普通科だけでなく、総合学科、商業高校、工業高校にも来てお話をしていただきました。
熱心に聞く姿が各グループで見られました。

２年生の今日の総合的な学習の時間では、高等学校の先生をお招きして、お話をしていただきました。
公立高校４校、私立高校３校の計７校のうち、希望した公立高校１校、私立高校１校のお話を聞きました。
まずは、各グループの担当者が校長室から各教室まで案内します。
そこから各高等学校の説明が始まります。
高等学校の先生が来られるということで、興味関心をもって話を聞いていました。

本日は、新１年生を対象とした入学説明会を行いました。
学校説明会よりさらに詳しく中学校生活の説明を行いました。
今日の説明を受けて、４月に入学する１年生がさらにワクワクすることを期待しています！

１年生の理科では、「力」の単元の導入として、消しゴムを的に近づけるゲームをしていました。
どうやったらうまく力が伝わるか、どれくらいの力を伝えれば的の中心に近づくか、など各グループ、個人で考えながら取り組んでいました。
最初は、うまく力を伝えられず、消しゴムが飛ばなかった人も工夫をしながら少しずつ的に近づいていました。

今朝の全校朝会では、来週に迫った公立高校一次選抜の入試で行われる自己表現について３年生の代表に発表してもらいました。
まず、進路指導主事の先生より、自己表現の概要の説明がありました。
１.自己を認識する力、２.自分の人生を選択する力、３.表現する力、と３つの力がどのくらい身についているかを評価される、とのお話がありました。
続いて、代表の３年生から、実際に一次選抜で行う自己表現をしました。
自分ががんばってきたこと、これから高等学校進学にあたって頑張りたいことなど５分間にまとめて発表を行いました。
来週になりましたが、体調管理には気を付けて残りの日数を過ごしてください！

演劇部が部活動を引退した３年生を招待して、「軌跡シアター」の公演を行いました。
この公演は、３年生に１年生の成長した姿を見てもらい、安心して卒業してもらうことを目的に、毎年卒業前のこの時期に行っています。

今日は卒業する３年生にしっかり観てもらいました。
ある高校の演劇部が舞台の劇で、笑いありサプライズありで熱演しました。
裏方を含め、演劇部１・２年生みんなで見事にやりきりました。
３年生からはしっかり拍手をもらいました。

質疑応答も立派に受け答えしました。
９月には第７中学校が広島に修学旅行に来て、実際に会って交流を深めます。
平和について、また同じ中学生として交流を深めていきたいですね。

第７中学校の発表です。
しっかり聞き取り、メモも取っています。

翠町中学校の発表です。

今日の２年生の総合的な学習の時間では、東村山市立第７中学校との平和学習交流会でした。
翠町中学校からの発表と第７中学校の発表、お互いに質問をしあいました。
翠町中学校からは、空白の学籍簿、１年時の平和公園FW、２年時の南区FWの発表をしました。
第７中学校は、東京大空襲や第５福竜丸、陸軍登戸研究所など体験者や資料館などから学んだことなどの発表がありました。

観客の他のグループも歓声で盛り上げます。
司会や音楽を流す係も分担して作り上げました。

３年生女子の保健体育科では、今日からダンスの発表会が始まりました。
各グループ、体を思い切り動かして表現します。
最初に見どころを伝え、最後には担任の先生への言葉も伝えます。
３年間の保健体育の集大成、楽しく踊ることができました。

今日は、広島市の中学校が集まって門出を祝う会が開催されました。
門出を祝う会の開会式では、本校生徒が挨拶を行いました。
今年度は、展示の部で参加しました。
全体合唱では、３年生がステージに上がり、１・２年生と「マイバラード」を歌い、３年生の門出を祝福しました。

私学一般入試最終日ですが、今日も３年生はがんばっています。
美術科では、絵の具を使い、製作しています。
それぞれが思い思いの絵を選び、集中して制作活動を行っていました。

１年生の社会科では、オセアニア州について学習を行っていました。
いつも見慣れている世界地図が、オーストラリアを中心とした地図になると上下が入れ替わります。
電子黒板を活用しながら、授業が進みます。
また、リモート配信もされていました。

特別支援学級では、２年生の英語科の学習を行っていました。
一つ一つ丁寧に確認しながら授業を進めていました。

３年生の国語科では、「国語常識問題」に取り組んでいました。
ことわざの意味や十二支で表す方角や時間など３年間で学習した内容の問題がでていました。
上位に行くには、解答するスピードも関係するため、選択肢が出た段階で素早くこたえていました。

２年生の理科では、電圧と電流の関係について学習しています。
今日は、回路を作り、電圧を変化させながら、流れる電流の数値を読み取ります。
その結果を、グラフにまとめ、考察していきます。

１年生の数学科では、データの活用について学習しています。
度数分布表やヒストグラムなどは、データの散らばり具合を整理・視覚化し、特徴を把握するために使われます。
１年生ではペアで測定したルーラーキャッチのデータを用いて表に表しました。
黒板や電子黒板を活用しながら、授業も進んでいます。

２年生の社会科では地理の分野を学習しています。
今日は、北海道について学習していました。
北海道の特産品の中でもお米について学習を深めていました。
近くの人と相談する時間ではさっと後ろや横を向いて相談をしながら考えていました。