体育の様子です。跳び箱の学習をしています。
この日は、開脚跳び。跳び箱の縦と横で、練習していました。
ふみ切りや着手、空中姿勢、着地など、友達の様子を見てアドバイスもしていました。
みんなで、上手になっていけるといいですね。

図画工作科では、木版画の学習をしています。
初めての彫刻刀。三角刀、丸刀、平刀など、表したい様子にぴったりの彫刻刀はどれかを考え、安全に気をつけて、真剣に彫っています。

１２月４日（木）の朝、図書ボランティアの方によるブックトークがありました。
７月に続いて、２回目です。
今回も、４年生のみんなにおすすめの本を選りすぐって、１４冊紹介してくださいました。いつもありがとうございます。
いろいろなジャンルの本があり、みんなも興味をもって、読んでいました。
これからも、たくさんの本に出会ってほしいと思います。

図工の学習で金づちを安全に使ってくぎを打つ学習をしました。練習しながらくぎを使った作品になっていきます。どんな作品が出来上がるのか楽しみですね。

図書ボランティアたんぽぽの皆さんから、いろいろな本を紹介してもらいました。
休憩時間にさっそく読んでいる子たちがたくさんいました。

12月10日（水）に科学わくわくプロジェクトの一員で元広島大学教授　林武広先生と藤川義範先生をお招きして、現在学習している「月の見え方と太陽」の内容について授業をしていただきました。
実験や講義の中で、月の満ち欠けの様子とその要因、太陽と地球と月の位置関係によって月の照らされ方が変化することがよくわかりました。
これから月と太陽の観察や実験を通じて、月の見え方についてまとめていきます。

中学校の英語の先生と一緒に外国語の学習をしました。
Josh先生の自己紹介を英語で聞きました。ニュージランドの食べ物や観光地の話を聞いて、行ってみたい！と思った人もいたようでした。

11月28日に校外学習を行い、午前は 丸栄株式会社 を見学しました。
ここでは、使用済みの牡蠣殻を粉砕し、飼料や肥料、塗料などに再利用する取り組みを学びました。子どもたちは、身近な牡蠣が環境保全につながる形で再び活用されていることに驚き、環境をよくするために努力を続けている企業の姿に感動していました。
午後から訪れた マツダミュージアム では、自動車づくりの現場やマツダの歴史について学びました。丸栄株式会社で加工された牡蠣殻の塗料がマツダ車にも使われていることを知った子どもたちは、午前と午後の学習がつながることに大きな驚きを感じていました。
広島の海から生まれた資源が、広島を代表する自動車産業へとつながっていることを実感し、「広島の産業」への誇りを感じられる校外学習となりました。

野外活動の活動の様子です。

野外活動の活動の様子です。

楽しみにしていた野外活動。
9月は天候のために実施できず、結局12月に・・・。
寒空の中ですが晴天にも恵まれ、絶好の野活日和でした。
初日は自分たちで決めた役割を果たそうとしながら、出発式から始まり、野外炊飯、高峠山登山、キャンプファイヤーと1日目が過ぎていきました。
特にキャンプファイヤーでは、生演奏による歌やレク係によるゲーム、クラスごとのダンス対決などがあり、とても盛り上がりました。

2日目は焼杉作りとアスレチックに取り組みました。
1日目の反省を生かしながら活動を進めていました。
長いようで短かった1泊2日の野外活動が無事終了です！
たくさんの思い出話をお土産に帰宅します。
5年生の皆さんお疲れ様でした！

４年生は12月6日（土）に行われる「文化の祭典（音楽の部）」に出場します。
今日の音楽朝会では、ひと足先に、全校の前でリコーダー演奏と合唱を披露しました。
たくさんの人に見られながらの発表は緊張したようですが、みんなよく頑張りました！

今回もたくさんのごみを拾うことができました。
なんと、34kg以上です。
フェスをやり切ったみんなの表情は、とても晴れやかでした。
今回の体験を、また次の学習に生かしていきたいと思います。
参加してくださった地域の皆様、保護者の皆様、ありがとうございました。

ごみ拾いに出発です！
今回も道端や公園など、いろいろなごみが落ちています。
地域の方や保護者の方と、話をしながら、しっかりごみ拾いを行いました。

今回のフェスは、ごみを拾いに行くだけではなく、みんなのポイ捨てに対する意識を変えたい！という目的で行いました。
そのために、劇やスライド発表を行い、みなさんにメッセージを伝えました。

11月28日、ついにこの日がやってきました。
第２回吉島東未来かがやきフェス！
会場準備や受付も自分たちで行います。

11月27日（木）にウォークラリーという、学校内を縦割り班でゲームをしながら巡る行事が行われました。
児童会による司会で進められ、今年度は5年生は班のリーダーとして、6年生はゲームを運営する側として気をつけるべきことを事前に話し合った上で行いました。
みんなで力を合わせたり応援しあったりしながら、みんなが楽しめるようなゲームの運営や異なる学年みんながゲームをクリアできるように協力して頑張っている姿が見られました。また、5年生は初めて異なる学年をまとめるリーダーとして参加しましたが、声をかけながらなかよくゲームに参加することができました。

11月26日（水）に校外学習で千田水資源再生センターを訪れました。
理科の学習で、生き物と食べ物・空気・水のつながりや関わりを学習する中で、使った水がどのようにめぐっているのか？魚の餌につながる水はどのように整備されているのか？という疑問をもちました。その謎を解く鍵となる施設として「水資源再生センター」を見つけ出したので見に行くことになりました。
普段何気なく流している汚れた水が匂いも含めてきれいになっている姿や、汚れを食べてくれている微生物の話を聞き、生き物と自然のつながりについて学びを深めているようでした。

　学校や森林公園などで集めた秋のものを使っておもちゃを作っています。自分達でどんなおもちゃを作りたいかを考え、必要な材料も話し合いました。
　持ち寄った材料でおもちゃを作りました。回数を重ねていくうちに、どんどん工夫を重ね、とても面白いおもちゃになっていっています。更に、友達と話しながら作ることで、新しい発見も沢山あり、秋を存分に楽しんでいます。

11月25日（火）に校外学習で千田水資源再生センターを訪れました。
事前に流れる水の働きやそれに伴う災害を防ぐ手立てや普段の生活で汚れた水がどのように綺麗になっているかに疑問をもっていましたが、実際にみた下水を徐々にきれいにしていく施設や雨水を貯める施設をみて、色々な気付きをもったようでした。