走れメロスの描写の時間です。先生からの問いにグループで協議し、発表しています。

　本日学んだことをふりかえる時間です。「ふりかえりシート」に描写から感じたことを、それぞれが記載しています。

　職員室の前に、３年生が保育実習のときに制作した絵本を展示しています。さまざまな工夫がされた立体的な絵本があります。一度手に取って読んでください。

　男女共修とはいえ、さすがにサッカーのゲーム形式は、男女分かれて行います。男子は運動好きが多く、白熱です。

　女子は、なかなかスペースをつくることはできませんが、とりあえずボールが来たら、「キャー」と叫びながら必死に蹴ります。密集戦です。

　スローインが立派にできています。とりあえずキックで前進です。Ｇｏ　Ｇｏ

　グループ学習です。隣りや前後、斜めの生徒に質問して、頼りあっています。清和中学校区には塾がなく、学校が唯一の学びの場所である生徒が多いです。だからこそ、授業力アップが必要です。

　清和中学校の１・２年生の英語は、ほぼ毎日３人の先生たちが見守るなかで、授業を受けることができます。わからない場所は、すぐに質問できます。

　受験が着実に近づいています。面接の回答と落ち着き度が大きく変化しています。練習の成果です。

　練習の成果が着実に出ています。成長です。課題はしっかり克服していきましょう。

　生徒には、さまざま輝く場面があります。１つの教科のなかでも、多様にあります。美術については、水墨画、油絵や彫刻、装飾などがあります。ステンドグラスと同じように、生徒が輝ける場面はさまざまです。そんな他者のさまざまな良さを見つける意識を持ちましょう。美術が苦手な先生より

本日の１年生の理科では「なぜ、給食に酒を入れても良いのか」という疑問を解消すべく、実験を行いました。栄養教諭の竹田先生に来校いただき、理科と食品の関係を説明していただきながら、進めていきました。どんなことがわかるでしょうか。

協力してスムーズに実験を行いました。マッチでガスバーナーに火をつけることもとても上手です。実験の結果まで丁寧に行うことができました。次の時間は結果の考察から入るそうです。なぜ給食に酒を入れても良いのか、の答えがでますね。

　顧問の先生の重たいサーブに、必死に食らいついている生徒です。でも楽しそうです。先生と心のキャッチボールをしているように感じます。

　冷たい風が吹きますが、生徒たちは一生懸命先生の強いボールに反応しています。５球連続ボレーです。必死です。でも上達しています。

　先生からの強いボールを着々と返球できるようになってきました。すべてのスポーツにおいて、基本足のステップが大切です。足を動かして、ラケットが出てくる意識を持ちましょう。

　サッカー部の生徒たちは、指示的を声を出しながら練習をしています。「声がプレイの質を上げる」ことは、ジュニア層である中学生においては、大切なことです。立派です。

　練習の最後は、グラウンドに向かって大きな声で「ありがとうございました」です。スポーツの基本です。使っているグラウンドや体育館等に感謝の気持ちを伝える持っています。

　本日は、午後から３年生だけの授業です。清和中学校の１・２学年の先生たちが面接官となり、模擬面接を実施しています。廊下で待っている人のなかには、緊張して足が震えている人がいました。「緊張」という場面は、人間の成長において大切なことです。数多く「緊張」体験をし、人前に強い人間へと成長していくことを願っています。

　トロフィーを持参している生徒がいます。このようなモノの持ち込みについて、隣の会場などに迷惑をかけない限り、認められています。ナイスアイデアです。