今日の給食は２回目の独自献立でした。
６年１組さんが総合的な学習の時間に
地場産物を使った献立を考えてくれました。
「レモン揚げぎょうざ」と「広島の具がたくさん入った卵スープ」です。
どちらも栄養たっぷりで、おいしかったです。

一生懸命考えてくれた６年１組さん、
給食の先生方、栄養教諭の先生、
皆さんのおかげでおいしい独自献立をいただくことができました。

３回目も楽しみにしています。

休憩時間の様子をお伝えします。

最近の３年生の流行はドッジボールとボール当て鬼ごっこです。
肌寒さがまだまだ残っている中でも外で元気に遊んでいて感心します。

教室に残っている子どもたちは、自由帳に絵を描いたり、タブレットで調べた知識を共有したりして遊んでいます。

教室でもグラウンドでも、元気に仲良く過ごせています。

　４年生は、体育科の学習で跳び箱運動をしています。今回は、１・２組合同での体育だったので、たくさんの跳び箱を出して、跳べる高さにチャレンジしました。人数は多いですが、上手な人の跳び方を見て刺激を受け、さらに上手くなれるように練習しています。開脚跳びだけではなく、かかえこみ跳びや台上前転にも挑戦している人もいます。
　授業の最後には、意識したことを踏まえて振り返りを書きます。その後、みんなで協力して片付けを行います。回数を重ねる度に準備や片付けが上手になっています。

　４年生は、図画工作の学習で、自分たちの考えるゆめのまちを段ボールで作り出しました。思い浮かべた町の感じに合う形を考え、グループごとに作ります。家やお店、公園などの好きな場所を友達と協力して作ることができました。
　最後には、鑑賞会を行い、自分と違うグループが作ったものを見て、感心したり、体験したりすることができました。
　子供たちは、今日の学習をとても楽しみしていて、段ボールを家庭からもたくさん持って来てくれていました。ご協力いただきありがとうございました。

今年は雪がたくさん降る日が多いです。
子どもたちは目をきらきらさせて雪遊びに夢中です。
この時期にしかできない特別な遊び方ですね。
とっても寒い日でしたが、子どもたちはいっぱい遊んで顔が赤くなり、汗ばむ様子も見られました。

先日、球根の様子を見にいきました。
球根は、寒い寒い冬を土の中で過ごしています。
小さな芽が出ていてかわいいですね。
花が咲くのが楽しみです。

今日の２校時、４年１組は国語科の授業でした。
「つながりに気をつけよう」という単元です。

言葉と言葉のつながりに気をつけて文章を書かないと、
相手に正しく伝わらない…という内容で、
読み手にとって分かりやすい書き方を考えました。

このままだと誤解を招きやすい例文を、
二文に分けたり、読点を打ったりすることで
分かりやすい文章に変えるにはどうしたらよいかを
タブレットを使って考え、
グループで話し合ったりオクリンクプラスで共有したりしました。

ICT活用もしっかりとなされた授業で、
子どもたちはみんな、落ち着いて学習することができました。

昨日は大雪警報が出るほどで、今朝の積雪量も相当なものでした。
いつもなら大休憩、昼休憩…と過ごすと、
帰る頃には雪はもうほとんどなくなっていますが、
今日は１，２，３年生の下校時には
まだたくさん雪が残っていました。

雪を集めて、大きな雪玉を作りながらの下校です。
昼間は日差しが出てきたのでかなり解けていましたが、
明日の朝は路面の凍結が心配です。
みんな、気をつけて登校してくださいね。

雪を楽しんでいる子どもたちの後ろには菜の花が。
厳しい寒さの中ですが、春は少しずつ近づいています。

図画工作科「ダンボールに入ってみると」の学習をしました。朝からたくさんの子がダンボールを体育館に運ぶのを手伝ってくれました。班のみんなと協力し、ダンボールをつなげたり、穴をあけたりして、工夫を凝らした作品をつくることができました。

１年生の学年目標は「きらきら」
１年間、宝箱にはいろんな「きらきら」がたまりました。

4/16 はじめての５じかん　がんばりました！
10/3 あめのひのすごしかた　💮
１月　じかんをまもろうキャンペーン
　　　とけいを見てこうどうできた…

ひとつひとつ「たから」を積み重ねて、
宝箱がいっぱいになりつつあります。

いつも、きらきらしている１年生の笑顔です。

今日の給食は、６年生の児童が考えた献立を取り入れた、
口田東小学校の「独自献立」でした。

今日は、６年２組さんの児童が考えてくれた
「野菜たっぷりレモンクリームパスタ」と「わけぎサラダ」でした。

どちらも、どこかのレストランに商品として出してもらいたいくらい、
とってもおいしかったです。

１年生の教室を見に行くと、
おかわりの手がたくさん挙がり、
「今までの給食の中で、一番おいしかった！」
と、言っていました。

子どもたちの夢を叶える、独自献立の実施は、
給食調理員の先生方と、栄養教諭の
大変な努力があってこそ実現するものです。

特に栄養教諭の仕事は、
普段の献立外の特別な食材の発注、
細やかな材料費の計算、
そして、当日の調理に関わる確認…

あっという間に食べてしまう、スペシャルメニューですが、
「子供の笑顔を真ん中に」置いてこその取組。
山中先生、給食調理員の先生方、本当にありがとうございました。
あと２回ある、独自献立も楽しみにしています。

ありがとうの気持ちをたっぷり込めてメダルを作りました。
どのような顔をしていたかな。何色が好きかなと相手のことを思いながら丁寧に仕上げることができました。
渡すのが楽しみですね。

４校時、６年１組は「ミニバスケットボール」の授業をしました。
めあては「ディフェンスを避けた、シュートをしよう」というものです。

寒い体育館ではありましたが、
子どもたちは生き生きとゲームを楽しんでいました。

今日、今年度最後の「ルーキーズ研修」がありました。
教頭先生主催の、経験年数が短い先生方を対象にした研修会です。
今年度は８回行われました。

今日は最終回で、
・１年間の取組を振り返り、成果と課題を考える。
・来年度に向けて、取り組むべきことが分かる。
ということを目的にした会でした。

それぞれの先生が語る話の内容から、
子どもたちとともに先生方も確実に成長されているのだなと
実感しました。

教頭先生、ルーキーズ研修の企画運営、ありがとうございました。

３年生最後となる授業参観を行いました。
たくさんのご参観ありがとうございました。

今回の参観日は、総合的な学習の時間で調べてきた地域のことについての発表会でした。

一人ずつ前に立ち、クラスの友達や保護者の方々の前で発表しました。
始まる前は「緊張する〜！」とドキドキしていた子どもたちですが、いざ本番が始まると、堂々とした姿を見せてくれました。
お気に入りの場所の魅力やお気に入りの理由をしっかりと自分の言葉で伝えられていたと思います。

この１年で、様々な場所を訪れ、地域の方々と触れ合い、自分たちの住む町のすてきなところをたくさん見つけることができました。
発表を終えた後の子どもたちの晴れやかな表情から、大きな自信が感じられました。

ご多用の中、温かい拍手で見守ってくださった保護者の皆様、誠にありがとうございました。

２月２日（月）に６年生は、口田中学校から村上先生をお招きして、出前授業をしていただきました。内容は、小学校と中学校の違いや、進学するまでにつけて欲しい力などでした。
まず、小学校と中学校の違いとして、卒業後の進路が決まっていないことが挙げられました。義務教育は中学生までです。卒業後の人生は自分で決める必要があることに子供たちは、真剣な顔でうなずいていました。
また、進学までにつけて欲しい力として、学力、コミュニケーション能力、善悪を判断する力が挙げられました。学習を継続して行い、自己を表現して、悪い方へ流されて欲しくないということでした。
進学して、素敵な未来を築くために小学校生活の残りの時間でレベルアップしたいと思います。

今朝は「保護者挨拶運動強化日」でした。

早朝より寒い中、正門前の横断歩道には
保護者の方が立ってくださり、見守りと挨拶をしてくださいました。

他にも、お子様と一緒に登校してくださる保護者の皆様もおられました。
ありがとうございました。

少し離れたところからでも「おはよう！」と元気な声で
挨拶をしてくれる子がたくさんいますが、
今朝は特に週明けの寒い朝だったせいか
なかなか口が開かない子もいました。

口田東小学校区内のいろいろな場所で、
地域の皆様も、おうちの方も、たくさん見守りをしてくださっています。

みんなの元気な挨拶は、パワーをもらえます。
「おはようございます。」の元気な声を
ぜひ聞かせてくださいね。

今日は、１，２，３年生の参観懇談会でした。

どの学級にも、教室内に入りきらないほどの
保護者の皆様が参観してくださいました。

子どもたちは、おうちの方々の前で、
普段よりもいっそう張り切って学習していました。

後の懇談会にも、ご多用のところ、
「たくさん出席していただけた。」
と、笑顔で担任が話してくれる学級がたくさんありました。

今年度の参観日は今日が最後となります。
また来年度も、多数ご出席いただけますことを楽しみにしています。

たくさんお世話になった３月に卒業する６年生、今度入学する新１年生へ向けてお祝い掲示をつくりました。
ありがとうと、おめでとうの気持ちを込めてつくりました。
素敵な掲示板ができあがるのが楽しみです。

６年生は図画工作科で「版で広がる　わたしの思い」の
学習をしています。

野球、バスケットボール、何人かの友達と並んでいる姿…
楽しいことをしている自分の姿を版に表しています。

当時のことを思い出しながら？
これからの自分の姿を想起しながら？

無言で、集中して、版を彫り進めていました。

真剣に取り組んでいる横顔を見ていると、
小学生というよりも
もうすっかり中学生の面もちです。

卒業の日が近づいていることが感じられ、
少し寂しい気持ちになりました。