１年生は園児さんたちを楽しませようと、国語の学習で「これはなんでしょうクイズ」を出題する練習をずっとがんばってきました。「もっとこうしたらよいのではないか？」と工夫を重ねてきたので、今日は自分の作ったクイズに園児さんたちが答えてくれてとてもうれしかったことでしょう。「うまくできた！」と自信もついたことでしょう。中には「もうちょっとこうすればよかったかな」と気づいた人もいるかもしれません。その気づきも大切な学びです。

自分の大切なランドセルを背負わせてあげているときのうれしそうな姿がかわいらしかったです。手を繋いでエスコートしている１年生は、この間まで２年生や６年生に手を繋いでもらっていたときの小さな１年生の姿から大きく成長した１年生の姿でした。

園児さんが歩いて原小学校にわざわざきてくれて、１年生がお兄さん、お姉さんになることができました。ありがとうございます。

１年生のますますの成長が楽しみです。

　今日は近隣の園児さんをお招きして、「なかよし交流会」を開きました。

　体育館で開会式をしたあとに各教室でクイズやゲームを楽しみました。また、ランドセルを背負わせてあげたり、図書室に案内してあげたりしました。
　
　1年生を楽しませてあげたいという目的をもち、今日まで一生懸命練習や準備をしてきました。本番は少し緊張したようですが、園児さんがだんだんニコニコになってくれるのを見て、1年生のみんなもとてもニコニコ嬉しくなったようです。

　「らいねん、しょうがっこうでまってるよ🎵」

書写の時間に書き初めの練習をしました。長半紙に書くのは初めてでしたが、字の大きさを考えて書くことができました。

保健室の掲示板には、元気に過ごすためのアドベントカレンダー（１２月１日から２４日までのカウントダウンを行うもの）が飾られています。中には元気に過ごすためのヒントが書かれています。
ぜひ、生活に取り入れてみてほしいです。

4年生の書き初めの課題は「春を待つ」です。
初めての長半紙に挑戦しています。
一文字目が大きくなり、「待つ」の「つ」の字が入りにくくなりがちです。
講師の先生のお話をよく聞いて一生懸命書いています。

「フルーツケーキ」という楽しい名前の曲に合わせて楽器を鳴らしていました。
いちご、バナナ、さくらんぼ・・・。いろいろな果物の名前が出てきます。
三拍子のリズムで体を揺らしながら曲を楽しんでいる人もいました。

第１９回文化の祭典[展示の部]がJMSアステールプラザの市民ギャラリーで開かれています。
本校の１０名の児童の絵画と書写の作品も展示されています。
１２月１８日（木）まで開かれていますので、ぜひご覧ください。

大休憩に図書ボランティア「はらっぱ」の皆様による読み聞かせがありました。今回の本は「お化けの冬ごもり」と「あぶくたった」の２冊でした。「あぶくたった」はわらべうたの一つです。絵本を読み終わった後、皆で「あぶくたった」の歌を歌いました。わらべうた（日本の伝承遊び歌）は、リズムや言葉が覚えやすいので多くのこどもたちに知ってほしいなと思います。

１年生が図画工作科の時間に「たいせつボックス」をつくっていました。
リボンやいろいろな種類の紙を思い思いの形に切って貼ってつくります。
「みて！これはね・・・」と自分の思いを一生懸命話してくれます。
鍵が付いていたり、キラキラモールの色や形を工夫したり、アイデアが詰まっています。
きっと宝物を入れる大切な箱になるのでしょうね。

授業後の協議会では、指導助言者の先生より、授業の展開等について貴重なご指導をいただきました。また、参加された先生方からも多くのご意見・ご感想をいただき、活発な意見交換が行われました。教職員一人一人が学びを深め、今後の授業づくりに向けての意識を高める有意義な時間となりました。

　本日５時間目に、公開研究会を行いました。
　原小学校では、今年度「自分の思いや考えを主体的に伝え合う子どもの育成〜相手意識・目的意識をもてる言語活動を通して〜」を研究主題にして取り組んでいます。１年３組、６年１組の国語科の授業を原小学校の教職員だけではなく、他校の先生方や教育委員会の方々、大学生も参観され、学び合いました。また、教育委員会の指導主事から指導・助言もしていただきました。
　１年３組の子どもたちは、「これは、なんでしょう」という題材で、来週開催される「なかよし交流会」に向けて、ペアでクイズを出す練習を行いました。新１年生に伝わるように、声の大きさや話す速さ、目線だけではなく、「、」や「。」では１〜２秒間をとる工夫もしているペアもいました。新１年生が「楽しそう」「早く学校に行きたいな」と思えるような交流会になるとよいですね。
　６年１組の子どもたちは、「今、私は、ぼくは」という資料を使ったスピーチをする学習を行いました。グループでスピーチを聞き合ってアドバイスし合い、資料を出すタイミングを考えたり、よりよい資料になるように工夫したりしました。６年生も来週、保護者の方々を招き、「ぼくたち、わたしたちの未来宣言」を行います。将来やりたい仕事や夢、頑張りたいことをしっかりと伝えることができたらと思います。

３年生は総合的な学習の時間に調べて分かったことを発表する準備をしています。
よりよく伝わるように、発表方法を工夫したり資料を手直ししたりしています。

はかりを使って身の回りのものの重さを測っています。
重さは、長さや広さのようにパッと見てわかるものではないので、身近なものをできるだけ多くはかりながら重さの感覚を実感できるようにしたいです。

１年生は生活科の学習で凧を作り、グラウンドであげていました。
一度に全員があげると糸が絡まって大変なので、順番に走って凧をあげます。

朝１時間目の体育の様子です。
寒い中ですが、３年生は元気いっぱいグラウンドを走っています。
先生も走っています！
体が温まった後は、長縄跳びに挑戦しました。

待ちに待った給食の時間です。今日の献立は
⚫︎ごはん
⚫︎牛乳
⚫︎豚肉のパセリーヌ炒め
⚫︎祇園パセリのかき揚げ
⚫︎はらっこ汁
⚫︎みかん寒天ゼリー　　です。
パセリの風味がよく、まさにパセリが主役のメニューです。
こどもたちからも「おいしい！」「もっと増やしてほしい！」とうれしい声が聞かれました。
はらっこ汁には、たんぽぽ学級さんが太陽農園で育てた立派な大根がイチョウ切りにして入っていました。
ごちそうさまでした！

今日は祇園地区の独自献立メニュー「パセリーヌランチ」の日です。
パセリが主役のメニューです。
給食室からおいしそうなにおいがしてきます。

講師の先生は、自分の書いた字と、お手本と比べる時間を、たっぷりととってくださいました。どこを気をつけたらもっとよい字になるか、自分自身で発見することで、みるみる上達していく３年生。１月の書き初め会が楽しみです。

三角形の面積の求め方を考えます。
これまで習った方法を使って、三角形の面積も求められるかな？
三角形を他の図形に工夫して変形し、求めていきました。友達が自分の考えてもみなかった変形図形を考えていて驚くことがあります。

　今年も講師の先生に来ていただき、書写の学習を行いました。
　5年生の書く文字は「強い決意」です。ひらがなが1文字になり、字の大きさの調節が少し難しくなりました。
　1文字ずつポイントを教えてもらい、しっかり練習することができました。
　年内に1回と冬休みに練習をし、年明けに書き初め会を行う予定です。