２月１３日（金）は、全学年授業参観日を行いました。
　本年度最後の授業参観日でした。
　たくさんの保護者の皆様にお越しいただき、ありがとうございました。
　１〜４学年は、日々の授業を観ていただきました。
　５・６学年は、発表形式で行いました。
　一年間の成長した姿を観ていただけたことと思います。
　本年度も、２月と３月を残すのみとなりました。
　子どもたちとともに、充実した日々を過ごしていきたいと思います。
　引き続き、どうぞよろしくお願いいたします。

　２月１３日（金）は、全学年授業参観日を行いました。
　本年度最後の授業参観日でした。
　たくさんの保護者の皆様にお越しいただき、ありがとうございました。
　１〜４学年は、日々の授業を観ていただきました。
　５・６学年は、発表形式で行いました。
　一年間の成長した姿を観ていただけたことと思います。
　本年度も、２月と３月を残すのみとなりました。
　子どもたちとともに、充実した日々を過ごしていきたいと思います。
　引き続き、どうぞよろしくお願いいたします。

　社会科「市の様子と人々のくらしのうつりかわり」の学習をしています。
　今日は、広島市の人口がどのように変わってきたのかを調べました。
　広島市の人口の移り変わりのグラフを見ていると・・・・
　子どもたちは、たくさんのことに気付くことができました。
　そこで、「１９５６年から１９７５年に人口が急に増えた理由」について考えました。
　教科書を読み、ここでも、たくさんの発見をしました。
　広島市の人口の移り変わりには、理由がありましたね。

　今日の給食です。
　まだまだ、寒い日が続きます。
　しっかりと食べて、丈夫な体作りに繋げましょう。

　今日は、「せいじゃの行進」をリコーダーで練習しました。
　めあては、「音の重なりを感じて吹こう。」です。
　この曲には、１パートと２パートがあります。
　それぞれを練習した後に、１パートと２パートに分かれて、演奏しました。
　美しい音色が音楽室に広がりました。

　今日は、６年生が綱引き大会を行いました。
　どのクラスも、
　「勝つぞ！」
　と気合を入れて、大会に臨んでいました。
　最初は、１組対２組です。
　「ようい。ピッ。」
　合図で、綱引きが始まります。どちらのクラスも、一生懸命に綱を引いています。
　「ピッ。ピッ。ピッ。」
　終わりの合図です。
　「〇組の勝ち。」
　「バンザイ！」
　と喜ぶクラスと、
　「おめでとう。」
　と相手チームに拍手を送るクラスに分かれる瞬間です。

　全力で大会に臨む姿は、さすが６年生です。

　朝読書の時間です。
　本の世界を楽しみ、落ち着いた一日の始まりとなりました。

　金曜日の給食です。
　にっこりの花とがっかりの花が咲きました。

　朝の給食室です。
　キャベツとにんじんの下ごしらえから始まりました。

　「おはようございます。」
　正門前では、気持ちの良いあいさつが交わされます。
　朝の運動場では、ドッジボールや鬼ごっこをして遊ぶ子どもたちでいっぱいです。
　元気いっぱいの一週間の始まりとなりました。

　図画工作科「ほって　すって　見つけて」の学習をしています。
　今日は、「すって」をしました。
　ローラーで、インクを伸ばし、紙を置いて、バレンで刷って・・・。
　「できた！」
　子どもたちの満足そうな笑顔が広がります。

　本日は、全学年授業参観日です。
　予定通り行います。

　５校時（１３：４５〜１４：３０）

　どうぞ気を付けてお越しください。
　お待ちしています。

　昨日の給食です。
　ミラクルの実が付きました。
　よく食べました！

　６年生は、毎朝、校旗掲揚をしています。
　今日も、校旗掲揚し、大町っ子が無事に登校していることを伝えました。
　毎日、頑張っています。

　朝の給食室です。
　今日は、キャベツとにんじんの下ごしらえから始めました。

　少し暖かい朝となりました。
　運動場は、鬼ごっこをしたり、ドッジボールをしたり、遊具で遊んだりと、子どもたちがしっかりと体を動かしている姿でいっぱいです。

　毛筆の授業の時間です。
　今日は、

　「雪とけて　村一ぱいの　子どもかな」

　と　書きました。
　ポイントは、「行の中心に文字の中心を揃えること。」です。
　そのために、一画目に気を付けて書き始めていました。

　「いじめなしの樹」には、いじめをしない宣言をした「なし」がたくさん実っています。
　あの日、頂いた球根も、ぐんぐん成長しています。
　これからも、「いじめなしの樹」を育てていきましょう。

　理科「じじゃく」の学習をしています。
　今日は、どのようなものが磁石に付くのかを考えました。
　実験をして、自文たちの周りにあるものは、磁石に付くものと付かないものに分かれることがわかりました。
　そこで、今日は、実験結果の考察をまとめました。

　「金属でも、付くものと付かないものがあります。」
　「金属でも、付くものは、鉄です。」
　「でも、１０円玉と１円玉は、付きませんでした。」
　「１０円玉は銅で、１円玉はアルミニウムだからです。」
　「でも、電気は通してたのにね。」

　子どもたちは、様々な観点で、実験結果を考察していました。
　みんなで考えるって、楽しいね。

　国語科「ことばあそびを　つくろう」の学習をしています。
　今日は、文章の中に隠れている言葉を見つけました。

　「いわしの中には、（　　　）がいる。」

　子どもたちは、
　「あっ。『わし』だ。」
　と　大発見です。先生から、
　「どうして『わし』なのですか？」
　と　問われると、
　「最後が『いる』となっているので、生き物が入ると思います。だから、『いわ』ではなくて、『わし』と　考えました。」
　と　答えていました。
　しっかりと理由も言えるようになっています。