★ごはん　含め煮　キャベツと小松菜の炒め物　みかん　牛乳★

　含め煮は、鶏モモ肉・凍り豆腐・じゃがいも・板こんにゃく・にんじん・だいこんなどたくさんの具材を大釜で煮込みました。下茹でしただいこんや高野豆腐など、中までしっかり味がしみこみ、おいしい含め煮になりました。寒いこの時期、体の温まる一品です。
　キャベツと小松菜の煮物は、豚肉・キャベツ・小松菜を炒め合わせました。小松菜は、水分が出ないよう、さっとボイルしてから、水気をよくきって、炒めています。キャベツのシャキシャキ感があり、野菜がおいしく、もりもり食べられます。
　デザートは、ビタミンCたっぷりの旬のみかんです。
（栄養価：エネルギー610kcal　塩分1.5g）

　二十跳びをしたり、後ろ跳びをしたりと自分ができそうな技に挑戦していました。
　二十跳びが跳べた子がうれしそうに「跳べたよ。」と言ってきました。聞いているこちらもうれしくなりました。何度も挑戦してすばらしい。

　クロスワードを利用しながら、鳥の名前や虫の名前を書いていきます。絵をヒントにしながら書いていきます。馴染みが薄いと思われる虫でもぱっと書いていました。

　写真下のような平行四辺形の面積を考えます。
　底辺は辺BCになります。では高さは・・・。
　これまでの「高さ」の定義を思い出しながら考えていました。

　説明を聞きながら、楽しそうに活動しています。
　「できたー」「やったー」と声も上がっていました。
　自分たちで作ったおもちゃを喜んでもらって作った人も満足そうでした。

　これまで作ってきたおもちゃを使ってみんなで遊びます。
　お店役とお客役を交代しながら実施します。「いらっしゃーい」とかわいらしい声がしていました。

　冬に入り、ヘチマの様子を観察しています。
　植えたときや夏・冬との違いを考えていきます。

　大切ボックスが完成に近づいてます。
　用紙を貼ってきらきらさせたり、自分が考えた模様をつけたり、それぞれ考えながら作品を作り進めていました。

★ごはん　すきやき　甘酢あえ　牛乳★

　すきやきは、牛肉・焼き豆腐・焼きふ・糸こんにゃく・白菜・たまねぎ・えのきたけ・白ねぎなど、沢山の具材が入っています。栄養バランスのよいすきやきの甘辛い味付けは、ごはんもしっかり食べることができます。。
　甘酢あえは、かまぼこ・だいこん・キャベツ・にんじんをそれぞれさっとボイルして、甘酢で和えました。旬の大根は、甘味があり、やわらかく食べやすいので、野菜が苦手な子も頑張って食べてもらいたいと思います。
（栄養価：エネルギー589kcal　塩分1.7g）

　算数科の学習で、物事が何通り起こるのか調べるために、順序よく整理する必要性を学んでいました。
　実際に３名の子たちに前に出てきてもらいます。ゲームを通して当たり方が何通りできるのか考えていました。楽しみながらも、学習に必要な力は付けています。

　〇倍の長さについて考えていました。
　もととなる長さが教科書に書いてあります。その長さの〇倍の長さになるように色を塗っていきます。
　実際に操作をすることで〇倍という量感覚が身に付いていきます。

　重さの学習をしていました。
　〇kg〇gというように、メモリを読みながら物の重さを測っていました。

　教科書の問題では、図形の下に底辺があることが多いです。
　でも、平行四辺形の左側にある辺を底辺としたら、高さをどこになるでしょうか。
　一瞬「？？」となりましたが、それぞれの考え方を一生懸命伝えていました。

　冬に関する言葉集めをしていました。
　集まった言葉から俳句を作っていきます。
　それぞれが、どんな俳句を作るのか楽しみです。

　作品応募における表彰式をTV放送にて行いました。
　市長賞、銀賞、入選、優良賞をいただいていました。
　おめでとうございます。
　１８日も表彰の続きがあります。

ひまわり学級で、算数科「重さ」の学習を行っていました。

「はかり」に自分の持ち物を載せて、重さを量ります。「はかり」の目盛りを電子黒板に映して、全員で目盛りを読んでいました。

物には重さがあり、数字で表すことができるということを、身の回りのものを使いながら、楽しく理解していました。

２年生の子供たちが、九九表を見ながら「きまり」について考えていました。

まずは、答えが同じになるかけ算を九九の表を見ながら探していました。とても楽しそうに活動していました。

探しながら、答えが同じになる「かけ算」には、秘密があることに気付いていました。

冬休み前の今の時期は、１年生であっても、たくさんテストをがんばっています。テストが終わった子供から、図書バッグに入った本を読んでいます。

「朝の読書」や「読み聞かせ」の効果もあるのでしょう。
楽しみながら、集中して本を読む姿を見られました。

６年生が体育館で、跳び箱運動をしていました。
きれいなフォームで跳び越すことができるように何度も練習していました。

着地のポーズも決めていてかっこよかったです。

５年生の子供たちが、音楽の授業を行っていました。

歌を歌う前に、
「どんな感じがしましたか？」
と質問され、様々に感じたことを口にしていました。

その後、全員で歌ってみました。
心を込めて歌いました。