今日の給食です。
　丈夫な体づくりを目指して、しっかりと食べましょう。

　金曜日の給食です。
　１月では、初めてがっかりの花が咲きました。

　図画工作科「あの時あの場所」の学習をしています。
　今日のめあては、「広がりや奥行きを色で表す。」です。
　＊　遠いところは、薄く
　＊　近いところは、濃く
　が　ポイントです。
　子どもたちは、仕上がりを確かめながら丁寧に色を付けていました。
　

　６年生は、学年で「八木節」の合奏をします。
　楽器は、リコーダー、鍵盤ハーモニカ、ピアノ、大太鼓、小太鼓、ティンパニー、木琴、鉄琴です。
　「ピアノからだんだんと大きくして。」
　先生の言葉に子どもたちの音がだんだんと揃っていきます。
　音楽室には、「八木節」の心地よいリズムが響き渡りました。

　音楽の授業です。
　リコーダー練習中です。
　今日は、「メロンの気持ち」です。
　リズムに気を付けて、練習しています。
　先生から、
　「上手になってるね。」
　と褒められるたびに上手になっています。

　算数科「□を使った式」の学習をしています。
　今日は、お話のとおりに□を使って、場面を式に表しました。
　そのために、線分図を使いました。
　お話を読んで、
　＊　はじめ
　＊　あげた
　＊　のこり
　の言葉に注目して、線分図に書き込みました。
　「なるほど！」　
　子どもたちは、今日もたくさんのことに気付くことができました。

　理科「電気の通り道」の学習をしています。
　今日は、どのようなものが電気を通すのか考えました。
　そこで、電気を通すものと電気を通さないものの実験をしました。
　実験するものは、
　＊　わりばし
　＊　ゴム
　＊　スプーン
　＊　プラスチックスプーン
　＊　１０円玉
　＊　１円玉
　など、たくさんです。
　子どもたちは、その一つ一つについて、電気を通すか、通さないかを考えました。
　実験が楽しみです。

　算数科「おおきい　かず」の学習をしています。
　最初は、位取りカードに、「３４」を作りました。
　「３０と４をたすと、３４ですね。これからも、位取りカードを使いますか？」
　先生に聞かれて、子どもたちは、考え込んでいました。
　「式に書くといいね。」
　子どもたちは、答えていました。
　式に表す良さが分かりました。

　図画工作科「いろいろうつして」の学習をしています。
　今日は、下絵を描いて、版づくりをしました。
　テーマは、「十二支」です。
　「何にしようかな？」
　子どもたちは、楽しそうに「十二支」から選んでいました。

　日本は、地震が起こりやすいこと。
　それは、火山があるため。
　でも、火山があることで、良いことがある。
　良いこととは・・・。

　先生のお話をメモに取ったり、映像を見たりして、子どもたちはたくさんのことを学んでいました。

　「もしかしたら、今、地震が起こるかもよ。地震が起こったときは、大事な頭を守るために、丈夫な机の下に隠れるんだよ。」
　と　先生からアドバイスがありました。

　日本に住む私たちには、「地震」はいつ起こってもおかしくないことです。
　「地震と火山」の学びを日常生活に生かしましょう。
　林先生、藤川先生、ありがとうございました。

　６年生は、理科の出前授業を行いました。
　講師は、広島大学　名誉教授　林　武広様と科学わくわくプロジェクト　実行委員　藤川　義範様です。
　テーマは、「地震と火山」です。
　「地震、火山ともに地球が持っているエネルギーによって発生する。」
　という言葉から始まりました。
　「地震は、ゆがみとひずみの解消の結果、起こるものです。」
　実際に地震のビデオを見たり、液状化の実験を見たりするたびに、子どもたちの
　「えーっ。」
　と　驚く声が教室に響きました。

　算数科「割合」の学習をしています。
　今日は、百分率の表し方を考えました。
　最後に、百分率の特訓をしました。
　「0.01は１％。では、0.1だと何個分ですか？」
　先生に問われ、子どもたちは、
　「0.1だと…〇個分です。」
　と素早く答えることができるようになりました。

　外国語科「Welcome to Japan!」の学習をしています。
　今日のゴールは、「習ったフレーズをスムーズに使おう。」です。
　すごろくをしながら、習ったフレーズを使って、英会話を楽しみました。

　昨日の給食です。
　ミラクルの実が二つ付きました。
　今日も、感謝の気持ちを形にすることが出来ましたね。

　今日は、テレビで「元気ハツラツ大町タイム」を行いました。
　テーマは、「給食週間」です。
　給食の大事さを知り、食べ物や給食に関わっている人に「ありがとう」の気持ちをもつなど、自分の食事を振り返る週間です。
　よく噛んで食べることの良いことは、
　１　食べすぎを防ぐ
　２　脳の働きを活発にする
　３　消化・吸収を助ける
　です。

　どの学級もよく話を聞いていました。
　一人一人が自分の健康づくりや感謝する気持ちを大切にする一週間にしましょう。

　朝の給食室です。
　今日は、行事食「正月」です。
　金時にんじんと白菜の下準備を始めています。

　うっすらと雪が積もっていた運動場です。
　鬼ごっこやドッジボールをしたり、雪遊びをしたりして、しっかりと体を動かしています。
　子どもたちは、元気いっぱいです。

　雪景色の朝となりました。
　正門前の木の枝にも雪が積もり、冬を感じさせます。

　今日も、正門前から気持ちの良いあいさつが広がっていきます。

　広島女学院大学　特任准教授　永島　恵美様を講師にお迎えして、協議会を行いました。

　＊　学年の取組
　＊　授業者より
　＊　全体交流
　＊　講話
　＊　各学年のこれからの取組

　授業における指導事項の大切さについて、再度お話がありました。
　「書くこと」は、苦手意識が強い子どもが多いです。
　どの子も「書くことが楽しい。」と思える取組を積み重ねていきたいと思います。
　また、２０３０年には、学習指指導要領が改定となります。
　子どもたちの学びがより深まるように、これからも研修を積み重ねていきます。
　永島先生、本日もありがとうございました。

　第５回　校内全体研修会を　行いました。
　授業提案は、２年１組　国語科　です。
　
　国語科「組み立てを考えて、お話を書こう『お話のさくしゃになろう』」の学習に取り組んでいます。
　今日のめあては、「考えたお話メモをレベルアップさせよう。」です。
　「昨日は、何をしましたか。」
　先生の問いかけに、子どもたちは、
　「『はじめ、中、終わり』の勉強をしました。」
　と　元気よく答えていました。

　子どもたちは、前の時間に書いたお話メモを伝え合って、よりよいお話にするための工夫をしました。
　友だちと考えを伝え合うって、楽しいね。