１組の担任の先生が２組の授業をします。教科は理科！まずはノートの取り方から授業が始まります。今日の天気は・・・。

　担任の先生が入れ代わって、授業をします。２組の先生が１組で社会の授業をしています。先生が代わって、授業を受けるのはとても新鮮だね。

　今日はみんなで合唱しました。思わず手拍子も加わります。

　１年生の生活科のテーマは、「なかよし」。まずは、どんなことを学習していくのか、先生の話を聞きました。とても楽しそうな教科だね。

　きれいに色を塗った紙を切り刻み、自分の名前を形作っていきます。黒の画用紙に貼り付けると、ちょっとしたアート作品になります。

　理科の導入でＳＤＧ’ｓについて、調べてまとめていく中で、自分なりの考えをもちます。子どもたち一人一人、どんな考えをだしていくのか楽しみです。

　谷川俊太郎の詩をタケノコ読みで楽しみます。子どもたちがランダムに立ち上がって読んでいきます。どんな仕組みになっているんだろう・・・？

　既習事項を確認しながら、少しずつ単元の内容に入っていきます。さすが高学年になると内容も難しいね。

　３年生からは始まる授業の一つです。どんなことをするのか、楽しみだね。

　こちらも導入部分の授業です。「土ぐつ」・・・何か間違っています。「上ぐつ」と書きたかったんだろうね。

　社会も同じように、ゆっくりと単元に入っています。まずは、日本地図を見ながら、県名クイズ・・・分かるかな？

　どの教科もですが、これから本格的に単元に入っていきます。まずは、ノートの書き方や授業の注意点を聞きます。簡単な実験もあるようで楽しみだね。

　今日は、１回目の委員会活動です。５年生にとっては、初めての委員会です。この委員会活動が学校を動かしてくれます。高学年の皆さん、よろしくお願いします。

　おみくじの当たりと外れ・・・よく見ると、当たりのおみくじには特徴が・・・・どんな特徴があるか分かったかな？

　英語で自分の宝物を伝える文を作成します。６年生の宝物って、どんなものだろう？

　輪郭がかたまると、似顔絵が描きやすいことが分かりました。かなり良い絵が完成しそうです。

　おはじきで正三角形をつくります。何番目を表す数のおはじきの数の関係を調べました。すると・・・分かりやすい関係にあることに気づきました。

　段原の町は、どんな町なのか考えました。改めて、考えると、とても便利な町づくりになっていることが良く分かるね。

　みんなのしたい遊びを分かりやすくまとめるため、グラフや表に表すと良いことが分かりました。

　大きな数の仕組みについて考えました。数字の大きさだけでなく、位に着目する大切さに気づきました。