２年生の算数で、長い物の長さについて学習しました。腕を広げた長さをビニールテープで測り取り、30cm物差しでは長さを測れないことを確かめました。そこから新しい長さの単位、「ｍ（メートル）」を学習しました。黒板の長さ、教室の幅など、いろいろな長い物の長さを実際に測りながら、新しい単位に慣れていきます。

　５年生の理科で、水に物が溶けるとはどういうことなのかを学習しました。食塩が水に溶けていく様子を観察しながら、物が溶けるとは、小さくなって見えなくなることだと分かり、いろいろな物を水に混ぜて本当に「溶ける」かどうかを確かめる実験をしました。砂糖や小麦粉、重曹、トイレットペーパーなどをかき交ぜた様子と自分たちの予想を比べながら、興味深く観察していました。

　わかば学級の6年生が、国語の学習で「冬」の季節の言葉について学習しました。冬から連想される行事や食べ物、自然の物などを挙げていき、みんなで共有しました。そこから24節気の冬にかかわる言葉を暦の順に並び変えました。言葉からイメージしたことを、それぞれが理由も加えて話し合い、みんなとても意欲的に活動していました。今日出てきた言葉をもとに、次回は俳句や短歌づくりに挑戦します。

　今日の給食は、
〇　黒糖パン
〇　鶏肉のレモン揚げ
〇　温野菜
〇　白菜スープ
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　鶏肉は、牛肉や豚肉に比べて脂肪が少なく、あっさりとした消化のよい肉です。鶏肉は、食べる部位によって、手羽・胸・ささみ・ももなどに分けられます。今日の鶏肉のレモン揚げは、油で揚げたもも肉に、しょうゆ・さとう・みりん・レモン果汁を混ぜ合わせたタレをからめています。
　また、今日は「地場産物の日」です。温野菜のキャベツ、白菜スープに入っているパセリは、広島県で多く作られています。

　5年生は書写の時間に、小筆を使って小林一茶の「雪とけて　村いっぱいの　子どもかな」という俳句を書きました。3行に表すのに、行間や文字の大きさのバランスや行の中心などに気を付けながら、一文字ずつ丁寧に筆を動かしていきました。

　6年生の図画工作の学習で、将来なりたい自分の姿を粘土を使って表す立体作品を制作しています。針金を芯材として体のポーズを決め、紙粘土で肉付けをしました。手や足の向き、指の動きや、服装など、細かい部分にもこだわって作っています。みんなとても真剣な表情で自分の作品と向き合って作品づくりに取り組んでいました。

　2年生が生活科で手作りしたおもちゃを使って、1年生を招待した「おもちゃまつり」を行いました。1年生をおもてなししようと、たくさんの準備をしてきた2年生です。遊び方が分かりやすいように説明をしたり、実演を見せたりしながら、一緒に手作りのおもちゃで楽しく遊びました。1年生もいろいろなおもちゃに夢中になって遊び、「おもちゃまつり」は大成功となりました。

　2年生が生活科で手作りしたおもちゃを使って、1年生を招待した「おもちゃまつり」を行いました。1年生をおもてなししようと、たくさんの準備をしてきた2年生です。遊び方が分かりやすいように説明をしたり、実演を見せたりしながら、一緒に手作りのおもちゃで楽しく遊びました。1年生もいろいろなおもちゃに夢中になって遊び、「おもちゃまつり」は大成功となりました。

　2年生が生活科で手作りしたおもちゃを使って、1年生を招待した「おもちゃまつり」を行いました。1年生をおもてなししようと、たくさんの準備をしてきた2年生です。遊び方が分かりやすいように説明をしたり、実演を見せたりしながら、一緒に手作りのおもちゃで楽しく遊びました。1年生もいろいろなおもちゃに夢中になって遊び、「おもちゃまつり」は大成功となりました。

　2年生が生活科で手作りしたおもちゃを使って、1年生を招待した「おもちゃまつり」を行いました。1年生をおもてなししようと、たくさんの準備をしてきた2年生です。遊び方が分かりやすいように説明をしたり、実演を見せたりしながら、一緒に手作りのおもちゃで楽しく遊びました。1年生もいろいろなおもちゃに夢中になって遊び、「おもちゃまつり」は大成功となりました。

　「卒業を祝う会」に向けてチームの親睦を深めるために「なかよしタイム」が行われています。今日は白チーム（３組）でした。５・６年生が中心となって会を進行し、全員で「進化じゃんけん」を行い、縦割りグループでの交流を深めました。たくさんの笑顔が見られ、グループの親睦も深めることができました。

　「卒業を祝う会」に向けてチームの親睦を深めるために「なかよしタイム」が行われています。今日は白チーム（３組）でした。５・６年生が中心となって会を進行し、全員で「進化じゃんけん」を行い、縦割りグループでの交流を深めました。たくさんの笑顔が見られ、グループの親睦も深めることができました。

　今日の給食は、
〇　豚丼
〇　ごま酢あえ
〇　みかん
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　こんにゃくは、さといもの仲間の「こんにゃくいも」から作られています。こんにゃくいもはアクがとても強いので、生ではもちろん、ゆでただけでも食べることができません。そのため、アクを抜き、すりつぶしてから固めてこんにゃくにします。こんにゃくには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物せんいが多く含まれています。
　今日は、豚丼に糸こんにゃくが入っています。

　学校薬剤師の岡田峰宜先生を講師にお迎えして、6年生が「薬物乱用防止教室」を行いました。喫煙や飲酒、薬物の使用における健康への影響や、危険性、依存性などについて、写真やグラフなどを交えながら、とても分かりやすく説明していただきました。子供たちも、真剣な表情で聞きながら、お話の最後には、いろいろな質問も出てきました。今日のお話から、薬物乱用防止への意識を高めてほしいと思います。
　岡田先生、本日はご多用の中お越しいただき、本当にありがとうございました。

　学校薬剤師の岡田峰宜先生を講師にお迎えして、6年生が「薬物乱用防止教室」を行いました。喫煙や飲酒、薬物の使用における健康への影響や、危険性、依存性などについて、写真やグラフなどを交えながら、とても分かりやすく説明していただきました。子供たちも、真剣な表情で聞きながら、お話の最後には、いろいろな質問も出てきました。今日のお話から、薬物乱用防止への意識を高めてほしいと思います。
　岡田先生、本日はご多用の中お越しいただき、本当にありがとうございました。

　2年生が1年生を招待して行う「おもちゃまつり」をいよいよ明日に控え、2年生の教室では、1年生に向けた遊び方や作り方の説明、遊び方の見本の見せ方などのリハーサルを行い、明日に備えていました。1年前、自分達がしてもらったように、明日は1年生にしっかり楽しんでもらえるようにがんばります。

　５年生の図画工作で、一版多色版画の制作に取り組んでいます。「羽やうろこのある生きもの」をテーマに、多様な線で下絵をつくり、彫刻刀で彫り進めていきます。複雑な動きのある線を、1本1本集中して彫り進めていました。

　避難終了後の校長先生のお話もとても静かな態度で聞いたり、避難訓練が終わった後教室に戻る際も、きちんと整列して移動したりするなど、終始、素晴らしい態度で避難訓練を行うことができました。いざ、本当の火事や災害に遭遇した時も、落ち着いて行動できるように、今日の訓練を生かしてもらいたいと思います。

　今年度4回目の避難訓練を行いました。今回は、休憩時間の火災発生を想定し、大休憩に行いました。教室や運動場などのいろいろな場所で過ごしていた児童も、静かに放送を聞き、避難誘導に従って、速やかに避難場所に集まることができました。

　今日の給食は、
〇　減量ごはん
〇　肉うどん
〇　岩石揚げ
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　大豆は畑で作られますが、肉と同じように体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれているので、「畑の肉」とも呼ばれます。
　また、貧血を防ぐ鉄も多く含まれているので、成長期のみなさんに、しっかり食べてほしい食品の一つです。今日は、岩石揚げに入っています。この料理は、見た目がごつごつしていて、岩石に見えることからこの名がついたと言われています。