算数科の学習では、ヒストグラム（柱状グラフ）を見て、グラフから何が分かるか読み取りました。

　算数科の学習では、どちらの包帯がよく伸びるのかを、差による比較のほかに、倍を使っても比較できるかどうか考えてみました。

　算数科の学習では、１０倍したり１０で割ったりした数について、位取り表をもとに考えてみました。

　学級活動の時間には、自分たちが行っている係活動について振り返り、クラスのために新しく必要な係などについてグループで考えてみました。

　体育科の学習では、プレルボールで対戦するときのルールやポイントなどを確認したり、チームごとに作戦を立てたりしました。

　国語科の学習では、教科書の本文から必要な言葉を探して、プリントに書き込みました。

　９月２５日（木）授業の様子です。
　国語科の学習では、カタカナを丁寧に書いたり、問題文を読んで答えを書いたりしました。
　社会科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、まとめプリントに取り組みました。
　算数科の学習では、１問１問じっくり問題文を読みながら、解きました。

　９月２４日（水）授業の様子です。
　外国語科の学習では、場所を聞いたり答えたりする表現を使って、いろいろな動物の住処について意見交流しました。
　国語科の学習では、秋について思いつくことをイメージマップに表し、そこから想像を広げて詩に表してみました。

　社会科の学習では、食の安心・安全に関する取組はどのようなことがされているのか、教科書の写真など資料を見ながら考えました。

　外国語活動の時間には、教科書に出てくる英単語について発音練習に取り組みました。

　社会科の学習では、校外学習で疑問に思ったことなどをお店の店長さんに聞き、返答についてみんなで確認しました。

　図画工作科の学習では、水彩絵の具を使って、クレパスで下書きしたところに色を丁寧につけました。

　９月２２日（月）校内研修授業後、広島市教育委員会指導第一課より指導主事様をお招きして、校内研修を行いました。
　互いにさまざまな意見を出し合い、授業づくりについて協議しました。

　算数科の学習では、身の回りにあるものの長さの比べ方について、考えました。具体物を使いながら、ペアで意見交流しました。

　総合的な学習の時間に、給食の残食について広島市や本校の現状を、栄養教諭から教えていただきました。

　９月２２日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、16000について、いろいろな表し方を考え、言葉や式で表してみました。
　国語科毛筆の学習では、始筆や終筆に気を付けながら、「人」を練習しました。

　９月２２日（月）授業の様子です。
　図画工作科の学習では、水彩絵の具を使って、水の量を調整しながら丁寧に色付けに取り組みました。
　生活科の学習では、春のまちの様子と比較して、自分たちが住む地域の自然や生活の様子に、どのような変化があったか考えたり、自分たちのまちの夏の行事を振り返ったりしました。

　体育科の学習では、新聞紙とボールを使って、チームで協力してより速くボールを運ぶことに挑戦しました。

　９月２２日（月）授業の様子です。
　これまで学習したことを振り返りながら、プリントの練習問題に取り組みました。

　９月１９日（金）、今週から「あいさつキラキラウィークス」の取組が始まりました。４年生は、登校する児童や地域の人たちに、気持ちを込めてあいさつしました。