今日は、「広島テレビ　出張テレビ教室　インタビュー講座」が第６学年の各教室で行われます。
　子どもたちは、とても楽しみにしていました。
　広島テレビの皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

　今日は、「第５回避難訓練」を行いました。
　「第５回避難訓練」では、休憩中の避難訓練を実施しました。
　「ジリジリジリ。」
　非常ベルが鳴りました。
　今回の訓練は、予告なしだったので、とても驚いたようです。
　「訓練火災警報。訓練火災警報。」
　校内放送を聞きながら、避難を開始しました。

　「税に関する絵はがきコンクール」で、６年生が、入賞しました。
　そこで、校長室で、表彰式をしました。
　これからも、絵を通して、様々なメッセージを発信していきましょう。

　算数科「かたちあそび」の学習をしています。
　箱の形をよく見て、いろいろなものを作りました。
　子どもたちは、
　「キリン。」「タワー。」「滑り台。」
　と　作りたいものがたくさんあったようです。
　実際に作ってみると・・・。

　国語科「じどう車ずかん」の学習をしています。
　今日は、「しごと」と「つくり」の順で、紹介カードを書きました。
　最初に、「しごと」と「つくり」の順で、「そのために」でつなぐことを確認しました。
　その後で、自分が調べた「しごと」について、紹介カードに書きました。
　「一マス開けて。」
　みんなで、「そのために」を使って、わかりやすい紹介文を書くことができました。

　「おはようございます。」
　正門前から広がる気持ちの良いあいさつです。
　「山を見て。すごい雪だよ。写真に撮ったら。」
　と　言われ、思わずシャッターを切りました。
　初雪です。

　朝の給食室です。
　みかんを一つ一つ手洗いして、確認しています。

　「おはようございます。」
　正門前から広がる気持ちの良いあいさつは、運動場や校舎内に広がっています。
　朝の運動場です。
　冷たい風が吹いていましたが、子どもたちがしっかりと体を動かして遊んでいました。
　

　図画工作科「未来のわたし」の学習をしています。
　今日は、仕上がりをイメージして、工夫して表しました。
　工夫のポイントは、
　＊　色
　＊　形
　＊　組み合わせ
　＊　材料
　です。
　一人一人の作品からは、「未来のわたし」のお話が聞こえてきそうです。

　国語科「わたしの町のよいところ」の学習をしました。
　今日のめあては、「大町のよいところを文章に書く計画を立てよう。」です。　
　子どもたちは、これまでの学習を思い浮かべ、
　「調べるよ。」「タブレットを使う？」「大町はかせで、調べたよね。」
　と　様々な学習活動を発表していました。
　今日から大町のよいところを書いていこうね。

　あっという間に、楽しい会が終わりました。

　名人の皆様、ありがとうございました。

　名人の皆様から、
　「じょうずよ。」
　と　褒めていただき、子どもたちはとても嬉しそうに遊んでいました。

　名人の皆様に、それぞれのコーナーに移動していただきました。
　いよいよ「遊び」が始まります。

　班ごとに「遊び」コーナーを回っていきました。
　

　体育館で、「昔遊びの会」を行いました。
　たくさんの地域の方をお迎えし、会を行うことができました。
　プログラムは、以下の通りです。

　１　はじめの言葉
　２　名人の紹介
　３　ルールの説明
　４　遊び
　５　お礼の言葉
　６　お礼の歌
　７　名人の言葉

　朝読書の時間です。
　チャイムが鳴ると、子どもたちはさっと本を読み始めています。
　落ち着いた一日の始まりです。

　工事中の体育館です。
　外壁も塗っていただき、きれいな壁が見えます。
　工事完了の日が待ち遠しいです。

今年は１２６個のさつまいもが収穫できました。
自分たちで育てて収穫したさつまいもをゆでて、つぶして、アイスクリームを混ぜてスイートポテトを作りました。
協力して作ったスイートポテトは格別の味だったようです。

　広島県人権擁護委員会の方々にお越しいただきました。「プレゼント」のDVD視聴の後，この物語の中で「いじめられている子」「いじめを見ていただけの子」「いじめている子」がいた事に気付きました。見ているだけでもいじめに繋がるよね…と考えを深めました。

・人が嫌がることはいじめなんだ。
・黙っていることはいじめと同じこと。
・いじめをいじめで返していたら，いじめはなくならない。
　この3つを心に置き，生活をしていきたいと思います。来週，いじめがなくなるようと思いを込めて，「いじめなしの木」に自分ができそうなことを書くことになりました。
　3年生の学年目標の一つでもある優しさの「ハートレンジャー」を大切に，これからもみんなが笑って過ごせるようにしていきたいと思います。

「This is for you.」の単元で、欲しい色・形を集めて、グリーティングカードを作りました。たくさん形を集めるために、いろいろな友達に声をかけて、「What do you want?」「(色)(形),please.」とやりとりをしました。どのクラスでも「これは英語でどういうの？」と意欲的な質問も出てきて、楽しんでコミュニケーションができました。

　音楽科「音楽のききどころ」の学習をしています。
　今日のめあては、「２つの旋律の変化やよさを感じ、味わって聴こう。」です。
　最初に、前の時間に聞いた「メヌエット」を聞きました。
　子どもたちは、曲の良さについて、自分の言葉で書き、友だちにも伝えていました。
　次に、「ファランドール」を聴きました。
　旋律が２つしかないのですが、旋律１が出たり、旋律２が出たり、旋律１と旋律２が重なり合って出てきたりして、新しい曲の良さと面白さを見つけつることが出来ました。
　音色や旋律など、曲の良さがたくさん見つかりましたね。