図画工作科「おはなしだいすき」お話の絵を描いていました。一人一人がお話を聞いて、それぞれのゾウを楽しそうに描いていました。子どもたちの表情もゾウの模様もとっても素敵です。

今日の授業は、「行の中心をそろえることを意識して、文字の形を整えて書こう。」という学習でした。小筆で文字を書きます。
今日のポイントは
・行の中心はどこかを考える
・文字の中心をそろえるために、その文字の一画目をどこに書くのかを考える
です。これらを意識して書きました。

今日は、「日本語のここがおもしろい」と思うところを紹介する文章を書く学習でした。
・どんなおもしろさがあるか
・表現するときに気をつけることは何か
などしっかり考えてタブレットで書き込みます。
タブレットで友達が書き込んだものも参考にすることができます。
「方言の面白さ」「漢字」「イントネーション」など、自分がおすすめする文章を書くことができました。

　２月３日は節分です。昔の人は、病気や火事、地震などの災いは、鬼がもってくると信じていました。そのため、節分には、ひいらぎの枝に焼いたいわしの頭をさして玄関にかざし、鬼を追い払う風習があります。給食にも、いわし、いり大豆をを取り入れています。
　また、「鬼は外、福は内」のかけ声で豆をまいて、鬼が家の中に入ってこないよう追い払い、福が来るように祈る風習もあります。

「どうやって小数のかけ算を求めればよいのだろうか」の学習でした。
３つの計算方法を説明します。友達の説明をじっくり聞いていました。

授業が始まってすぐ、計算カード練習をします。子どもたちは、練習のやり方を知っているので、すぐに取りかかります。まずは自分で練習して、次に、立って練習します。このように、何度も繰り返し練習していきます。

　昨日、年長さんとの交流会を行いました。1年生が学校の授業や教室、行事を紹介したり、歌のプレゼントをしたりしました。最後には、１年生と年長さんが感想を伝え合いました。１年生が生活科の授業でしっかり準備した成果が、歌声や発表の声、態度にあらわれていました。立派に成長した１年生をみて、入学してくる年長さんの成長もまた楽しみになりました。入学を待っています！

　３年生が、拍にあわせてリコーダー演奏をしていました。リコーダーの穴をしっかりふさいで低い音を上手に出していました。子どもたちは、リコーダー演奏が大好きです。

参観日の様子です。

　今日の授業参観は、道徳科「ブラッドレーの請求書」という話を基に行いました。
　この話は、ブラッドレーという男の子が自分が頑張っていることをメモしてお母さんにお金を請求します。お母さんは要求されたお金を渡し、自分のしていることには０円と書いた請求書を返します。このお話から、「家族の一員として大切にしたい心」について考えていきました。保護者の方にインタビューをしたり、対話に加わっていただいたりして、考えを広げることができました。御家庭でも、家族の支え合いについて改めて話してみてください。
　今年度最後の授業参観・懇談会でした。子供たちの成長が伝わっていたら幸いです。
　多数の参観、ありがとうございました。

道徳参観日（５年生）２

　５年生の道徳科は「１番高い値段の絵」の教材でした。授業参観で児童が保護者と一緒に考える機会はあまりないため、大変有意義な時間となりました。児童も参観後「保護者の方の発言が凄かった。」と感嘆の声をあげ、さらに頑張ろうと刺激を受けていました。保護者の方には御協力いただき、本当にありがとうございました。
　また、学級懇談会にも御参加いただきありがとうございました。児童の成長の様子について交流することができました。６年生に向けて引き続きよろしくお願いします。

　６年生は、『恋ちゃんーはじめての「みとり」』の教材で、保護者の方と一緒に、大好きだったおおばあちゃんをみとる恋ちゃんの姿などを通して、命のすばらしさとはどのようなことかを考えました。
　保護者の方の御協力のおかげで、素敵な時間を過ごすことができました。御多用にも関わらず、参加してくださりありがとうございました。
　

　本日は、高学年の授業参観・学級懇談会でした。
　初めての試み「親子で語ろう　道徳参観」でした。子どもたちと一緒に、一つのお話から考え、意見交流をしました。保護者の方の思いを子どもたちが知ることができてよい機会になりました。子どもたちは、毎日授業で、自分の考えを伝えたり、友達の考えを受け止めたりして学んでいます。これって、結構難しいことですね。子どもの頑張りがよく分かりました。ぜひお家でも授業の続きを話してみてほしいと思います。
　本日は、ありがとうございました。

　理科「水のすがたの変化」の学習です。今日は「水を冷やすと何度でどのような様子になるだろう」と実験に取り組んでいました。自分の予想をもって、予想と比べたり、水の様子の変化に注意を向けたりして集中して学んでいました。
　課題意識をもって、落ち着いて実験に取り組み、学ぶことを楽しんでいました。

　栄養教諭の先生と「いただきます」という教材で、命をいただくことについて学習しました。毎日多くの命をいただいていると同時に、多くの人の働きのおかげで、おいしく安全に食事ができることに気づき、「ありがとう」の気持ちをもちました。
　給食時間には、毎日給食調理に携わっている調理員の先生と一緒に給食を食べました。
　「食べること」は、生きること…感謝しかありませんね。

　算数科「□をつかった式」の学習をしていました。この学習のポイントは、分からない数がある場面を、分からない数を□として、お話のとおりに式にあらわすことです。これが意外と難しく、子どもの中には、○＋△＝□と、答えが□になってしまいます。お話のとおりになるよう整理しながら式を立て、答えを求めていました。

今日は「電気の通り道」の学習でした。実験の結果から、分かったことをまとめて、学習したことを深めました。

元フットサル日本代表　村上さんをお招きして、「夢授業」を行いました。夢をもつことや夢に向かって努力することの大切さ、挫折や支え合える仲間との絆などから、これからの生き方をじっくり考えることができました。

「お話を聞いてどんなことを言っているのか考えよう」の学習でした。
Who are you? I'm a monkey. 英語の話が進むと子どもたちから歓声が聞こえてきました。お話の内容が分かっています。