理科「電気の利用」の単元で、最近はLEDライトが普及してきているけどなぜだろうという問いから、LEDライトは省エネなのではないかという予想を立てました。
　実験では、豆電球と比較し、充電したコンデンサーに繋げてどれだけの時間光り続ける事ができるか調べたり、どのくらいの電流を消費しているのかを電流計を使って調べたりしました。
　LEDライトの方が使用する電気の量が少なく圧倒的に長く光り続け、省エネである事が分かりました。

　1月27日（火）に講師の方に来ていただき、リズムジャンプを行いました。音楽に合わせて、難しい足の動きや体の使い方を楽しみながら覚えました。

　1月27日（火）講師の先生に来ていただき、今年度2回目のリズムジャンプを行いました。
　今回は、日本のリズムジャンプだけではなく、韓国式のリズムジャンプも教えていただきました。動きを覚え、思い出しながら体を動かすので、頭も体もフル回転で頑張りました。最後はクラス対抗綱引きで大盛り上がりでした。

　社会科「情報をいかす産業」の学習を行いました。今日は、プレテストです。学習ノートや教科書を参考に真剣に取り組みました。

　1月27日（火）1時間目の学習の様子です。
　1組は、国語科「漢字の広場」の学習で、教科書の絵を既習の漢字を使った文章で表しました。いろいろな人物が活動する姿を楽しそうに文章に表していました。
　2組も国語科で、「風船でうちゅうへ」の学習を行いました。今日は初めて教材に触れる日です。教師の朗読を聞いて、面白いと思ったところや疑問に思ったところを探していました。この感想を次からの授業で生かしていきます。

　1月27日（火）明日の発表会に向けて、友達同士で見合いっこを行いました。少し緊張したようですが、上手に発表できています。いよいよ明日、本番です。

　1月27日（火）3時間目に、道徳科「はしのうえのおおかみ」の学習を行いました。
　おおかみが一本橋で相手に道を譲らなかった時と譲った時の気持ちを比べて、親切にした時には、どんな気持ちになるかを考えました。

　1月27日（火）3時間目の授業風景です。
　1組は、道徳科「せかいのお米をつかったりょうり」の学習を行いました。いつも食べているお米が他の国から伝わったことや、日本以外のお米を使った外国の料理を知って、いろいろな国に興味をもつことができました。「食べた〜い」「おいしそう」という声がたくさん聞かれました。
　2組は、算数科の授業で、「ｍ（メートル）」をセンチメートルに直して考える学習を行いました。1メートル＝100センチメートルをもとに、いろいろなパターンの問題を解いていきました。

　国語科「ものの名まえ」の学習では、ものの名前を集めたお店屋さんを開くために、どんなお店屋さんにするか、グループで話し合いました。希望が重なった時には、話し合いやジャンケンで上手に決めていました。「お花屋さん」「おもちゃ屋さん」「お菓子屋さん」など、いろいろなお店が開店できそうです。

　1月26日（月）算数科「どちらがひろい」の学習を行いました。
　広さを比べるときは、重ねて比べたりタイル何枚分かを比べるとよいことを学びました。最後に、じゃんけんで勝ったら1マス塗ることができる「じんとりあそび」をペアで行い、広さを比べました。

　音楽科「君をのせて」の学習を行いました。ソプラノとアルトに分かれて2部合唱に取り組みました。綺麗な歌声が教室に響き渡りました。

　図画工作科「未来のわたし」の学習で、色合いを工夫したり、躍動感が出るようにしたりするなど、「未来のわたし」に近付くように、細部にまでこだわって制作しています。

　理科「電気の利用」の単元で、今日はコンデンサーを使い、蓄えた電気をいろいろなものに繋げて利用していきました。
　手回し発電機や光電池は便利な反面、常に回し続けないといけなかったり光を当て続けないといけなかったりと弱点もあるので、充電の良さを実感することが出来ました。

　1月26日（月）国語科図書の学習で、図書館司書の先生に「読み聞かせ」をしてもらいました。季節にあった本や学年にあった本を読み聞かせしてもらいました。
　今日は、冬にぴったりの「なべぶぎょう」という絵本とインド民話の「ランパンパン」という絵本でした。鍋の絵が何度も出てくる絵本だったので、鍋料理が食べたくなりました。

　1月26日（月）1時間目に、国語科の授業で「ロボット」の学習を行いました。
　あったら助かるなと思うロボットを本から選び、プリントにまとめて友達に紹介し合いました。ソフトクリームを作ってくれる便利なロボットや、会話をして癒されるロボットなど、いろいろなロボットを紹介していました。

　1月26日（月）2時間目の学習の様子です。
　どちらの教室も複数の学年がいましたが、みんなそれぞれの課題に真剣に取り組みました。答え合わせの時には先生が1対1で指導をしますが、教室がとても静かで先生の声だけが優しく響いていました。

　1月26日（月）2時間目の学習の様子です。
　1組は、国語科「ロボット」の学習で、どんなロボットがあったらいいか1人1人が考えた文章を、友達と読み合いました。聞いている児童は、ただ静かに聞くだけではなく、「はぁ！」「そうなんだ！」など、反応しながら聞いていました。これなら、読む側もやる気が出ますね。
　2組は、道徳科「日本のお米　せかいのお米」の学習で、世界のお米を使った料理の写真を見ながら、どんなことを思ったのか交流しました。「パエリアは食べたことあるよ！」「この料理、食べてみたい！」など話し合いながら、他国の文化や伝統に興味をもっていました。

　算数科「□を使って場面を式に表そう」では、文章問題の中の分からない数を□を使って表せば、お話通りに式を立てることができることを学習しました。また、その後は□を求める式についても考え、友達と相談しながらが答えを求めました。
　前回と今日の授業で、とても丁寧にノートをまとめていた人がいました。大事だと思ったことを、自分なりによくまとめられていて素敵ですね！

　体育科「バスケットボール」の学習を行いました。今日は、パスカットゲームをした後、ハーフコートで3対3をしました。ディフェンスにボールを取られないようにパスを使い分けながらゲームをしました。

　体育科「バスケットボール」の学習を行いました。今日は、自らスペースをつくってパスを繋いでシュートをすることを意識して取り組みました。とても白熱した試合展開でした。