cmをcmに直して考えてみましょう。」と先生から問いが出ました。

まず、9ｍは1メートルが９つ。1ｍは１００cm。

すると、「9ｍは９００cmになります。」「９５０cmになります。」と答えを出すことができました。

算数科の学習では、筋道を立てて、一つずつ考えていくことが大切です。

同じような問題が出てもばっちりできますね。

正五角形、正六角形と続けて学習している５年生。

今日も多角形のかき方を勉強します。さて、正六角形はどうかけばよいのでしょうか。コンパスや分度器を使うことは分かっています。

長さや、角度が分からないと、かくことができません。

「３６０度の角度から考えていくと、１つの角度が６０度になればよいと思います。」「長さは半径の長さと同じになります。」

しっかりと自分の考えを友達に伝え、それを聞くことができています。学び合いをしながら学習が進んでいきます。

そして、正六角形も上手にかくことができました。

　本校では、今年度「事実を見つめ、考え、発言し、ともに高め合える子どもを育てる〜それぞれの見方・考え方で教材を『見つめ』、全員が『思い』を伝えることができる授業づくり〜」を研究主題として、全教職員が一丸となって授業改善に取り組んできました。
　研究のまとめに向けた協議では、互いの気づきや改善点を熱心に語り合う姿が見られました。子どもたちの小さな成長を喜び合い、より良い授業に向けて真剣に意見を交わす教職員の姿から、今年度の研究が学校全体の力となってきたことを改めて感じることができました。

５年生の算数科では、多角形のかき方を学習します。その図形の性質を知らないと正しくかくことはできません。

今日の学習では、「正八角形をかくことができるようになる」をねらいとし、まず始めに、正八角形の性質を考えていきました。

正八角形は、辺の長さがすべて等しいこと。正八角形は、角の大きさがすべて等しいことを全員で確認しました。

そして、コンパスを使ったり、分度器を使ったりして、かいていきました。友達とアドバイスをし合いながらかいていきました。全員、上手にかくことができました。

次回は、正五角形にチャレンジします。

　算数の授業では、問題の解き方について「自分の考えを黒板に書いて説明する」活動に取り組んでいます。子どもたちは、式や図、言葉を使いながら、どのように問題を考えたのかを分かりやすく表現しています。
　黒板に書いた自分の考えを、友達に向けて伝えることで、相手に分かりやすく説明する力が育つだけでなく、「なるほど、そんな考え方もあるんだ」と多様な考えに気づく機会にもなっています。
　友達同士で質問し合ったり、良いところを伝え合ったりしながら、学びを深める姿が見られました。これからも、自分の考えを大切にしながら、みんなで学び合う算数の時間をつくっていきます。