１年生にとっては、宇品東小学校での初めてのプールです。どれぐらい深いのかな、大丈夫かなと言いながら、ゆっくりプールに入りました。
「気持ちいい。」
子どもたちも大喜びです。笛の音を聞いて、ルールを守りながら、顔付けをしたり、プールサイドに上がったりしていました。

　「１００より大きい数をしらべよう」の学習です。１０をもとにして、数の大きさを表します。

　「２３０は、１０を何個集めた数かな。」
の問いに、ブロックを出して考えています。操作しながら考えることは、低学年にとって、大切なことです。

　水泳の授業がスタートしました。５年生が、全校で一番に水泳授業開始です。久しぶりのプールでしたが、先生の指示をよく聞き、水慣れをしていきました。

　今日は、体育館で児童朝会がありました。委員会の代表者がステージの上に立って、委員会の仕事の紹介やお願いを話しました。おすすめの本を紹介したり、季節の花をあてるクイズをだしたりと、工夫していました。

　中工場を見学したあと、みずとりの浜公園でお昼の予定でしたが、天候の関係で、西部リサイクルプラザでお弁当を食べました。

　社会科の学習で、「環境局　中工場」と「西部リサイクルプラザ」に行きました。

　「クッキングはじめの第一歩」の学習をしていました。５年生は、初めての調理実習に向けて、ワクワクしながら学習していました。しっかり準備をして、おいしいゆで野菜を作ってくださいね。

　教材「つぼみ」を読んで、もっと知りたいと思ったことを理由とともに発表します。理由まで言えると、みんなで拍手です。話し方の学習とともに、自信を持って伝えることができるようになります。

　サツマイモの苗を植えました．秋には、たくさんサツマイモができるかな。今から楽しみな様子です。

　中工場とリサイクルプラザへ校外k学習に出かけます。４年生は、朝出会ったときから
「今日は校外学習にいくんだ。」
と何人も話しかけてくれて、楽しみにしていることが伝わってきました。

　９時過ぎ、元気に出発しました。安全に気をつけて、見学してくださいね。帰ってきたら、また見たり、聞いたりしたことを教えてくださいね。

　行ってらっしゃい！！

　「今までの学習を使って、７２÷２の計算を暗算で解こう」というのが、今日の学習課題です。商は、３０より大きくて、４０より小さいと見当をつけて、自分の考えをノートに書きました。グループで、自分の考えを伝え合っています。ノートをを指しながら、友達に自分の考えをわかってもらおうと一生懸命説明しています。

＊6月13日　今日の給食＊
せんちゃんそぼろごはん
かきたま汁
冷凍みかん
牛乳

　今日は今年度初めての冷凍みかんがでました。昨日はシナモンパン、今日は冷凍みかんと子どもたちに人気なものが続いたこともあり「今週の給食は神だ！」と言っている人や、朝から「今日は冷凍みかんよね！」と楽しみにしている人がいました。1年生の教室をのぞいてみると、子どもたちは自分で上手にみかんの皮をむいていました。「冷た〜い！」「しゃりしゃりしている」とほっぺに手をあててニコニコで食べている人がいました。

　筆で「一」と書きました。始筆、送筆、終筆の筆圧を意識しながら書いていました。３年生から始まった毛筆の学習にも大分慣れてきたようです。

　栄養教諭と担任による食育指導です。テーマは「やさいパクパク大作戦を考えよう！！」です。
　昨日の給食にどんな野菜が入っていたかを発表したり、野菜がもつパワーについて学習しました。後半には、どうしたらパクパク野菜を食べることができるか考えを出し合いました。
　毎日の生活に欠かせない「食」について、子どもたちは１時間楽しみながら考えました。

　歴史の学習が始まります。今日はじめに考えることは「なぜ歴史を学ぶのか」でした。友達の考えを聞き、自分で考えてノートに書きました。

○同じ過ちを繰り返さないため。
○過去のいいことも悪いことも知って、伝えるため。
○過去は変えることができないが、私たちの力で未来をつくることができるから。
などの意見が書かれていました。

　「メダカの誕生」の学習に入ります。メダカについて、知っていることを伝え合っています。自分の家で飼っている人やお店で見たことある、オスとメスの見分け方、理科室にもいると知っていることを発表しました。続いて、メダカクイズ！！
　メダカへの関心が高まったようです。

　

　図書室で、好きな本を選んで、静かに本を読んでいます。

　本校の研究テーマの柱でもある「授業のユニバーサルデザインを基軸とした算数の授業づくり」について、広島大学附属小学校岩本　充弘　先生を講師にお招きして、理論研修を行いました。

　お話を聴きながら、「なるほど」「へえ〜」「明日からやってみたい！！」「自分の学級でするなら、・・・・。」たくさんの学びがありました。

　岩本先生、お忙しい中ありがとうございました。、

　「スイミー」の学習です。音読は、男子と女子が１文ずつ交代で読んでいます。マグロが出てくると、大きな声で読みます。マグロの勢いが伝わる読み方です。

　縄文時代と弥生時代の生活の様子がかかれた絵を見て、気づいたことを発表しました。衣食住の視点から、生活の変化の様子について話し合っていました。