校長室の前では、校長先生から「あいさつ名人」の札をもらって喜ぶ１年生の姿がありました。大林小学校には、自分から進んであいさつできる子どもが、たくさん育っています。

６年生は、算数のまとめの問題を解きました。全学年の算数の学習の集大成です。

５年生は、毛筆の時間に小筆を使って俳句を書きました。学年末となり、毛筆の学習も最終段階を迎えました。文字数も増え、よりていねいさが育った５年生の姿が見られました。

３・４年生は、「６年生を送る会」に向けてクラスで話し合いをしました。６年生に感謝の気持ちを伝えるために、どうしたらよいのか考えました。

２年生は、ペアで1つのボールを運ぶために、どのように体を動かしたらよいか考えました。速さをそろえる、向きをそろえるなど考えを伝え合い、ボールを運びました。

１年生は、算数の授業で文章問題にチャレンジしました。図を書きながら、解き方を探っていました。

大繩チャレンジ大会に向けて4回目の練習会が行われました。みんなどんどん記録が伸びています。本番まであともう少し，頑張っていきましょう。

大林小学校では、静かに掃除をする「もくもく掃除」を実践しています。床の汚れをていねいにふき取る姿が、素敵です。

３・４年生は、国語の授業で文章を書く力が高まりました。段落構成を考えながら、文章を書きました。

２年生は、算数の授業で文章問題を線分図を使って考えました。図を活用しながら考えることで、思考力が高まりました。

５・６年生は、スクールカウンセラーの先生が、「МＬＢ教育」をしてくださいました。「悩みがあったらどうしたらいいのかな？」と、相談する人や、相談の仕方について自分の考えを伝えたり、友達の考えを聞いたりしました。

５年生が応募した「ふれあい標語」の表彰式が、校長室で行われました。子どもたちは、校長先生に賞状を渡してもらい、とても喜んでいました。おめでとうございます。

「青少年・ふれあい活動推進協議会」ののぼり旗が新しくなりました。今年の標語に作り直してくださいました。

３・４年生は、めあてを立てた後、自分たちで授業を進める流れがとてもスムーズになりました。友達のノートを書く速さにも心を配り、話し合いを進めることができました。

５年生は、理科の授業で予想を立てた後、実験をしました。友達と話し合いながら、理由を考え、結果を予想しました。

３・４年生は、体育館でベースボール型のゲームに取り組みました。手打ち野球のような感じのゲームです。「アウト」「セーフ」の大きな声が、聞こえてきました。

１年生は、算数の授業で「前から何番目」「後ろから何番目」を考えました。位置関係を図で表しながら、どこに位置するのか求めていきます。

５年生は、図画工作科の授業で、和紙を通した明かりを作品に仕上げていました。暗い部屋で明かりを灯すと、どんな様子になるのか、とても楽しみですね。

３・４年生は、理科の授業で磁石につくものと、つかないものとに分けていました。

２年生は、国語の授業で友達の「よいところ」を伝える文章を考えました。約１年間一緒に過ごした友達の「よいところ」が、たくさんあり過ぎて悩んでいました。