６年生の図画工作科は、いよいよ、「卒業」を意識した題材の学習になってきました。
　心に残る、学校の「思い出の場所」をテーマに、９つ切りのサイズの画用紙に絵を描きます。
　いつも通ってきた正門。毎日のように友達といっしょにドッジボールをしたお気に入りの運動場の場所。校舎に入る時、出る時に靴を脱ぎ履きした靴箱。
　思い出の場所は、たくさんあります。子どもたちは、自分の思い出を絵に込めながら、大切に作品を仕上げていました。
　絵が仕上がった人から、卒業制作の「オルゴール」づくりに入ります。小学校の思い出の一つになる、自分だけのオルゴールをぜひ、作ってほしいです★

　２年生の図画工作科「ともだちハウス」は、空き箱や廃材などを使って、「小さな友達」が楽しく過ごせる家を作ります★
　「小さな友達」は、子どもたちが自分で見つけた小石やペットボトルのふたなどに、顔を描いたものです。「小さな友達」がどんな家で、どんなことをして過ごすかを想像し、家の間取りや家具などを作っていきます。
　お風呂やトイレ、プールやブランコなどを作っている子がいました♪
　お家にロープが張ってあり、ロープウェイのように「小さなお友達」が移動できる仕掛けを作っている子もいました(^^♪
　最後に、タブレット端末で「振り返り」をしました！
　とっても楽しくて、ステキなお家ばかりで、私もとても住みたくなりました☆

　５年生の理科では、「もののとけ方」を学習しています。
　今日は、「食塩とミョウバンは、水にとける量に限度があるのか」を調べる実験に取り組みました。メスシリンダーを使って５０mlの水を量り、ビーカーに入れます。食塩（またはミョウバン）を小さじ、すり切り一杯ずつ水の中に入れ、完全にとけたら、次の一杯を入れる…とし、何杯までとかすことができるのかを調べました。
　「３杯は余裕だねー。」「５杯とけるかな？」「次、６杯目にいくよー。しっかりかき混ぜて！」
　グループで協力しながら、実験を進めることができました。

　今日の国語科の時間に、「左」という漢字を新しく学習しました。
　前に、「右」も学習しましたが、「右」と「左」では、書き順が大きく違います。
　正しい字形にするためにも、書き順をしっかりと覚えます。先生の「１、２、３…」という声に合わせて、空書きを何度も何度もして書き順を覚えていきした。
　次に、ドリルを使って、なぞり書き、写し書きに挑戦です！
　書き順を意識しながら、はみ出さないように、先生のカウントに合わせて、なぞり書きをしました。
　「左」の漢字、覚えられたかな？

　ひまわり学級さんでは、異なる学年の児童がいっしょに学習をしています。
　交流学級での授業、ひまわり学級での個別授業、３学級集まっての授業など、授業形態も様々です。
　この時間は、個別の学習に取り組み、一人ひとり自分の力を伸ばしました★

　今日の６校時は、今年度、最後のクラブ活動の時間でした。
　４〜６年生の子どもたちがクラブに所属して活動します。学年の違う人たちとの交流は互いにとてもよい経験になります。
　１年間のクラブ活動、みんなでとても楽しむことができましたね☆

　今朝は、昨日降り続いた雪で、亀山小学校は一面の銀世界でした☆
　先生たちは、子どもたちの安全のために、朝から雪かきをしたり融雪剤を撒いたりして子どもたちを迎えました。
　子どもたちは、学校に無事に到着すると、雪の世界にもう夢中です！朝休憩はもちろん、学級によっては１時間目または２時間目に、雪遊びの活動をしました♪
　雪合戦や雪だるまづくりなど、子どもたちも、そして先生たちも雪もぐれになりながら、楽しく活動し、雪の日を満喫していました♪

　子どもたちの頑張っている姿、楽しんでいる姿をご覧いただけましたでしょうか。また、子どもたちといっしょに楽しく授業に参加してくださった保護者の方々もいらっしゃり、ありがたかったです。本当にありがとうございました。
　ぜひ、ご家庭で、今日の参観授業のお話をしてみていただけたらと思います☆

　本日は、ご多用の中、今年度最後の授業参観にお越しいただき、ありがとうございました。
　たくさんの保護者の方がご来校くださり、子どもたちも先生たちも、とても張り切って、授業をすることができました。

　５年生の図画工作科では、１枚の版木を使い、彫刻と刷りを繰り返しながら色を重ねていく多色刷りの版画に取り組んでいます。
　自分で考え、彫った１枚の版木を４枚分組み合わせて１枚の作品にします。
　色の組み合わせを考えながら、版木に色をつけ、少しずつ刷っていきます。１枚分を刷り終えたら、２枚目、そして３枚目と刷っていくと・・・組み合わされることで、また違った世界が広がる作品になっていきました。
　友達がどんな世界をつくりあげたのか、みんなの作品を見るのが楽しみですね☆

　５年生は、応援も素晴らしかったです。他の学年が長縄に取り組んでいる時も手拍子と共にリズムのよい応援をして、盛り上げていました！
　最後は、５年生の登場です☆
　昨日の６年生と同じく、縄を回すスピードが他の学年と格段に違います！どんどん、どんどん跳んでいく姿に、２年生、３年生は圧倒され、記録を聞いてまたさらに驚いていました(◎_◎;)
　終わりの会では、会の準備や運営だけでなく、今日まで他学年の休憩時間の練習にも付き合うなど、頑張ってきた体育委員に大きな拍手が送られました★

　学級の絆が深まった「長縄オリンピック大会」。とても心に残る行事になりました。

　今日の６校時に、２年生、３年生、５年生の長縄オリンピック大会が開かれました。
　最初は、２年生です。５年生の体育委員が縄を回すのを手伝います。２分間の練習時間にもしっかりと気合いが入り、みんなで数を数えながら跳んでいました。本番では、友達に縄に入るタイミングを「今！」と教えている姿も見られました♪
　３年生は、２年生と５年生の熱い応援を受け、よい緊張の中で、記録を伸ばしていました。前半グループと後半グループの数を足して、学級の目標回数を越えたことが分かると、みんなで飛び上がって歓声をあげていました(^^♪

　2月3日は、「節分」の日でした。
　給食もイワシのかば焼きや節分豆が出ました。
　そして…1、2年生やひまわり、おおぞら学級には、鬼さんが２匹やって来ました！
　やって来た鬼に、「キャー！」と逃げ回る子、すぐに担任の先生の傍に行って固まる子、戦おうとする子（笑）など、様々な反応☆ニコニコ近寄ってハグや握手を求める子もいました(^^♪
　最後は、帰っていく鬼さんに、手を振っていた子どもたちです(@^^)/~~~
　「節分」は、「みんなが健康で幸せに過ごせますように」という意味をこめた悪いものを追い出す日です。「怒りんぼ鬼」や「泣き虫鬼」、「なまけもの鬼」など、悪い鬼を追い出すことかできましたか？
　PTA役員の鬼の皆様、たくさん走り回っていただき、ありがとうございました！

　トリは、６年生！
　６年生にとっては、小学校最後の長縄オリンピック大会です。流石、６年生の長縄跳びはスピードとリズムが違います！引っかかってもすぐに体制を整え、跳び始めます。
　６年生にお世話になった１年生からは、「頑張れ！頑張れ！」と手拍子とともに大きな声援が送られていました。４年生は、６年生のハイスピード長縄跳びに見入りつつ、声援を送っていました。
　どの学年、学級も、目標回数を上回ったと知った瞬間は、みんなで飛び上がって喜んでいました☆
　みんなで力を合わせた「長縄オリンピック大会」。大切な思い出がまた一つできましたね。

　今日の５校時に、１年生、４年生、６年生の３学年合同で、長縄オリンピック大会が開かれました！
　６年生の体育委員が会を取り仕切ります！長縄オリンピックは、各学級が自分たちで目標回数を設定し、それを越えることを目指します。この日のために、どの学級も休憩時間や体育科の授業時間、みんなで練習を積み重ねてきました。
　始めは、1年生からの挑戦です！1年生の長縄を回してくれるのは、６年生の体育委員さん。６年生や４年生からは「頑張れー！」という熱い声援が飛んでいました。
　次に挑戦したのは、４年生です。４年生は、長縄も自分たちで回します。回数を数える声も小気味良く、リズミカルに跳んでどんどん回数を伸ばしていました。

　１年生の国語科では「ものの名まえ」を学習しています。
　この学習では、動物や果物の名前を表す語句など、相互に関係のある語句を状況に応じて、適切に使い分けて使用することができる力を付けることを目指します。そのためには、日常で使用している言葉には、個別の名称と全体の名称があることを理解することが大切になってきます。
　前の時間の授業で、子どもたちは、全体の名称…例えば「花」から、個別の名称…「チューリップ」や「アサガオ」などの言葉を集める学習に取り組みました。
　次は、集めた「言葉」たちを使って「お店屋さんごっこ」をします！お店屋さんごっこでは、店員と客に分かれて、相手と対話する経験をします！今日は、その準備段階★お店屋さんの商品づくりに取り組みました！
　各グループで、花屋さんや魚屋さん、パン屋さんなどに分かれて、たくさんの商品を描いていきました☆
　本番のお店屋さんごっこがとても楽しみですね♪

　２年生の算数科では、図を使って式を考える学習に取り組んでいます。
　問題文をテープ図で表し、それをもとに式を立て、答えを出していきます。今までは、「ぜんぶで」や「合わせて」、「あまりは」などの言葉で、たし算なのか、ひき算なのかを判断できる問題が多かったのですが、言葉だけで判断して立式すると間違ってしまう問題もあります。その時に便利なのが図を用いて考える方法です。
　「ぜんぶ」を求める「たし算」なのか、「部分」を求める「ひき算」なのかを図で判断して立式します。
　子どもたちも、問題を読んだだけでは、間違った立式をしていましたが、テープ図で確認すると・・・ちゃあんと、正しい式が立ちました！
　図に表すと、とても考えやすいですよね。自分で図をかいて、正しい式が立てられるようになるといいですね☆

　４年生の算数科では、「小数のわり算」を学習しています。
　整数÷整数はこれまで学習してきていますが、小数÷整数は４年生で初めて学習します。
　今日は、筆算を使った小数のわり算に挑戦です。
　文章問題から立式をする時は、数直線の図を用いて考えました。わり算なのか、かけ算なのかを考える時は、図を用いると分かりやすくなります。
　そして、小数のわり算の計算をする時は、今まで学習してきた知識や方法を活用して考えていきました。
　新しい学びは、これから何度も繰り返し問題を解く中で身に付けていきます！

　３年生が、１１月、１２月の図画工作科の時間に、夢中になって取り組んだ「顔出しパネル」☆昨日と今日の休憩時間を使って、全校児童にお披露目会＆いっしょに楽しんじゃおう(^^♪の会を開催しました！
　休憩時間になると、１年生〜６年生の人たちがた〜くさん体育館に来てくれました。そして、３年生のつくった顔出しパネルに歓声をあげ、穴から顔を出しては互いに見合って楽しんでいました！
　みんなが楽しむ様子を見て、３年生さんたちもとても嬉しそうでした☆

　今日は、ＡＬＴの先生をゲストティーチャーとしてお迎えした授業が、６年生全クラスと３年生１クラスでありました。
　６年生は、「小学校生活の思い出をＡＬＴの先生に伝えよう！」をテーマに一人一人がＡＬＴの先生と対話をしました。どの子も先生とeye contactばっちりに、自分の思い出を一生懸命に伝え、先生からの質問にも今まで学習した英単語、英文を使いながら一生懸命に答えていました☆
　３年生は、最初にＡＬＴの先生の英語の自己紹介を楽しく聞きました。先生の出身の国、フィリピンの話をとても興味深く聞いていた子どもたちです。自己紹介の後は、先生に好きなものを質問したり、ゲーム形式で先生からの質問に答えたり、みんなで盛り上がりながら、外国語活動の学習を楽しみました★