算数科「倍の計算」の学習をしています。
　今日は、もとにする大きさの求め方を考えました。
　【問題】
　いすの長さは、鉛筆の長さの３倍で３６ｃｍです。鉛筆の長さは、何ｃｍですか？

　子どもたちは、テープ図を使って、お互いの考えを交流していました。

　今日は、ジル先生と一緒に英会話を楽しみました。
　今日のゲームは、「Who am I? Game!」です。
　ルール説明は、ジル先生です。
　説明を聞きながら、子どもたちは、
　「少しわかったよ。」
　と嬉しそうでした。
　ジル先生の話を聞いて、英会話の楽しさが味わえたようです。
　ジル先生、ありがとうございました。

　朝の給食室です。
　さつまいもとにんじんの下ごしらえから始めました。

　音楽の時間です。
　今日のめあては、「リコーダーで『大きな古時計』に挑戦しよう。」です。
　ポイントは、「ファ」のシャープです。
　指使いの確認をした後、練習を重ねました。
　だんだんと音色が揃ってきました。

　今日は、自分たちが考えた献立の日です。
　全クラスで、今日の献立のプレゼンをしました。
　二人一組になって作ったプレゼンは、広島にこだわった献立の説明です。
　食への関心も高まりました。
　６年３組のみなさん、分かりやすいプレゼンをありがとうございました。

　大型遊具の設置が進んでいます。
　「いつ、遊べるの？」
　子どもたちも、楽しみにしています。

　サブグラウンドでは、バスケットボールが大人気です。

　今日は、独自献立の日です。
　６年３組が考えた給食です。
　今日の献立に込めた想いを全学級にプレゼンをしていました。
　給食が一段と楽しみな一日です。

　明日は、「あいさつ運動日」です。
　靴箱で、企画委員会の人があいさつをします。
　あいさつから始まる気持ちの良い一日の始まりにしましょう。

　学校薬剤師　下田代幹太　様を講師にお迎えして、「薬物乱用防止教室」を音楽室で行いました。
　最初に、薬剤師の仕事についてのお話がありました。
　いよいよ今日のメインテーマです。
　１　酒（飲酒）アルコールの害
　２　たばこは有害物
　３　薬物乱用の危険
　スライドや動画を通して、分かりやすく３つのことについてお話いただきました。
　「薬物の甘い話に近づかないことが大切です。もしも、あなたが誘われたら、どうしたらよいですか？」
　と　言われ、「誘われたときの断り方」の動画も見ました。
　将来の夢を掴むためには、薬物の甘い話を断る勇気が必要です。
　今日の学びをこれからの生き方に繋げましょう。
　下田代様、ありがとうございました。
　

　子どもたちは、プログラミングが大好きです。
　今日のテーマは、「○○したいと思って、プログラミングしよう。」です。
　みんな夢中です。

　算数科「たしざんとひきざん」の学習をしています。
　「今日のめあては、・・・。」
　先生と今日のめあてを決めます。
　ノートに書く文字のスピードがとても速くなっています。

　大型遊具が新しくなります。
　現在、前の遊具を撤去しています。

　今日の給食です。
　子どもたちに人気のカレーです。
　しっかりと食べれるかな？

　朝の給食室です。
　キャベツとにんじんの下ごしらえをしました。

　昨日の給食です。
　がっかりの花とにっこりの花が咲きました。

　最近の運動場では、バスケットボールで遊んでいる子どもたちがいっぱいです。
　シュートが入る度に、
　「やったあ！」
　と　歓声が響きます。

　２月１３日（金）は、全学年授業参観日を行いました。
　本年度最後の授業参観日でした。
　たくさんの保護者の皆様にお越しいただき、ありがとうございました。
　１〜４学年は、日々の授業を観ていただきました。
　５・６学年は、発表形式で行いました。
　一年間の成長した姿を観ていただけたことと思います。
　本年度も、２月と３月を残すのみとなりました。
　子どもたちとともに、充実した日々を過ごしていきたいと思います。
　引き続き、どうぞよろしくお願いいたします。

　２月１３日（金）は、全学年授業参観日を行いました。
　本年度最後の授業参観日でした。
　たくさんの保護者の皆様にお越しいただき、ありがとうございました。
　１〜４学年は、日々の授業を観ていただきました。
　５・６学年は、発表形式で行いました。
　一年間の成長した姿を観ていただけたことと思います。
　本年度も、２月と３月を残すのみとなりました。
　子どもたちとともに、充実した日々を過ごしていきたいと思います。
　引き続き、どうぞよろしくお願いいたします。

　社会科「市の様子と人々のくらしのうつりかわり」の学習をしています。
　今日は、広島市の人口がどのように変わってきたのかを調べました。
　広島市の人口の移り変わりのグラフを見ていると・・・・
　子どもたちは、たくさんのことに気付くことができました。
　そこで、「１９５６年から１９７５年に人口が急に増えた理由」について考えました。
　教科書を読み、ここでも、たくさんの発見をしました。
　広島市の人口の移り変わりには、理由がありましたね。