庇から、ポタポタ雨粒が落ちてきます。

「これはあめ？」
「あめはふっていないのに・・・」

「これは、ゆきがとけておちてるからだよ」

「せんせい、これちょうだい」
「わたしもほしい。せんせい、わたしにもちょうだい」

ばら組から、声が聞こえてきます。
日々の生活の中で、自分らしさを十分に発揮したり、時には、自己主張がぶつかり合ったりすることもあります。こうした経験を重ねることがいろいろな友達と関わる楽しさや、友達と一緒に遊ぶ楽しさを味わうことへとつながっていきます。

年少組の入り口に桃の花が飾ってあります。
可愛い花が咲いています。

年少組の前を通った年長組の友達が「なんだこれ？」と聞いています。
「♪おはなをあげましょ　もものはな♪？」「そう！」「ひなかざりも見に来てね」

子供たちが幼稚園で過ごす日々は、疑問や体験から、より豊かな経験へとつながっているように感じています。

「○○ちゃん　これ凍っているんじゃない？」
「え！どれどれ…あっ！凍っている！」
「ここのつぼみが可愛いでしょ♪」

お互いに様々なことに気付き合い、関わり合い、育ち合っています。

登園中や登園後にも、ときめきがいっぱいです。


子供たちから様々な自然の不思議や尊さに気付かされる毎日です。

「つのがはえているね！」

昨日積み上げた雪に、つのがはえているそうです。

確かに、よく見るとつんつんとつのがはえています。

「ザクザクってきこえるね」

歩きながら、雪の音を聞いて、「もっと雪を集めなきゃ！よいしょ！」と雪遊びの段取りが忙しいようです！

雪だるまを作りたいのですが、思うように雪が固まらない「くっつかない！」そうです。

なんでかな？

今日の雪は、サラサラですね。

フェンスのそばを通ってなにをするのかな。


フェンスをとんっ！と押してみると　

サーッ！と雪が落ちてきます。

「ゆきのシャワーじゃ！」

かまくらをつくろうと、雪を集めています。かまくらをつくるには、たくさんの雪が必要なようです。

子供たちは、昨年度の雪遊びで経験したことを思い出したようです。

幼稚園は、１５センチぐらいの積雪があり、子供たちはいろいろな場所から雪を集めています。

今日の雪は、フワフワサラサラした雪のようです。

６年生のクラスで、絵本タイムです。

６年生は、とても静かに聞いてくれています。

雪がとけて、春になると中学生ですね。

今朝は、ぞう山も白くなっています。

ぞう山も、寒そうですね。

親子で雪道を歩いて登園しています。

しっかりと地面を踏みしめながら歩いています。

ハナミズキの木に、雪の花が咲いたようです。

きれいですね。

幼稚園は、一面銀世界です。

子供たちが登園したら、雪遊びが始まりそうです。

一輪車に乗ってフープを持って回っていると、だんだん友達が増えてきます。
自分たちだけでフープを使って回ることができるようにやってみるようです。

バランス、タイミング、友達との距離、息を合わせる・・・など、できそうで、なかなかうまくできません。

しかし、子供たちは何度も何度もあきらめず、粘り強くチャレンジし続け、互いに励まし合ったり声を掛け合ったりしながら取り組んでいます。言葉では言い表すことのできない喜びや心地よさ、満足感や充実感、達成感などは、子供たちの心の根っことなり、今後も困難な出来事に出会ったとしても、乗り越えようとする原動力となると感じます。

ラッピングをしてもらったそうです。

つくったチョコレートをラッピングをすることで、より本物に近いイメージや、特別な意味をもつ贈り物に早変わりです。

「パチパチパチパチ　おめでとう〜♪」

子供たちの歌声が聞こえ、そっとのぞいて見ると、誕生会の歌を口ずさみながらスイーツづくりを楽しんでいます。

こうした一人一人の素朴な表現を大切にし、自由に表現する楽しさを味わうことができるようにしています。

毎日、一輪車に取り組んでいます。

最近は、バーのない場所からスタートしたり、ジャングルジムの細い場所を通って進んでいくコースが気に入っているようです。