こちらも、し〜んとした静かな雰囲気です。
一文字一文字、集中してていねいに仕上げることができました。

２年生は、硬筆で書き初めを行っています。お手本をよく見て、文字の大きさやバランスに注意をしながら取り組みました。

「この目は怖いね。」「牙がある！」
鬼らしくなるように工夫を凝らしている、細やかな部分にも注目して、お互いの頑張りやよさを認め合う時間になりました。

こちらの学級のテーマは、「節分の鬼」です。粘土を伸ばしたり丸めたりしながら、手や足の動きも考えて形づくりました。

できた作品を写真に撮り、「何事もウマくいきますように」などと願いを書き込み、みんなで見合いました。

粘土を使って、造形遊びをしました。テーマは、今年の干支「ウマ」です。

「子どもひとりひとりを大切にする授業づくり」をテーマに、授業研究会を行いました。
学校外から多くの先生方が来校され、緊張する中でも、友達の言葉に耳を傾け、頷きながら聞く様子や、いいなと感じた意見に自然に拍手がわくなど、お互いを大切にする姿がたくさん見られました。
授業後の協議会で教えていただいたことを、今後の学級経営に生かしていきたいと思います。参加してくださった先生方、ありがとうございました。

少しずつ気温が上がり、ポカポカ陽気に誘われて、中庭に子どもたちが集まってきました。
クスノキを囲んで、語り合っています。

空気は冷たいですが、清々しい朝の始まりです。

表面から少しずつ変化していく様子を、しっかりと観察し記録しました。自分の予想や考察をもとに、友達とも交流しながら考えを深めることができました。

「水のすがたの変化」の学習をしています。
今日は、水を冷やしたときの変化を調べました。

そんな「祇園パセリ」を、愛情込めて育てた３年生の教室です。とてもおいしくいただき、どの学級でもおかわりがあっという間になくなりました。
また、給食を食べて「祇園パセリ」という名前を覚えたよ、と報告してくれる１年生もいました。学校全体においしさも広がっていきました。

《１月１４日》
　ごはん　豚肉のパセリーヌ炒め　祇園パセリのかき揚げ　春っこ汁　牛乳

　今日は、祇園地区オリジナルメニューのパセリーヌランチを作りました。今年度は、学校で３年生が育てている祇園パセリがよく育ったので、前日に収穫してもらい、給食に使いました。「豚肉のパセリーヌ炒め」、「祇園パセリのかき揚げ」にたっぷり使いました。「春っこ汁」には、旬の野菜を使いました。どのおかずも残食が少なかったです。

災害は、いつどこで起こるか分かりません。近くに大人がいない場合もあります。自分の命を自分で守れるよう、日頃から安全意識を高めておきましょう。

今日は、今年度４回目の避難訓練でした。休憩時間に火災が起こったことを想定して行いました。
グラウンドで遊んでいたり、教室内にいたりと、場所もバラバラでしたが、これまでの訓練を思い出し、安全に避難することができました。

タブレットや本を使って、様々な名言を調べ、ワークシートにまとめました。みんなに紹介するのが楽しみですね！

「知ってほしい、この名言」の学習をしています。
ことわざや、偉人とよばれる人の言葉の中には、生きていく上での知恵や教えがあります。そうした「名言」を調べ、自分の心に響いたものを紹介する活動です。

平行四辺形や台形の面積の求め方も、黒板の図を示したり、デジタル教科書のアニメーションを動かしたりしながら、これまでに学習したことを使って、分かりやすく説明することもできました。

「四角形と三角形の面積」の学習をしています。
底辺と高さの関係が垂直になることをもとに、求める図形のどの辺の長さを求めればよいかを考え、立式をしていきました。

日本で行きたい場所、そこでやってみたいことについて伝える言い方を学習をしています。
「Where do you want to go？」「I want to go to 〜.」
その場所で食べたいもの、見てみたいものなどについて、友達ともコミュニケーションをとることができました。