２月９日、広い運動場はきれいな銀世界でした。
　子どもたちは、真っ白な雪の中に足跡を付けて進むだけでも楽しそうです。雪だるまを作ったり、滑り台を作って滑ったり、雪の町を作ったり、ふかふかのパウダースノーに寝転ぶ子どももいました。
　この季節ならではの遊びを楽しんでいました。

　２月９日の朝は、昨日降った大雪で、小学校の周りは20センチメートルくらいの積雪でした。
　今朝も、教職員有志が、児童の登校の前に雪かきをしていました。足を雪に埋もらせながら、児童が安全に登校できるように、門の前を竹ぼうきやスコップで掃き、坂には融雪剤もまいていました。
「児童の皆さん、元気に学校に来てね。」教職員みんなの願いです。

　図画工作科では、楽しみにしていた彫刻刀を使った学習を行っています。どの児童も集中して作業を行うことができました。
　この学習で大切にしているめあては二つあります。一つ目は、「安全に道具を使うこと」次に「工夫して彫ること」です。春をテーマに下絵を描きました。この作品は、卒業生のお祝いの掲示に使おうと思っています。今週、刷ります。どんな作品になるか児童は楽しみにしています。

　先週に続き、本日の理科も実験をしました。
　今日は、水を温める実験です。鍋ややかんでお湯を沸かすことがあっても、なかなか水が温まっていく様子を観察することはありません。子どもたちは、しっかり予想を立てて実験をしました。
　実験中は、泡があまりにもぶくぶくいうので「爆発しそう」と言う児童もいました。
　実験結果から、「最初は小さい泡だったけど、大きい泡になったよ。」「ビーカーの横には、ずっと小さい泡がついたままだったよ。」「ずっと温度が上がり続けるのかと思ったけれど、９５度くらいからは上がらなくなったよ。」など、気づきが多くある実験でした。

　今日の志屋小学校との交流会は、１時間目は外国語活動です。高南小学校と志屋小学校の平面図を見せ合い、お互いにお気に入りの場所を紹介したり、学校を案内したりしました。
　２時間目は、算数です。志屋小学校の吉田先生とデジタル数字の学習を行いました。逆さまにしても同じ数字を探し、２ケタは６つあることを子どもたちはすぐに見つけることができました。３ケタは３０個あるそうです。
　３時間目は、６年生を送る会や卒業式などで使う花飾りをみんなで作りました。

　今日の志屋小学校との交流学習では、国語・音楽・外国語活動の授業を行いました。
　国語では、これまでに習った漢字を使って文章を書く学習を行いました。修飾語を使ってさらに詳しい文章になるように、グループで話し合いながら学習を進めました。「風」という言葉も、「さわやかな風」「そよそよとした風」など、修飾語を付けると様子がしっかりと伝わりますね。
　音楽では、音楽に合わせて体を動かしたり、音楽遊びをしたりして楽しみました。３年生になってから始めたリコーダーもみんなで練習して、ソラシドレの５音がきれいに吹けるようになりました。
　外国語活動では、グループごとにクイズ作りをしました。授業の最後には「What's this?」の表現を使ってクイズを出し合い、大変盛り上がりました。
　授業時間だけでなく、子どもたちは休憩時間にも声を掛け合って、志屋小学校の友達と一緒に楽しく遊んでいます。今年度の志屋小学校との交流学習は残り１回です。次回の交流も楽しみですね。

　１月３０日（金）、白木いづみこども園のゆり組さんとの交流会を行いました。
　５年生は、最初の会と終わりの会の司会、校内案内をし、大休憩に一緒に遊びました。
　１年生は、教室で「なかよし会」を行い、お勉強やランドセル体験、おもちゃ遊びを一緒にしました。
　１６名のゆり組さんは、お兄さん・お姉さんの話をとてもよく聞き、だんだんと笑顔も増えてきました。「たのしかった！」という声も聞こえました。
　５年生・１年生は、それぞれ、グループのゆり組さんたちの様子をしっかり見ながら、優しくいろいろなことを教えることができていました。年上として、相手のことを考えて行動する、成長した一面を見ることができました。

　1月２８日、高南LMO主催で「かけっこ教室」が行われました。１〜３年生は５時間目、４〜６年生は６時間目にありました。講師は、広島陸上競技協会の 荒木通広 先生です。
　準備運動の後、ミニハードルを使って足を高く上げながら走ったり、ペアやチームで走るゲームをしたりしました。
　どの児童も、速く走るコツを組み入れたゲームに、楽しく取り組みました。ある低学年の児童は、「ねことねずみのゲームが楽しかった」と言っていました。
　気温が低い中でもしっかりと走り、４５分間があっという間に過ぎました。走ること、運動することの楽しさを感じ、取り入れてほしいものです。

　月曜日午後は２時間続きの理科の日です。この時間を使って、よく理科室で実験をしています。今日は、「水のすがた」の実験です。水が氷になるのはよく知っていますが、実際、どのように凍っていくのでしょうか。
　１分ごとの温度と水の様子を記録していきます。だいたい、３〜５分ほどから凍り始め、１５分たつ頃にはきれいに凍った班が多かったです。
　「外側から凍っていくね。」
　「０度からあまり温度が下がらなくなったね。」
　いろいろな気づきがありました。

　今月は何回か雪が積もりました。
　そういう雪の日の朝には、学校の門の前の坂道になっているところを、教職員有志が、融雪剤をまいたり雪を掃いたりしている様子が見られます。
　子どもたちが安全に登校できるようにと、積極的に行動し、見守っているのです。

　１月２２日、学校薬剤師の樫本先生が来校してくださり、薬物乱用防止教室が行われました。
　年齢が若いうちにお酒やたばこを体に取り入れると、体にどのような影響が出るかということや、薬物の危険性など、パワーポイントを用いて具体的に説明していただきました。
　児童は真剣に聞き、「早いうちにたばこやお酒を飲むと、体に害があることが分かった」「お家の人にも伝えたい」などと、振り返りに書いていました。
　正しい知識を得て、自身の体を大切にしていってほしいと思います。

　１９日（月）に２０２６年最初の交流学習を行いました。
　１時間目は国語で、「音訓かるた」の学習を行いました。１つの漢字の音読みと訓読みを両方使って文章を作ります。「音楽の授業で楽しく歌う」「自転車に乗って転ぶ」など、グループで話し合いながらたくさんの文章を作ることができました。
　２時間目は２年生の「おもちゃワークショップ」に招待していただいたので、２年生教室でヨットレースのおもちゃを作って楽しみました。
　３時間目は社会で、校舎内の消防設備を探して歩きました。「理科室には熱感知器が３つもある！」「消火栓と火災報知器が近くにあるよ！」など、たくさんの気付きがありました。小学校の中にも、私たちの安全を守る設備がたくさんあることが分かりました。

　３時間目は、学活でした。２年生の生活科「おもちゃワークショップ」に招かれて、２年生教室へ行きました。２年生から作り方の説明を聞いて、工作開始です。磁石を使って、レースをするおもちゃを作りました。コースも作り、自分のコースを使ったり、２年生の広いコースで遊ばせてもらったり楽しみました。

　１月１９日（月）は、新年が明けて初めての交流学習です。１時間目は国語科の「熟語の意味」を学習しました。
　２時間目は、社会科で、日本地図カルタを行いました。取ったカルタの県を日本地図に色を塗っていき、面積の大きい人と、札を取った数の多い人と両方の１番を決めました。取った県がすぐわかる児童、教え合いながら色を塗る児童、どの児童も楽しむことができました。

　１月１６日、１年生は生活科でたこあげをしました。
　風があまりふいていない穏やかな天気でしたが、子どもたちが走ると、凧はふわりと空にあがりました。
　子どもたちは、やっていくうちに、糸の調節などがだんだん上手になってきました。
　広い運動場いっぱいに走り回った子どもたちは、息を切らしながら、「楽しかった」「暑い」「またやりたい」などと言っていました。

　今年度最後の読み聞かせがありました。レオ・レオーニの「６羽のカラス」でした。よく聞いていた４年生に最後に言葉をプレゼントしてくださいました。
　その言葉は「聴」です。「聞くは耳で聞く。聴くは、耳と心、心の上を横にしたら＋目になります。耳と目と心で聞いたら、友達とも仲良くできます。４月から高学年になる４年生、低学年の言葉をしっかり聞いてお世話することができますよ。」と言ってくださいました。

　春から観察を続けているヘチマの冬の様子を見るために学年園に行きました。種から植えたヘチマは大きなり、実をつけ、葉はすっかり枯れてしまっていました。横に植えていたゴーヤもどこにあったのかもわかりません。
　サクラは、予想では「何にもなくて枝だけだよ」「いや、つぼみがあるんじゃない？」「まだつぼみには早いよ」と、言っていた４年生。サクラには小さいつぼみらしきものが。
春が楽しみですね。
　秋にはたくさんバッタがいた校舎の裏の草むらも探してみましたがバッタはいませんでした。冬は昆虫は、どうしているのでしょう。また調べてみたいと思います。

　明けましておめでとうございます。２０２６年がスタートしました。今年もよろしくお願いします。
　さて、年明けから少しお休みが多かったのですが、今日１月１３日（金）は、書き初め会。４年生が全員揃って会を迎えることができました。
　冬休みの宿題にもなっていた「春を待つ」を、集中して心をこめて書くことができました。１回１回、自分のめあてをもち、注意しながら書くことができました。名前も集中して書きます。
　全員の作品を廊下に掲示します。

　最後まで粘り強く丁寧に書いた児童、
　画の長さや向きに気を付けて書いた児童、
　文字の大きさを意識して書いた児童など、
どの児童も、じっくりと「書」に向き合い、のびのびと書くことができました。
　近日中に掲示をいたします。全校生の書き初めを見るのが楽しみです。

　１月９日（金）、校内書き初め会を行いました。校内放送のあと、各教室で一斉に取り組みました。
　１・２年生は硬筆、３年生以上は毛筆です。一文字一文字、集中して丁寧に取り組みました。