よく伸びる包帯はどちらか答える問題です。
伸びた長さではなく、何倍伸びたかを比べないと答えられません。

図形の勉強をしています。
タブレットを使ってこれまで学習したことを振り返っています。

１０００より大きな数をいろいろな方法で説明します。
「〜よりいくつ大きい数」「○の位をいくつ合わせた数」などなど

問題が解けたら、先生に自分の考え方を説明します。
説明した後には、問題作りに取り組みました。

次に、今数えたお米の数を使って、それぞれの学年に用意された問題を解きます。

お米を数えて１０のかたまりを作ります。
１０のかたまりを１０こ集めて１００のかたまりを作ります。
全部で２０１６つぶありました。

今日は、収穫したもち米を使って勉強します。
まずは小さいカップに入ったもち米の数を数えます。

こんにゃく作りの講師の先生は、見守り隊もしてくださっています。
登校を見守っていただいた後、お礼の手紙を渡しました。

「くりの　み」
相手のことを思いやり、くりの実を分けてあげようとするうさぎの優しい姿を通して、困っている人のためにどんなことができるといいか考えます。

「三年とうげ」
民話を題材にした学習です。
登場人物の行動や気持ちを読み取ります。

１０００より大きな数の学習です。
百が十集まると千、千が十集まると一万、という十進数の仕組みを理解します。

今年最後の交流学習です。
楽しそうな笑顔で高南小学校へ向けて出発していきました。

マット運動の最後の日でした。
練習した技を発表しました。
最初に比べて、できる技が増えました。

「わり算や分数を考えよう」
分数とわり算の関係について調べます。

１０００より大きい数の勉強をしています。
数直線を使いますが、１目盛りの大きさが大切になります。

冬に読みたい本を紹介してありました。

飛び出す仕組みを使ったカードを作っています。
考えたように飛び出すかな？

おもちゃの作り方を説明する文を書いています。
分かりやすい説明になるように気をつけて書いています。

授業の最初に、リクエストの曲を２曲歌います。
今日の１曲目は「十五夜さんのもちつき」でした。

「未来につなぐ工芸品」
教科書の文章を「はじめ」「中」「おわり」に分けて、説明文の文章構成を学習します。