７月８日（火）授業の様子です。
　理科の学習では、ゴム車を作って、ゴムの力で走らせてみました。
　算数科の学習では、数の構成に着目して、暗算による計算の仕方を工夫して考えました。

　国語科の学習では、教材文を読んで自分だけの素敵な帽子を想像して、ノートに描いてみました。

　７月８日（火）授業の様子です。
　算数科の学習では、教科書の問題を1問ずつ丁寧に解いたり、国語科の学習では、聞いて答える問題に取り組んだりしました。

　算数科の学習では、同じ味のハンバーグソースをたくさん作るときを想定し、既習の割合について振り返りました。

　理科の学習では、これまで学習したことを振り返り、まとめプリントに取り組みました。

　７月７日（月）授業の様子です。
　国語科毛筆の学習では、始筆と終筆に気を付けながら「日」を練習しました。
　国語科の学習では、こそあど言葉について、「これ」「それ」「あれ」の指す距離の違いに気付きました。

　７月７日（月）授業の様子です。
　生活科の学習では、草花や気を観察して、気付いたことや思ったことをプリントにまとめたり、タブレット端末を使って七夕の願いをかいて、友達と交流したりしました。

　７月７日（月）授業の様子です。
　音楽科の学習では、鍵盤ハーモニカで、「まほうのド」の曲に合わせてタイミングよく吹きました。
　道徳科の学習では、登場人物の姿を通して、約束やきまりを守る大切さについて、考えました。
　

　７月７日（月）授業の様子です。
　国語科の学習では、教科書を丁寧に視写したり、読み方を確認したりしました。
　算数科の学習では、タブレット端末を使って練習問題に取り組みました。

　７月３日（木）に生活科「きせつとなかよし なつ」の学習で、水遊びをしました。
　ペットボトルを使い、的めがけて水を当てたり、地面に絵を描いたりしました。晴れた日に水を使って、遊ぶと気持ちがいいと感じることができました。

　７月４日（金）授業の様子です。
　理科の学習では、実験の結果からどのようなことが言えるのか考えました。
　算数科の学習では、教科書のイラストを見ながら、比の値や等しい比の意味について理解しました。

　体育科の保健の学習では、自分たちの心は、どのようなことを通じて発達してきたのか、自分の経験を振り返りながら考えました。

　算数科の学習では、小数同士のたし算の筆算の仕方を考えたり、小数を数直線上に正しく表したりしました。

　７月４日（金）授業の様子です。
　国語科の学習では、新出漢字を書き順や字形に気を付けながら練習したり、プリント学習に取り組んだり、カタカナ練習をしたりしました。
　算数科の学習では、これまで習ったことを思い出しながら練習問題に取り組みました。
　

　７月４日（金）授業の様子です。
　国語科の学習では、こそあど言葉に続く文章を自分で考えてノートに書いたり、教材文を読んで、自分の好きな場面の理由を考えて書いたりしました。
　

　７月４日（金）授業の様子です。
　国語科の学習では、お気に入りの本を紹介するためのメモづくりについて学びました。
　算数科の学習では、かさの単位（ｄⅬ：デシリットル）について、学びました。

　学級活動の時間に、先日行った避難訓練を思い出しながら、マイタイムラインの冊子を活用し安全行動について学びました。

　７月４日（金）１校時に体育館で、平和集会を行いました。
　４・５・６年生の代表児童が平和について学習したことを作文で発表したり、全校で「折り鶴」を歌ったりしながら平和について考えました。
　各クラスで折った折り鶴は、現在、玄関前廊下に掲示しています。

　７月２日(水)４時間目に、リコーダー講師の方をお招きして、美しいリコーダーの演奏を聴き、上手に演奏するためのコツを教えていただきました。
　指の位置や押さえ方のコツ、息づかいを意識することで、よりきれいな音で吹くことができました。さまざまな種類のリコーダーを紹介していだだき、大きさや楽器の形に興味深々でした。とても素敵な時間を過ごすことができました。

　７月１日(火)２校時に、土砂災害を想定した避難訓練を行いました。放送をよく聞いて、先生の指示に従い、北校舎の児童が南校舎にすばやく避難することができました。