今日は６年生が劇団四季ミュージカル「王子と少年」を観に行きました。役者さんのダイナミックな動きや迫力ある歌声に子どもたちは魅了されていました。約２時間の観劇でしたが、あっという間に終わった感じがしました。
　その後、平和公園レストハウスで昼食をとり、平和公園内の碑巡りをしました。国立広島原爆死没者追悼平和祈念館の展示を見学し、原爆の悲惨さや平和の大切さを再確認する良い時間となりました。

　５年生では、家庭科「生活を支える物やお金」の学習で、日常生活でどんな支出があるのか、衣・食・住・その他に分類しながら振り返っていました。また、３年生では、社会科「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習で、警察官の仕事を確かめたり、防犯に関する地域の取り組みを振り返ったりしていました。自分たちの生活に生かしていけるように、さらに学習を深めていきます。

　教材文を初めて読み、心をひかれたところや言葉に着目して、グループで感想を伝え合いました。考えを伝え合うことで、同じところや違うところを感じながら、自分の考えを深めていく姿がありました。

　今日は、今まで学習した金属や水の温まり方を思い出した後、空気はどのような順番で温まるのか予想して実験しました。実験は容器の中に電球を入れて温度を測っていきます。自分の予想と温度変化を見比べながら集中して学習していました。

　手作りの楽器で演奏会をしました。「森のたんけんたい」の曲に合わせて、叩いたり、はじいたり、振ったりして音を出して楽しんでいました。

　２年生、４年生の教室では、国語の授業をしていました。お話をじっくり読んであらすじを書いたり、問いを出したりしてとても集中していました。

　２年生は、町探検で学んだことを１年生に向けて発表する準備をしていました。絵で表したりクイズにしたりしながら、１年生が良く伝わるように工夫していました。

　３年生が１年生の教室に行って、絵本の読み聞かせをしました。３年生は読み聞かせに向けて、絵本選びや読む練習を一生懸命に取り組んできました。今日はその成果を発揮して、１年生に良く分かるようにはっきりとした声で堂々と読んでいました。１年生はそれをじっと見ながら、時には一緒に声を出したり、面白いところでは笑ったりしながら聞くことができ、微笑ましい交流の時間となりました。

　５年生が家庭科室で調理実習をしています。今日は米を炊きながら、みそ汁を作ります。
　ガスコンロで米を炊くのは火加減が肝心で、子どもたちは注意深く鍋の様子を観察していました。みそ汁作りでは、慣れない手つきながらも丁寧に調理を進めていました。
　できたごはんとお味噌汁はとてもおいしそうでした。

　３年生がPTCで江田島焼きに挑戦しています。今日のテーマは湯呑やコップ、皿などを作ってみようです。出来上がりをイメージしながら丁寧に作業を進めていました。
　焼き上がりは２、３週間後になるそうです。どんな仕上がりになるかとても楽しみです。

　4年生では、薄い色紙を思い思いの形に切り、「光がさしこむ絵」を作成していました。形を切ったり重ねたりしながら、クリスマスツリーなどの模様を丁寧に作っていました。また、２年生では空き箱や空き缶などを使って、楽器を作る「音づくりフレンズ」を作成していました。友達同士で出来た楽器を見せ合う姿もありました。

　全校文集「灯台」の表紙は、毎年6年生が担当します。今日は、表紙の灯台を描くにあたり、デッサンの練習をしました。先輩の作品を参考にしながら、縦線や横線を描いたり、濃淡、影を描いたりしました。

　今日は、「たぬきの糸車」の学習をしました。黒板に書いてあるめあてを一生懸命に見て書いている子供達。成長を感じる瞬間でした。

　アースミュージアムの方々にガイドをしていただきながら、元宇品の森林を自然観察しました。五感を使って、きれいだな、初めて見たなと思ったものなどを写真に撮りながら歩きました。地下壕の跡や巨木の根（板根）を教えていただいたり、くすのきの葉の匂いを嗅いだりしながら、秋の自然観察を満喫しました。

　月を観察するときに気を付けることを確かめた後、月と太陽の位置にはどんな決まりがあるのか、今日は映像を見ながらじっくりと考えていました。

　今日は、消防団について学習しました。火事に備えて協力して訓練したり、防火を呼び掛けたりしていることを学びました。意見を出し合い、「自分たちの町は、自分たちで守る」という言葉でまとめていました。

　音楽室から秋らしい歌が聞こえてきました。もみじの二部合唱です。子供達の歌声のように、校庭のイチョウやモミジもきれいに紅葉しています。

　２月に縦割りグループ対抗で行う長縄大会に向けて、跳ぶ位置に気を付けたり、タイミングよく入ったりできるように一生懸命練習していました。

買い物に行ったときに使う英語を学習していました。先生の発音をよく聞いて、物の値段を英語で言ったり、聞き取ったりしてワークブックに記録していました。　

大豆を原料としている様々な食品について、思ったことをノートに書く学習をしていました。真剣に取り組んでいる子供達でした。