６年生が校外学習に出発しました。

　広島県議会見学、国立広島原爆死没者追悼平和祈念館・碑めぐりと心の劇場鑑賞です。
　貴重な学びの場となります。

　しっかりと感じ、学んできてください。

　１２月１７日（水）　朝の様子です。

　あいさつweek　３日目です。
　朝から元気な「おはようございます」が、校舎内に響いています。

　今日は６年生が校外学習です。
　県議会、平和公園を訪問し、午後は心の劇場の鑑賞です。

　楽しく、しっかりと学んでほしいと思います。

　早稲田中学校の校長先生に、全クラスの参観をしていただきました。

　「小学校からの学ぶ姿勢が中学生になっても生きています。」
と言っていただきました。

　これからも主体的に意欲的に学ぶ姿勢を伸ばしていきましょう。

　早稲田中学校の校長先生に、全クラスの参観をしていただきました。

　「小学校からの学ぶ姿勢が中学生になっても生きています。」
と言っていただきました。

　これからも主体的に意欲的に学ぶ姿勢を伸ばしていきましょう。

　早稲田中学校の校長先生に、全クラスの参観をしていただきました。

　「小学校からの学ぶ姿勢が中学生になっても生きています。」
と言っていただきました。

　これからも主体的に意欲的に学ぶ姿勢を伸ばしていきましょう。

　早稲田中学校の校長先生に、全クラスの参観をしていただきました。

　「小学校からの学ぶ姿勢が中学生になっても生きています。」
と言っていただきました。

　これからも主体的に意欲的に学ぶ姿勢を伸ばしていきましょう。

　早稲田中学校の校長先生に、全クラスの参観をしていただきました。

　「小学校からの学ぶ姿勢が中学生になっても生きています。」
と言っていただきました。

　これからも主体的に意欲的に学ぶ姿勢を伸ばしていきましょう。

　早稲田中学校の校長先生に、全クラスの参観をしていただきました。
　（１クラスしか写真が撮れませんでした。すみません。）

　「小学校からの学ぶ姿勢が中学生になっても生きています。」
と言っていただきました。

　これからも主体的に意欲的に学ぶ姿勢を伸ばしていきましょう。

　早稲田中学校の校長先生に、全クラスの参観をしていただきました。

　「小学校からの学ぶ姿勢が中学生になっても生きています。」
と言っていただきました。

　これからも主体的に意欲的に学ぶ姿勢を伸ばしていきましょう。

　４年生　理科「もののあたたまり方」の学習の様子です。

　今回は水。水を熱するとどのようなあたたまり方をするのかを予想をたて、実験をして検証していきました。

　興味津々に試験管の中の水（示温インクで色がついています）を見ていました。

　生活委員会がすすめる「あいさつweek」が昨日から始まっています。
　朝登校時、大休憩、昼休憩に生活委員さんが主要な場所に立って、早稲田っ子のみんなに元気なあいさつをしています。
　　これによって、今まで以上に早稲田小学校全体に元気なあいさつが飛び交うようになっています。

　１２月１６日（火）登校の様子です。

　いつものように、市内中心部と瀬戸内海の景色が美しいです。

　今日は延期になっていたわくわく集会が行われます。
　朝からわくわくしながら準備に取り掛かっている人もいました。

　１年生　生活科の学習の様子です。

　チューリップとムスカリの球根を植え、育てていきます。

　植える前に、球根をよく見て絵にかいていきました。

　ここからすでに愛情を注いでいます。

　２年生　算数科の学習の様子です。

　１・２組ともかけ算の学習に取り組み、かけ算のきまりを見つけていました。

　

　広島市教育委員会主催の文化の祭典：展示の部に、本校から学年１名ずつの出品がありました。

　１〜３年生は図画工作の作品、４〜６年生は書写の作品を出品しました。
どの作品も、日頃の学習や文化芸術活動の成果を表す素晴らしい作品ばかりです。

　広島市教育委員会主催の文化の祭典：展示の部に、本校から学年１名ずつの出品がありました。

　１〜３年生は図画工作の作品、４〜６年生は書写の作品を出品しました。
どの作品も、日頃の学習や文化芸術活動の成果を表す素晴らしい作品ばかりです。

　広島市教育委員会主催の文化の祭典：展示の部に、本校から学年１名ずつの出品がありました。

　１〜３年生は図画工作の作品、４〜６年生は書写の作品を出品しました。
どの作品も、日頃の学習や文化芸術活動の成果を表す素晴らしい作品ばかりです。

　３年生　わくわく集会へ向けての準備・練習の様子です。

　延期されていたわくわく集会が、明日行われることになりました。

　３年生はその練習に、本番さながらに励んでいました。

　６年生　国語科「ぼくのブック・ウーマン」の学習の様子です。

　カルのブック・ウーマンや本に対する見方の変化や想いについてを考え、オクリンクを使いながら意見交流をしています。

　タブレットを効果的に活用している６年生です。

　５年生　家庭科の学習の様子です。

　家族と一緒に過ごしていて、ほっとするのはどのような時かを考えることによって、さらに家族団らんのひとときを過ごすための計画を考えていきます。

　いろいろな意見を出し合いながら、学習に取り組んでいます。