受験が着実に近づいています。面接の回答と落ち着き度が大きく変化しています。練習の成果です。

　練習の成果が着実に出ています。成長です。課題はしっかり克服していきましょう。

　生徒には、さまざま輝く場面があります。１つの教科のなかでも、多様にあります。美術については、水墨画、油絵や彫刻、装飾などがあります。ステンドグラスと同じように、生徒が輝ける場面はさまざまです。そんな他者のさまざまな良さを見つける意識を持ちましょう。美術が苦手な先生より

本日の１年生の理科では「なぜ、給食に酒を入れても良いのか」という疑問を解消すべく、実験を行いました。栄養教諭の竹田先生に来校いただき、理科と食品の関係を説明していただきながら、進めていきました。どんなことがわかるでしょうか。

協力してスムーズに実験を行いました。マッチでガスバーナーに火をつけることもとても上手です。実験の結果まで丁寧に行うことができました。次の時間は結果の考察から入るそうです。なぜ給食に酒を入れても良いのか、の答えがでますね。

　顧問の先生の重たいサーブに、必死に食らいついている生徒です。でも楽しそうです。先生と心のキャッチボールをしているように感じます。

　冷たい風が吹きますが、生徒たちは一生懸命先生の強いボールに反応しています。５球連続ボレーです。必死です。でも上達しています。

　先生からの強いボールを着々と返球できるようになってきました。すべてのスポーツにおいて、基本足のステップが大切です。足を動かして、ラケットが出てくる意識を持ちましょう。

　サッカー部の生徒たちは、指示的を声を出しながら練習をしています。「声がプレイの質を上げる」ことは、ジュニア層である中学生においては、大切なことです。立派です。

　練習の最後は、グラウンドに向かって大きな声で「ありがとうございました」です。スポーツの基本です。使っているグラウンドや体育館等に感謝の気持ちを伝える持っています。

　本日は、午後から３年生だけの授業です。清和中学校の１・２学年の先生たちが面接官となり、模擬面接を実施しています。廊下で待っている人のなかには、緊張して足が震えている人がいました。「緊張」という場面は、人間の成長において大切なことです。数多く「緊張」体験をし、人前に強い人間へと成長していくことを願っています。

　トロフィーを持参している生徒がいます。このようなモノの持ち込みについて、隣の会場などに迷惑をかけない限り、認められています。ナイスアイデアです。

　自己表現を終えると、面接官役の先生から講評です。本番までちょうど１か月です。指摘されたことをインプットし、生徒同士で模擬面接をしながら、アウトプットしましょう。

　こちらは、集団模擬面接のグループです。面接官役の先生の質問に答えています。面接が終わると、面接官役の先生からの講評です。改善点をインプットしましょう。

　３年生の模擬面接のため、１・２年生は部活動がなく下校です。バス停でそれぞれが楽しそうに待っています。人通りもないため、寒いですが友情をあたためています。

　バスが到着しました。生徒たちは、寒い中でしたが、会話をはずませたり、それぞれの遊びに興じています。バス内で迷惑をかけないように、お願いします。

　自己表現を実施する人、試験官役とに分かれて行います。電子黒板のタイマーの合図で始まり、終了すると試験官役が質問をします。緊張感が高まってきました。

　中学生が５分間で「自己表現」することは意外と難しいです。五教科の受検勉強と同時に自己表現の練習はつらいと思いますが、計画的に行いましょう。

　明日は、面接官を先生たちが務め、本番さながらで実施します。準備万端です。

　本日は、三角形、五角形等を用いて、多面体をつくっています。空間認知能力を高めます。
自分の多面体ができたら、協力しています。頼り合いです。