理科「もののとけ方」の単元に入りました。理科室での過ごし方について確認をしたり、「とける」ということについてのイメージをみんなで共有しました。授業の後半では砂糖と小麦粉を水に溶かし、溶け方の違いを実験で調べました。

　社会科「情報通信技術の活用によるサービス」の学習を行いました。コンビニエンスストアでは、情報通信技術を活用し、他の産業ともつながりながらサービスを広げていることを学びました。

　社会科「空襲で日本の都市が焼かれる」の学習を行いました．今日は、東京大空襲にあわれた方の話を聞いたり、資料を見たりしながら空襲の被害をノートにまとめていきました。

　1月14日（水）、書写の時間に書き初め「正月」の学習をしました。一画一画丁寧に、始筆や終筆を意識しながら集中して書きました。

　家庭科「こんだてを工夫して」のテストを行いました。調理実習で体験したことを思い出しながら取り組みました。

　国語科「ロボット」の学習が始まりました。今日は、昨日書いた初読の感想をグループで交流しました。同じ感想があると、「同じだね。」と嬉しそうにしていたり、友だちの話にしっかり耳を傾けたりするなど、意欲的に学習に取り組んでいました。

　１時間目に図書室に本を借りにいきました。図書室のルールを守って、気持ちよく読書することができました。
　さらに気持ちの良いことに、積極的に本を整頓する姿も見られ、「さすがのみなみ！！」という感じでした！！

　１月１４日（水）に身体測定を行いました。保健室の先生より、風邪の予防方法やウイルスの感染経路などを丁寧に教えていただきました。生活習慣を整えて生活していくことが大切だと学びました。

　今日は、ベルマーク委員会のあいさつ運動でした。とても寒い朝だったのですが、元気よく挨拶し、下級生のお手本となりました！

　国語科では、「漢字の広場」の単元で、教科書に書いてある絵の様子を、これまでに習った漢字を使いながら文章に表しました。それぞれ「公園でおじさんがゴミを拾っている。」や「お母さんが、台所でお湯をわかす。」など漢字をしっかり使いながら書きました。
　文章を書き終えた後、班ごとにお互いの書いた文を読み合いました。

　図画工作科で「くぎうちトントン」の学習を行いました。
　金づちの使い方を動画で確認した後、図工室へ行き、木に釘を打ち込んで作品を作っていきました。1箇所だけ釘を打つことで、動く仕組みにしている子供も多かったです。来週、完成予定です。

　理科の授業で「電気の通り道」の学習を行いました。豆電球の明かりを点けるために、乾電池と豆電球を導線でどのように繋げばよいかを見付ける実験をしました。
　乾電池の＋極、豆電球、乾電池の−極を、導線で一つの輪のように繋ぐと、明かりが点くことが分かりました。

　外国語科「日本各地のみりょく」の学習を行いました。聞き取れた音声をもとに、教科書の様々な問題に取り組みました。

　ライフスキル教育の授業で、イエスノーゲームを行いました。他の班の質問をきちんと聞き、友達とコミュニケーションをとりながら答えを推測しました。どの班も楽しそうにゲームを通して学習しました。

　音楽科「音楽のながれれ」の学習では、「そりすべり」という曲を鑑賞しました。まず、「馬が歩くような音や鈴の音が聞こえる。」「最後に馬が鳴いたよ。」など聞こえてきた音を出し合いました。　
　その後、曲の感じが変わるところを見付けて、みんなで体を動かしてみました。とても楽しい時間を過ごしました。

　体育科「マットあそび」の学習で、前ころがりと後ろころがりをしました。活動前に、みんなで「手を着く位置」や「姿勢」など気をつけるところを確認して行いました。
　マットの準備や片付けも、協力して行うことができました。

　総合的な学習の時間「菊の魅力をPRしよう」の学習で、あるグループが広藤先生にインタビューをしました。今まで、菊という「命」を繋いでこられたことに対する思いを聞くことができました。自分たちの聞きたいことを、的確に尋ねることができました。

　1月13日（火）今日は、1組で書き初め会を行いました。来週には階段に掲示してたくさんの人に見てもらいます。自分たちの作品を見るだけでなく、他の人の作品を見るのも楽しみです。

　理科「電気の利用」の単元に入りました。身の回りには電気を利用した製品がたくさんあることや、電気がいかに私たちの生活を豊かにしてくれているかということをみんなで話し合いながら実感しました。
　授業の最後には、手回し発電機で豆電球を光らせるなど楽しく活動しました。

　社会科「事故や事件からくらしを守る」の学習では、教科書に載っている事故や事件の件数のグラフを見て、気付いたことを書き込みました。また、自分の意見はクラスのページに提出し、お互いの考えを読み合い、自分の考えと比べました。