1月28日（水）2・3時間目に、来年度入学してくる年長さんとの交流会を行いました。
　体育館では、1年生が作ったけん玉を年長さんたちにプレゼントしました。年長さんは、けん玉に絵を描いた後、1年生にけん玉のやり方を教わって遊びました。1年生は「上手！」「すごい！入ったね！」と年長さんに声をかけたり、拍手をしたりして年長さんと仲を深めることができました。

　今日は、地域の方を招いて自分たちが考えたことを発表する会でした。認知症養成講座を受けて、自分たちが調べたことや考えたことをグループに分かれてまとめて発表しました。堂々と自分たちの考えを伝えている姿がとてもかっこよかったです。

　教室の掃除の様子です。自分の担当の仕事を黙々と頑張る姿が見られます。

　算数科「⬜︎を使った式」の学習を行いました。この学習では、分からない数を⬜︎として、お話の通りに式に表す方法を考えます。いつもの算数なら分からない数を求める式を考えるので、お話の通りに式に表すことに戸惑っている子もいましたが、回を重ねるごとに「そう言うことか。」と理解してきた子供たちです。

　6時間目は、図書室に行き、読書を行いました。友達と一緒に本を楽しむ人もいれば、一人で集中して本を読む人もいました。図書室の使い方を守って、いろいろな種類の本を楽しみました。

　国語科『「考える」とは』の学習を行いました。今日は、3人の筆者が何を伝えたいのか、本文から見付けて書き抜きました。何事も、まず考えることが大切だと学びました。

　ニンジンと小かぶです！！
　ニンジンは間引きをしていなかったため、一箇所から束になった細長いニンジンが顔を出しました！また、中には二股、三股に分かれたものもあり、みんなで笑いながら楽しく収穫することができました！！
　その後の草抜きも、いつものように時間いっぱいみんなで頑張りました！！さすがのみなみのみんななのでした！！

　算数科「割合」の単元テストを行いました。学習したことを思い出しながら、真剣に取り組みました。

　理科「もののとけ方」の単元で、「食塩やミョウバンが水にとける量には限度があるのか」について実験を行いました。班の中で食塩チームとミョウバンチームに分かれ、たくさんとけるように頑張りました。
　実験の結果から、食塩とミョウバンが水に溶ける量には限度があったり、溶かすものの種類によって溶けやすさも違う事が分かりました。

　1月28日（水）2・3時間目に、来年度入学してくる年長さんたちとの交流会を行いました。1年生は、ずっとこの日を楽しみにしながら準備をしており、待ちに待った交流会でした。　
　交流会では、まず1年生が新出漢字の学習をするところを年長さんに見てもらいました。間近で見られるので最高の緊張感の中、背筋をピンと伸ばし正しい鉛筆の持ち方で、漢字を練習している姿が、とても立派でした。
　次に、年長さんがひらがなの練習をするお手伝いをしました。「ここに書くんだよ。」「おれよりもうまいじゃん！」など、素敵な声かけをする1年生のおかげで、年長さんもとても上手に字を書くことができました。

　1月27日（火）1時間目の学習の様子です。
　1組は、1人ずつ計算カードのテストを行いました。計算の中でも繰り下がりの引き算は難しくて、分からなくなった時にはもう一度先生からやり方を教えてもらいながら頑張りました。その間、他の児童は、計算カードの練習をしたり大好きな粘土をしたりしながら待っていました。足し算引き算の計算カードは、これからの算数学習の基礎となるものです。今のうちにしっかり頑張って欲しいと思います。
　2組は、国語科「ものの名まえ」の学習で、昨日決めたお店屋さんの商品を作りました。「お菓子屋さん」なら、「ポップコーン」「チョコレート」など、たくさん考えてカードに書きました。

　1月27日（火）2時間目の算数科では、「長いものの長さをあらわそう」という学習を行いました。
　メートルについて学習した後、1mものさしを使って教室の中で長さ調べをしました。「先生、ドアは2m以上かも。」「黒板は5mあるかもしれない。」と、予想しながら調べていくことで実際の長さとの違いを実感し、驚いていました。最後まで友達と協力しながら、長い物の長さに親しみました。

　1月27日（火）今日は教室で、司書の先生に絵本の読み聞かせをしていただきました。
　季節に関係した話や外国の話など、みんなどの話にも引き込まれ、最後まで集中してお話の世界を楽しむことができました！！

　図画工作科「マグネットマジック」では、磁石を使った楽しい作品づくりを行いました。魚釣りや迷路、的当てゲームなど前回よりもさらにグレードアップし、友達と作品で遊び合う姿もありました。

　1月27日（火）今日から、算数科「小数のかけ算とわり算を考えよう」の学習へ入りました。小数がまじったかけ算の式について、どのようにすれば計算できるかを考えました。　　　
　学級では、自分に合った学び方を進めていますが、今日はその中の一つである「友達との学び合い」を積極的に行っている児童が多かったです。

　理科「電気の利用」の単元で、最近はLEDライトが普及してきているけどなぜだろうという問いから、LEDライトは省エネなのではないかという予想を立てました。
　実験では、豆電球と比較し、充電したコンデンサーに繋げてどれだけの時間光り続ける事ができるか調べたり、どのくらいの電流を消費しているのかを電流計を使って調べたりしました。
　LEDライトの方が使用する電気の量が少なく圧倒的に長く光り続け、省エネである事が分かりました。

　1月27日（火）に講師の方に来ていただき、リズムジャンプを行いました。音楽に合わせて、難しい足の動きや体の使い方を楽しみながら覚えました。

　1月27日（火）講師の先生に来ていただき、今年度2回目のリズムジャンプを行いました。
　今回は、日本のリズムジャンプだけではなく、韓国式のリズムジャンプも教えていただきました。動きを覚え、思い出しながら体を動かすので、頭も体もフル回転で頑張りました。最後はクラス対抗綱引きで大盛り上がりでした。

　社会科「情報をいかす産業」の学習を行いました。今日は、プレテストです。学習ノートや教科書を参考に真剣に取り組みました。

　1月27日（火）1時間目の学習の様子です。
　1組は、国語科「漢字の広場」の学習で、教科書の絵を既習の漢字を使った文章で表しました。いろいろな人物が活動する姿を楽しそうに文章に表していました。
　2組も国語科で、「風船でうちゅうへ」の学習を行いました。今日は初めて教材に触れる日です。教師の朗読を聞いて、面白いと思ったところや疑問に思ったところを探していました。この感想を次からの授業で生かしていきます。