理科「じしゃく」の学習を行いました。今日は「2つの磁石の極同士を近付けるとどうなるのだろうか」という問題について実験で確かめていきました。同じ極同士だとしりぞけ合い、違う極同士だと引き付け合うこと分かりました。

　2月17日（火）算数科「かけ算の筆算」の学習を行いました。今日は「たしかめよう」の問題に取り組みながら、かけ算の筆算を復習しました。難しい単元ですが、友達同士で教え合いながら集中して取り組みました。

　社会科「森林とのかかわり」の学習を行いました。自然にできたものを天然林、人の手で植林したものを人工林ということを学びました。

　2月17日（火）明日の校外学習に向けて、最後の確認をしていきました。
　しおりに書いたことをもとに、明日の活動や一緒に行動する友達など一つ一つおさえていき、その後、電車やアストラムラインに乗る時のために、財布からお金を出す練習も行いました！
　ここまでみんなバッチリなので、これまでの学習を活かして、明日もみんなでしっかり楽しみながら活動できればと思います！！

　2月17日（火）3時間目に、6年生を送る会で6年生に送るプレゼントを作りました。
　はさみを上手に使い、細かい作業を行ったり、きれいな文字でメッセージを書いたりしました。どんなプレゼントかは、27日まで秘密です。これまでお世話になった6年生に、心を込めて作りました。

　2月17日（火）3時間目に社会科の授業で、昔の道具と今の道具の違いについて学習を行いました。まず、昔と今の洗濯について違いを調べた後、他の道具で昔から変わってきているものを発表しました。学習していくと、電話や車、ゲーム機など、身近にあるものがどんどん進化していることに気付きました。

　2月17日（火）3時間目に、算数科「分数」の学習を行いました。
　分けた大きさの表し方の学習で、今日は、もとの大きさの半分が「2分の1」になるということを学びました。

　2月17日（火）2時間目の学習は、どちらのクラスも算数科の授業でした。
　1組は、仕上げの問題を行いました。黒板には「分かるために選ぶ！1.教科書　2.友達　3.先生」と書いてあり、児童たちは、自分に合った方法を自分で選んで問題を解きました。
　2組は、小数のわり算の問題を解きました。整数＋整数の筆算をする途中で、余りが出た時にもその余りの右側に0を付けて考えると、数の大きさを変えずに計算を続けることができることを知りました。やり始めた時には分からなかった児童も、一度コツを掴むと、わり切れるスッキリ感を目指して最後まで諦めずに頑張っていました。
　授業中に課題が早く終わり、ノートに自分問題をつくって解いている児童を発見。ノート1ページ使って計算を進めていくうちに、法則を見付けたようです。学びが深まる自主勉強ですね。

　国語科の図書の時間に、西川先生に「本の読み聞かせ」を行っていただきました。本の世界に引き込まれる楽しい時間となりました。

　理科「人の生活と自然環境」の単元テストを行いました。人や自然のつながりや関わりについて、授業の中で話し合ってきたことを思い出しながら、集中して取り組みました。

　2年生は、2学期にかけ算の学習を行いました。担任のテストに合格した児童は、最後の難関、校長室でのテストに挑戦します。
　校長室で、校長先生からの九九問題に、緊張しながらも落ち着いて考え、答えを出す児童たち。見事合格すると、素敵な賞状がもらえます。今日の大休憩に挑戦した児童たちは、みんな合格する事ができました。合格した児童は、晴れ晴れとした顔で賞状を見せてくれました。
　実は、校長室の外の廊下では、緊張しながら友達を待っている児童たちがいました。校長室から出てきた友達に結果を聞き、自分のことのように飛び上がって喜んでいる児童たちに胸が温かくなりました。

　算数科「円周の長さ」の学習を行いました。円周は、直径÷円周率で求められることを学びました。

　今日の学活では、6年生を送る会に向けての準備を行いました。4年生は、「6年生のかっこいい姿」を見付けて、劇にして発表する予定です。
　「運動会での組体操がカッコよかった！」や、「一年生さんにも優しい6年生だったよね！」と思い出しながら、素敵な場面や役柄を決めて台本をつくりました。

　音楽科の学習で「ラ・クンパルシータ」の発表を行いました。今まで練習してきた成果が十分に発揮され、キーボード・リコーダー・鍵盤ハーモニカ・木琴・小太鼓など、息の合った合奏になっていました。
　発表の時間には、校長先生、教頭先生、事務の先生、栄養教諭の先生や、学習サポーターの先生が発表を聴きに来てくださいました。合奏を聴いた先生方に、たくさん褒めてもらいました。

　2月16日（月）2時間目に、タブレット端末のソフトを使ってお絵描きを行いました。
　タッチペンを使ってペンの太さや色を変え、思い思いの絵を描いていきました。少しずつタブレットに慣れてきています。

　今週から学力アップ週間（23日まで）が始まります。今日は、普段の放課後の過ごし方を思い出しながら、一週間の学習計画を立てました。
　今回は、中学生に向けて、課題を一週間分まとめて出しています。締切も課題によって異なっています。上手に計画を立てて取り組む力や、自分が決めたことをやりきる力を伸ばす一週間にしてほしいです。

　音楽科「ゴジラ」の学習を行いました。拍子に気を付けながら、丁寧にリコーダーで演奏しました。

　国語科で「たから島のぼうけん」の学習をしています。この学習は、教科書に載っている一枚の宝の地図をもとに物語を書く学習です。冒険に行く主人公や、宝の地図の見つけ方、冒険ルートや起こる事件など、それぞれが個性を発揮してワクワクするような冒険物語を書いています。どんなお話ができるかな？完成が楽しみです。

　いよいよ明後日にせまってきた校外学習に向けて、行き方や見学時のマナーについて確認を行いました。上学年の友達に教えてもらいながら、一つ一つ丁寧にしおりに書き込んでいき、自分だけのしおりを完成させました！！

　理科「水のすがたの変化」の学習で、水を温める実験を行いました。前回は、水を冷やすと0度で氷になることが分かり、個体や液体という言葉を知りました。今回はその反対に水を温めると、どのように姿が変わるか実験・観察を行いました。
　班で協力して実験を行うことができました。