「ひきつけ合う」、「しりぞけ合う」などの磁石の性質を生かしたゲーム作りに取り組みました。
様々な動きや操作を試しながら、より楽しくなるよう、工夫する姿が見られました。
完成後は、友だちのゲームでも遊び、楽しみながら学び合うことができました。

　図画工作科の学習で、のこぎりや金づち、紙やすりなど、いろいろな用具を使って学習をしています。安全に気をつけながら、楽しく作品を作ることができました。

　よりよい生活や人間関係を築くことを目的に、本校のスクールカウンセラーと一緒にMLB（Making Life Better）教育を行いました。今年のテーマは「怒りのコントロール」です。
　事前アンケートでは、「叱られたとき」「思い通りにいかなかったとき」「けんかをしたとき」など、さまざまな場面で怒りを感じていることが分かりました。それを受けてスクールカウンセラーから怒りの感情との向き合い方を教えていただき、自分たちでも具体的な対処法を考えました。
　怒りは決して悪いものではなく、大切なのはその気持ちとどう向き合うか。これからの学校生活に生かしていきたい学びとなりました。

　日本とつながりの深い国々の人々が、どのような生活をしているのかについて学習しました。
　アメリカ、中国、フランス、ブラジルの４つの国に分かれ、それぞれが文化や生活の様子について調べました。調べたことは、別の国を担当した友達に伝え合い、クラス全体で学びを広げました。
　日本との違いに驚いたり、共通点を見つけて親しみを感じたりしながら、世界とのつながりについて考える時間となりました。

　今日は６年生を送る会でした。６年生に「おめでとう」と「ありがとう」の気持ちを伝えようと練習してきました。エールの気持ちを元気な歌声といダンスで届けよう！と一生懸命発表しました。
　他の学年の発表や６年生の合唱と演奏の素敵なところもたくさん見つけ、良い時間になりました。
　６年生のみなさん、新町小学校のためにたくさん、ありがとうございました！

　下学年のみなさんが「６年生を送る会」で、心のこもった出し物を披露してくれました。歌やダンス、感謝の言葉など、たくさんの温かいエールを受け取りました。
　６年生からは、在校生へ合唱「帰る場所」と合奏「L-O-V-E」を披露しました。前日に１年生からプレゼントしてもらった首飾りを身に付け、少し誇らしげな表情で発表する姿が印象的でした。首飾りに込められた思いも一緒に胸に抱きながら、心を込めて演奏していました。
　今日の会をきっかけに、いよいよ「卒業」が近づいていることを実感し始めた児童もいるようです。残りの日々を大切にしながら、一日一日をやり切って、胸を張って旅立ってほしいと思います。

１年生は、６年生にたいへんお世話になりました。親切でかっこよかった６年生に感謝の気持ちを込めて言葉や歌を届けました。応援団も出現して、全校揃って６年生の門出を応援しました。６年生さん、ほんとうにほんとうにありがとうございました。中学生になっても、かわいい１年生のこと、忘れないでね。

　図画工作科「音作りフレンズ」で、自分のオリジナルの楽器を作っています。
　好きな色の絵の具で塗って組み立て、飾り付けをして完成です。羽をつけたり、耳や手足をつけたりと、それぞれが工夫して自分だけの楽器を作っています。
完成したら自分の楽器を使って演奏したいですね。

　４年生は、探究タイムで「ふるさとの環境」について学習をしています。地球温暖化を自分事として捉えられるようになることをめあてに、専門家の方から話を聞きました。地球温暖化の仕組みや原因、未来の地球の想定など、たくさんのことを学ぶことができました。
　広島市地球温暖化対策地域協議会事務局の神部様、吉田様、吉村様、ありがとうございました。

２月５日（木）は、牛田新町光明保育園のお友達を招待して、小学校体験会を開きました。もうすぐ１年生になる園児さんたちに、ランドセルを背負わせてあげたり、国語の教科書を読んであげたりして小学校生活のことを伝えました。ちょっぴり緊張気味の園児さんに対して、１年生はとっても親切に接していました。「もう一回やってみる？」「上手にできたね！」など声掛けもばっちり。園児さんの、「給食は全部食べないとだめですか？」との質問に、「減らせるから大丈夫です！」と安心させる回答もできました。１年生がとても頼もしく、かっこよく感じられたひと時でした。

　国語科の学習で、名前には「まとめてつけた名まえ」と「一つ一つの名まえ」があることを学びました。そこで、おみせやさん（まとめてつけた名前）を開き、商品（一つ一つの名前）を作って、お客さんに買ってもらいます。「いらっしゃいませ！」「これください。」「ありがとうございました。」と活気にあふれた声を響かせていました。みんな、楽しく学びましたね。

　国語「好きな詩のよさを伝えよう」の学習で、2名のぶんぶんさんにお越しいただきました。6つの詩を朗読していただき、同じ詩でも読み方の違いでイメージが変わることに気づきました。朗読を聞いたり、音読をしたりすることを通して、どのような工夫がされているか考えることができました。声出しでは、節分だったこともあり、元気よく「鬼は外〜！福は内〜！」と言って、お腹から声を出す練習をしました。授業後には、「詩が好きになった」　「普段の音読にも、今日習った読み方の工夫を生かしたい」という感想がありました。
　お忙しい中、お越しいただいたぶんぶんのみなさん、本当にありがとうございました。

　高学年向けの読み聞かせ会を行いました。
　友達の読み聞かせを応援しようと、高学年もたくさん聞きに来てくれました。
　「おもしろかった〜。」と笑顔で返っていく子どもたちの姿がうれしかったですね。

　中学年向けの読み聞かせ会を行いました。
　読み聞かせの時の役割分担や、視線、本の持ち方、声の大きさ…と意識することがたくさんあります。緊張しながらも一生懸命取り組んでいました。
　聞いてくれる人も静かに熱心に聞いてくれていました。

ICTの活用についてご紹介します。
６年生は、図画工作科「一枚の板から」の学習で、彫刻刀を使った浮彫りの技法に挑戦しています。

浮彫りでは複数の彫刻刀を使い分けるため、児童一人一人が必要とする説明や学習の進み方が異なります。そこで、一斉指導に頼るのではなく、児童が自分の判断で学びを進められる環境づくりを意識しました。

オクリンクプラスを活用し、活動の流れや手順をいつでも確認できるようにしたことで、児童は自分に必要なタイミングで内容を確かめながら制作に取り組んでいます。教員の説明を待つのではなく、見通しをもって主体的に活動を進める姿が見られました。

また、担任が試作した制作途中の写真を提示することで、完成形だけでなく過程を意識しながら、自ら工夫して表現する学びにつながっています。

家庭科では現在、「クリーン大作戦で快適に」の学習で、６年間使ってきた学校をきれいにする活動に取り組んでいます。今回は、教室内の気になる場所を自分たちで選び、グループごとに掃除を行いました。教室の壁や棚、窓の桟、扇風機などを、クエン酸や重曹を使って丁寧に清掃しました。どちらがよりきれいになるのかをグループで検証しながら、汚れと真剣に向き合う姿が見られました。

教室がすっきりときれいになり、これからも快適に過ごせそうです。

　理科「もののとけ方」の学習で、食塩やミョウバンを水に溶かす実験を行いながら、溶け方や溶ける量について学んでいます。前回は水の量を変えて実験し、食塩を水にたくさん溶かすには水の量を増やせばよいことや、食塩とミョウバンでは溶け方が異なることを知りました。
　今回は、水の温度を変えると溶ける量はどうなるのか予想を立てました。これまでの生活経験や、前回の実験を想起して、色々な予想を立てていました。次の実験が楽しみですね。

　理科と社会科の学習で、校外学習へ行きました。午前中は、広島市こども文化科学館でプラネタリウムを見て、冬の星や月の動きについて学習しました。午後からは、平和記念公園、平和大通り、ピースウイングをまわり、平和学習を行いました。たくさん歩いて、いろいろな物をしっかり自分の目で見て、平和について考えることができました。

　今日は２年生に、「おもちゃランド」に招待していただきました。おもしろそうな手作りおもちゃがたくさん並んだ体育館で２年生に遊び方を教えてもらいました。上手にできたら、「すごいね！」とお兄さんお姉さんに励ましてもらって、うきうきした気持ちで遊んだ１年生。すごく楽しいおもちゃが作れる２年生のかっこよさを感じていました。２年生のみなさん、ほんとうにありがとうございました！

　生活科「作ってためして」の学習で、身の回りのものの力を使っておもちゃを作り、よりよいものになるように工夫してきました。
　そのおもちゃを、「ぜひ一年生にも紹介したい。」と、おもちゃまつりを開いて一年生を招待しました。
　これまで、どんな風に遊び方やルールを説明すればよいだろうとチームで考え準備しました。
　今日の本番で、１年生が楽しく遊んでくれてよかったですね。