音楽の学習が大好きな１年生。
　今日の常時活動では、先生がぬいぐるみを上下に動かすのを見て、声で表しました。ぬいぐるみが高い位置になると声の高さだけでなく、強さも強くなっていました。
　メインの学習では、音楽制作のためのWEBアプリで音楽をつくりました。指で絵や線をかいたり、規則正しく並べたりしては、どんな音楽になったか耳を澄ませていました。
　

　本校では、夏休みの課題の一つとして工作や絵などの作品を制作し、多目的室に展示して鑑賞し合う「夏休み作品展」を開きます。
　どの作品も力作で、いろいろな作品をじっくり見ては、「これ見て。」「すごい。」と友達と感想を共有していました。

　理科の学習で、食物連鎖について学んだ後、身近にいるメダカは何を食べているかについて調べました。
　学校のビオトープから水を採取し、中にいるミジンコをメダカが食べるところを確認しました。

　久しぶりにクラブ活動がありました。どの子も活動をしっかり楽しんでいました。
　ボードゲームクラブでは、オセロゲームの優勝者が決まり、クラブ長から賞状が渡されていました。

　夏休み前に図画工作科の学習で作成した「消してかく」を、階段の踊り場に掲示しています。
　どの作品も、黒を生かした現代的な作品になっています。

　生活委員会が植えた「あいりちゃんのひまわり」が見事に咲きました。
　事務の先生が生けて正面玄関に置いてくれました。
　子供たちの安全を見守っているようです。

　５月に田植えをした稲が、地域の方のご協力のおかげで見事に実りました。
　１３名の地域の方においでいただき、稲刈り体験をしました。赤米を鎌で刈り、稲わらで束ねました。また、バインダーという機械刈りも体験させていただきました。
　赤米の稲は、１２月のしめ飾り作りの縄をなうのに使います。
　地域の皆様、暑い中、早朝より子供たちのためにありがとうございました。

　２名の保護者の方が図書ボランティアとして来てくださいました。
　学校司書の先生と一緒に、夏休み中に入荷した新刊本の受け入れ作業をしてくださいました。
　ご多用の中、ありがとうございました。

　外国語活動で、色鬼をしました。みんなで「What color do you like? 」と尋ねたら。鬼になった子が「I like　〇〇」と答えます。
　「シルバー」や「ゴールド」と答える子もいましたが、教室の中から上手に色を見つけていました。

　お二人の地域の方においでいただき、広島菜の畑づくりをしました。
　最初に、土に残っている根を取り除きました。昨日草取りをしましたが、たくさんの根があり驚いていました。
　次に、化学肥料や堆肥など肥料をまきました。
　最後に、業務の先生が耕運機で、かき混ぜてくれました。
　次は、８日に種まきをする予定です。
　地域の方、暑い中、早朝よりありがとうございました。

　図画工作科の学習で、針金の曲げ方、立たせ方、組み合わせ方を工夫して、自分が面白いと思う形をつくります。
　今日の学習では、ペンチの安全な使い方を教えてもらい、切ったり、曲げたり、つなげたりするなど、いろいろな方法を試しました。

　久しぶりの音楽です。最初に常時活動で、先生のオルガンの音をよく聴いて、歩いたりスキップしたりしました。
　「おさるのだいくさん」の曲の途中に、「タン」と「タタ」や「ウン」を組み合わせてリズムをつくって打ちました。６月での学習をよく覚えていて、リズムカードを並べて、楽しいリズムをつくって打つことができました。

　タブレット端末で、生活アンケートや歌作りプロジェクトが募集しているラップの歌詞の言葉を入力しました。
　友達と教えあいながら、フリック入力でがんばっていました。

　書写の学習で、小筆を使って自分の名前を書きました。
　大筆と違う筆の扱いに気を付けながら、丁寧に書いていました。

　理科の学習で、アサガオやヘチマの花のつくりや実のなり方について調べました。
　ヘチマは花がたくさん咲いているだけでなく大きな実ができており、実の先に枯れた花がついていることに気付いていました。

　３年生は総合的な学習の時間に、広島菜を育て広島菜漬けにする学習をします。
　明日、協力してくださる地域の方と一緒に、畑づくりをします。その準備として、学年園の草取りをしました。一生懸命に草を取ったので、あっという間に草がなくなり土が見える畑になりました。

　今日は朝からぽつぽつ雨が降っていましたが、大休憩には止みました。
　久しぶりに運動場で、友達と外遊びを楽しんでいました。

　業務の先生方が、スクリーンの代わりにするために、本校の体育館のステージの壁を白く塗ってくださっています。
　これから朝会等で、スライドの画面が見やすくなります。
　暑い中、作業をしてくださりありがとうございました。

　ひらがなの復習で、かるたをしました。
「あひるのあ」「かえるのか」など読み手が言うのを聞いて、見つけました。

　インターネットのブラウザでできるタイピング練習をしていました。ゲーム感覚で楽しみながら、タイピングの速度が上がっていっていました。「〇〇点になった。」とうれしそうに報告してくれる子もいました。