＊1月27日　今日の給食＊
減量ごはん
肉うどん
岩石揚げ
牛乳

　大豆は畑で作られますが、肉と同じように体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれているので、「畑の肉」とも呼ばれています。また、貧血を防ぐ鉄も多く含まれているので、成長期のみなさんに、しっかり食べてほしい食品の一つです。今日は、岩石揚げに入っています。この料理は、見た目がごつごつしていて、岩石に見えることからこの名がついたと言われています。さつまいもの甘さがよく感じられて、「おいしかった」と子どもたちはよく食べていました。

　手をつないで体育館を出発し、１階と２階を案内します。校長室では、
「校長室にはお客さんが来ることもあるので、ソファーがあります。」
など、優しく説明していました。

　体育館に戻ると、質問タイムが始まりました。
「小さい子に説明するって難しいなあ。」
と戸惑いながらも目線を合わせて話をする姿は、とても頼もしかったです。

　お別れでは、５年生も園児もお互いが手を振ったり、声をかけあったりして笑顔でした！！

　３時間目は５年生が園児と校内を案内します。自己紹介は、５年生もちょっと緊張気味でした。それでも笑顔で話しかける５年生、さすが高学年です。

　幼稚園や保育園の年長児を招待して「１年生と遊ぼう会」を行いました。まもなく入学する園児さんが、入学することが楽しみになるように、１年生が計画していました。ブンブンごまを一緒につくって遊びました。１年生がとっても頼もしくみえました。

　今日は、２年生と３年生の長縄大会が行われました。体育委員の「記録が出るよう頑張りましょう」という言葉に、歓声が上がり、やる気を高めていました。８の字跳びが始まると「1、2、3・・・」と掛け声をかけながら、息を合わせて記録に挑戦し、みんなよく頑張っていました。

　１年生と６年生の長縄大会がありました。体育委員会の児童の合図で、8の字跳びのスタートです。３分間の回数を数えて記録に挑戦します。大会まで、休憩時間や体育の時間を使って練習してきた成果が発揮できるよう、みんなで気持ちを合わせて跳んでいました。

　午後、水曜日の大繩大会に向けて運動場で大繩の練習をしていました。

＊1月26日　今日の給食＊
玄米ごはん
さばの塩焼き
広島菜漬
みそすいとん
牛乳

　1月24日から30日は「全国学校給食週間」です。「毎日、おいしく給食が食べられることに感謝し、給食や食べ物の大切さについて考えてみよう」という週間です。今日は、日本で給食が始まった明治22年頃の献立から、さばの塩焼きと漬物を取り入れています。
　そして、みそすいとんは、昭和20年頃によく食べられていた料理です。食べ物が少なかったので、小麦粉で作った団子を汁に入れて食べていたそうです。給食では、食べやすいよう、小麦粉に米粉を混ぜています。混ぜた生地を、6人の調理員で小さくまとめ茹でました。「これがすいとん？」「おもちみたいにもちもちしている」とすいとんに興味をもって食べている様子が見られました。

　参観日の発表に向けて、学習を進めています。

　自分の考えをよく伝えていました。

　担任の話をよく聞いています。

　６年生の授業の様子です。

　宇品中学校区の校長先生が、本校の授業の様子を参観してくださいました。

　1年間を振り返って、２年生で楽しかった出来事をまとめ、グループで発表します。真剣な表情で、話し合っていました。参観日に発表するので、とても意欲的に活動していました。

＊1月23日　今日の給食＊
ごはん
吉野煮
はりはり漬
牛乳

　吉野煮は奈良県の吉野地方で多く作られているくず粉を使ってとろみをつけた煮物のことです。くず粉とは、マメ科植物の「くず」の根からとったものです。給食では、くず粉の代わりにコーンスターチを使っています。水で溶いたコーンスターチを入れることによってとろみがつき、料理が冷めにくくなります。今日は、鶏肉・生揚げ・じゃがいも・こんにゃく・だいこん・にんじんが入った吉野煮です。今日のような寒い日にはぴったりの体が温まるおかずでした。

　彫刻刀の使い方が上達してきました。動物の毛並みを表現するため細かい作業が続いています。
　ここまでできたよ　はい　ポーズ！！

　いよいよ来週に迫った大繩大会の練習から体育の授業が始まりました。縄の回転が速く、見ているだけで目が回りそうです。

　長縄の後は、ティーボールの練習です。バットをボールにあてたり、バットで打ったボールを取ったりする経験が少ない児童が多く、みんなで交代しながら何度も打ったり、取ったりを繰り返していました。

　教科書で「どうぶつの赤ちゃん」を学習した子供たち
今度は、教科書にはなかった動物はどうなっているのかを調べて、まとめ始めました。ゾウ、チンパンジー、ペンギンなど教科書には登場しなかった生き物について、自分が調べたい動物を選んで、大きさや動き方などを調べていました。

　合奏のパートリーダーを決めるために、音楽室に集まっています。先生からパートリーダーの役割を聞いて、グループごとに話し合っています。

　「正月」と書きます。とめ・はらい・中心などを意識しながら、ゆっくりと筆を進めていました。